知识源于沉淀 随着我国对体育事业发展的不断重视和体育教学过程中素质教育的不断深入，全民健身的理念正在逐步形成，全民体育的理念更加深入人心。体育教学是高职院校教学活动的重要内容和组成部分，也是培养高素质高技能人才的重要课题。
哈尔滨科技职业学院体育学院(以下简称“学院”)秉承“立德树人精于实用”的校训和“寓教于思、潜心育人”的教学风格，坚持以社会主义核心价值观为引领，围绕学校发展目标，紧密契合学校“以冰雪运动为特色”的办学定位，努力打造质量过硬、管理规范、特色鲜明的二级学院，不断为社会培养和输送高素质的技术技能型人才。
学院现在有六个专业。其中，体育与心理咨询专业是支持的重点建设，是省重点建设的龙头专业。体育教育专业是省第一、第二轮高层次重点专业群的核心专业，心理咨询、人力资源与管理专业是哈尔滨市双创重点建设专业。专业设置符合社会现实需要，具有长期竞争力和发展潜力。
校企共建，保障学生实习需求
职业教育旨在为社会培养实用型人才，让受教育者有更多的就业机会和发展空。在强调就业导向的同时，也要关注社会需求和个人需求。为适应社会岗位的发展需求，学院优先与国内领先企业合作，校企共建实训基地和人才培养项目。近年来，众多用人单位与院校达成校企合作协议，与亚布力阳光度假村有限公司、哈尔滨白冰体育咨询服务有限公司、川海教育投资有限公司等企业合作成效显著，先后与一大批信誉良好的校企合作单位签订合作协议，得到哈尔滨市教育局、哈尔滨市阿城区教育局的大力推荐。有效保障了学生专业实践、在职培训和毕业就业的需要，加快了学生理论知识向岗位能力的转化进程，提高了学生的就业竞争力，培养了一批走上社会各层次管理型、技能型岗位的毕业生。
高职院校体育专业人才的标准设定与培养
体育职业是体育教育的根本目的，体育教育是实现体育职业的手段，而实践过程是将二者合理有机统一的有效途径。职业体育的专业内容来源于社会职业群体和岗位群体所需要的知识、技能和态度的概括总结，比传统的社会职业更有针对性和教育意义。自2019年教育部发布《关于职业院校制定和实施专业人才培养方案的指导意见》以来，各职业院校陆续启动了人才培养方案的修订工作。在人才培养方案的修订和实施中，高校体育专业结合学校具体情况积极贯彻国家教学标准，学生就业质量得到了显著提高。学院设立了三个培养高职院校体育专业人才的标准。首先，具备高职、高职教育的文化素养，掌握必要的体育理论知识和技能，能够胜任或从事中小学体育教学和管理工作。其次，具有冰雪运动教学、训练和社会指导能力，能够胜任体育教学训练、赛事组织管理和裁判工作的高素质技术技能人才。最后，具备一两项与专业相关的专业技能和资格证书，还可以担任社会体育主管，具备自主创新创业能力。
转变教师角色建设示范性工业学院
学生了解和掌握学校体育教学的工作流程、教学计划、教学组织和教学策略，可以有效地帮助他们实现教师角色的转变，帮助实习生树立正确的责任感和职业态度。2021年，学院冰雪运动与教育专业群成功入选省第二轮高水平专业群建设项目。通过“以冰雪为突破口”的开发建设路径，打造赋能龙江冰雪产业增值的现代化冰雪产业学院。2022年，学院获批省首批职业教育示范现代产业学院培育建设项目。
“大学之道，是明德，亲民，止于至善。”学院帮助学生在实践和锻炼中发现自身的不足，强化学生自主发展的意识和能力，引导学生积极提高教学实践水平，督促学生取得相关资格证书，使其成为能够秉承立德庶人教育理念，胜任中小学和体育培训机构的教育工作者，培养更多促进体育与健康事业发展的高素质人才。
(颜)据
