知识源于沉淀 大河报豫视频记者牛杰通讯员冯丹
上次考试我有哪些薄弱科目？
我应该为班级做出什么贡献？
我主动帮父母做家务了吗？
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类似的反思，每天都会在郑州群英中学上演。从2012年开始，学校创造性地开展了“三思晨会”活动。每天早上，每个班级都会利用早读前的15分钟，让学生自省，反思自己的日常学习、行为、习惯，被称为校园版的“自我吐槽大会”。
少年成自然，习惯成自然。11年来，“三思晨会”不仅成为了这所学校德育的抓手和品牌，孩子们也养成了自省、内求、善思的品质和习惯，受益终身。
主动“挑刺”、积极“找茬”，一场15分钟的自我“吐槽大会”“今天的‘三思晨会’主要针对期中考试。请大家先分组讨论这两个话题。”近日，早上7点20分，八(9)班教室，主持人石涵予和蒋玉珊“发布”了两次思考的主题。
原来，前段时间学校举行期中考试，当天的“三思晨会”开始了:一、从周一班会的期中考试成绩分析中，你有什么收获和感受？你对现阶段的成绩满意吗？缺点是什么？第二，你身边有哪些同学进步了？你认为TA进步的原因是什么？
“我对这次考试的结果相当满意。”小组讨论结束后，王紫潼率先发言。王紫潼是个小学霸，期中考试排名年级第三。虽然成绩不错，但她还是不忘“批评”自己:“政治选择题我没发挥好，我会继续努力的！”此外，王紫潼认为王硕成进步很大，并表示以后会向王硕成学习。
“我对现在的成绩不满意，离理想的高中还有很大差距。”另一位同学表示，考过之后发现了自己知识的不足，下一阶段会在背诵和练习数理化上下功夫。
同学们特别积极，15分钟，几乎没有空白时间，“自言自语大会”都是可视化的。“每个人的关注点不应该仅仅是成绩，更重要的是要通过成绩看到自己的优势和劣势。”主持人总结后，班主任刘做了总结。她鼓励孩子发挥自己的优点，弥补自己的缺点，让下一阶段的学习更有针对性和针对性。这就是反思的意义。
同一天，其他班级也举行了不同主题的“三思晨会”。每天早上7: 20到7: 35是学校的“三思时间”，已经坚持了11年。
自我教育、时刻规范，“三思大会”已成为系统课程
短短15分钟，可以有一场“大话”。
“所谓‘三思’，就是思考人生，思考学习，思考态度。”郑州群英中学政教处主任刘墉说，学校的初衷是希望孩子们通过自我教育和不断规范，养成良好的行为习惯，从而提高学生的综合素质；同时，学校希望以“三思晨会”为抓手推进德育工作，也让这个活动成为班主任推进班级管理的平台；此外，这个活动也为学生提供了一个表达自己的平台。孩子可以培养自信，展示自己，同时增加同学之间，师生之间的了解。
育人有方法，活动就是课程。“三思晨会”不仅仅停留在活动层面。郑州群英中学经过多年的尝试、打磨和推敲，早已将其上升到课程层面，从课程目标到量化考核都有一套完整、科学的体系。
比如根据年龄特点，789级和789级的课程目标和课程名称是不一样的。各班除了每天的“三思”晨会外，还要每周召开一次“三思”会，总结本周“三思”教育的情况，肯定成绩，表彰先进，指出问题和改进措施，每月召开一次全校或年级“三思”教育总结表彰会。
此外，郑州群英中学还将“三思晨会”纳入班级量化考核，考核结果与班级、班主任考核挂钩。
“麻辣”好玩接地气儿，德育教育可以很有趣
如何保证“三思晨会”不流于形式才是关键。对于德育中容易出现的问题，大河报河南视频记者深有体会。
“晨会三思”这个话题会不会太偏重于学习？“学生的主要任务是学习。学习肯定是重要的一环，但绝不是唯一的一环。”刘墉表示，“三思晨会”的议题涵盖课堂、课间、自习、作业、文明行为、习惯等各个方面，旨在促进学生的全面发展。
题目设置会不会太宏大？刘墉说，像所有的道德教育一样，无论主题多么宏大，都应该付诸于具体的问题，比如，我上课认真听讲了吗？我扔掉垃圾了吗？“总之，既有对世界观价值观的宽泛思考，也有对日常学习生活的当下审视。”
「晨会三思」这个话题会不会太严肃了？刘墉介绍，“三思晨会”的议题设置通常由学生和老师共同完成，贴近学生生活和社会热点，不死板、不教条。比如去年12月，阿根廷夺得世界杯，7 (2)班班主任颜辉在班里发起了一场以梅西精神为主题的“三思晨会”。通过讨论，学生们坚定了永不放弃、不怕困难的信念。
“设定主题有四个原则.”刘墉说，第一，贴近学生生活实际，注重时效性；第二，让学生有话可说，不要让学生做选择题或判断题；三、三思主题可从正反两方面确定；第四，“三思晨会”是班主任管理班级的“意志”，以“学生说”的方式表现出来。班主任必须参与并制定三思的主题，而不是放任自流。
在这四项原则的指导下，“三思晨会”既宏大又具体，既高屋建瓴又接地气，既深刻严肃又“辣”趣横生，深受学生喜爱。
15分钟里的大作用，学校、老师、学生齐点赞短短15分钟，学校、老师、学生都尝到了“甜头”。
“学校日常管理中的很多问题，都在这个小小的‘三思晨会’中迎刃而解，甚至是立竿见影。”例如，刘墉这学期刚开学，学校操场的卫生条件就恶化了。因此，学校在全校范围内开展了以培养良好行为习惯为主题的“三思晨会”。
“效果很好！”刘墉说，孩子们更加热爱和维护校园环境，校园的卫生条件得到了改善。有些同学养成了捡垃圾放垃圾桶的习惯。在公园、社区等公共场所，他们还主动充当“环保卫士”，“三思晨会”影响了更广阔的世界。“润物细无声，引导而不是询问，让孩子主动发现问题，主动反思自己，往往事半功倍。”刘墉说。
老师们也感受到了“晨会三思”的神奇。有一次，八(18)班班主任程璇发现一些班干部和学生的沟通存在误区，于是她就这个话题发起了一场“三思晨会”，让孩子们谈谈班委在班里的作用，以及如何让班级更有凝聚力。短短15分钟，孩子们清晰地认识到了集体与个人的关系，学会了换位思考，班级运作变得更加顺畅和谐。
“‘三思晨会’就像一个小班会，让老师更了解学生，学生更了解老师，学生更了解同学。”一位班主任说，每次“三思晨会”开完，就像一台机器升级了，不仅每个部分都迭代了，相互协作的动能也更强了！
“印象最深的是我们班举行的关于男生女生如何正确交流的讨论，为我解决了很多困惑。”“对我影响最大的是一次对家庭关系的反思，让我更加意识到父母的难处……”同学们也表示，通过“三思晨会”，自己成长了，成熟了。
自省成习惯，“三思晨会”影响深远
行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。大河报宇视频记者发现，“三思晨会”对孩子影响深远。
据报道，学校鼓励孩子们写“三思日记”，记录自己的感受。在潜移默化的思考和记录中，自我调节、自我要求已经成为孩子的一种习惯。
“我以前一直不理解父母，觉得家务很简单，但是我发现我错了。我应该多关心他们，体谅他们。”八(18)班徐傲在《三四日记》中写道。
“我心中的榜样是魏若蓝，我可以从上课听讲、作业质量等方面向她学习。我想对自己说：以榜样为标准，向着自己的梦想前进。” 李俊毓在三思日记中写道。“我心中的榜样是魏若岚。在听课和作业质量方面，我都可以向她学习。我想对自己说:以榜样为标准，向着自己的梦想前进。”李俊宇在《桑斯日记》中写道。
“每天不自省，就会觉得少了点什么。”采访中，一位初三同学表示，刚进入初一时，还不能完全理解“晨会三思”的含义，总觉得是一种负担。然而，在过去的三年里，他的观点完全改变了。
“每天的‘三思晨会’就像一颗珍珠。经过多年的编织，它变成了一条美丽的项链。这条项链就像是变好了一点的自己。”他说自己马上就要上高中了，他会坚持“三思而后行”的习惯。“我相信这个习惯一定会让我受益终身，我期待收获更好的自己！”
来源:大河报于视频编辑:
