知识源于沉淀 设计理念:
《秋雨》来源于大班领域的活动。作品以秋雨为线索，巧妙地将秋天的特色景色串联起来，呈现出一幅色彩斑斓、丰收美味、动物忙碌的生动画面。作品中运用了多种修辞手法，或是将秋雨拟人化，或是将其比喻为生活中常见的事物。语言生动优美，富有艺术感染力，给人以美感，充分展示了秋雨的神奇，秋景的美丽，秋天的快乐。
秋雨是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的榜样，也向他们展示了五彩缤纷的秋日美景，在欣赏活动中获得审美享受。因此，本次活动设计立足于幼儿原有的知识和经验，巧妙运用多媒体课件，充分尊重幼儿的兴趣和他们独特的理解、感受和体验，让他们在欣赏中感受、表达、积累、迁移。
活动内容:秋雨(散文诗)
活动目标:
1.理解散文，从不同角度感受秋雨给大自然带来的美好变化，领略散文的语言美、画面美、意境美。
2.能够认真听讲，积极欣赏文学作品，体会欣赏的乐趣，对秋天的大自然有一份热爱。
3.学习单词:“温柔”、“多彩”、“温柔”。
活动准备:
PPT多媒体课件，散文录音，背景音乐。
配套课件:大班秋雨PPT课件
下载地址:kj.qulaoshi.com/ppt/2038.html.
活动流程:
一、以“猜灯谜”的形式导入活动。
1.猜谜:千条线，万条线，掉到水里看不见。
2.老师:“孩子见过雨吗？”“怎么下雨了？”孩子们用肢体语言表示雨在滴答滴答地下着。)
第二，对散文诗的最初感悟。
1、孩子欣赏。
老师:“秋天的雨是什么样的？让我们仔细听一听散文《秋雨》。听完了，我想告诉你，你听完这首散文诗的感受。你最喜欢哪一行散文诗？”老师动情地背诵了这篇散文。)
2.问:这首散文诗叫什么名字？你听到了什么？听完这首散文诗你有什么感受？(启发孩子尽可能说或做不同于他人的事。)
第三，播放散文诗录音，完全享受。
师:我们再仔细听一遍这首散文诗，边听边轻轻地说出你最喜欢的最美的话。(老师播放录音)
老师问:你喜欢散文诗中的哪一句？
第四，用PPT课件帮助孩子分段理解散文诗的内容。
老师:秋雨真美！让我们来看看自然界秋雨的变化。
1.完全享受第一段。
问题:为什么秋雨是一把钥匙？请先和旁边的小朋友说话(学习词:淡然温柔，温柔。秋天下雨的时候，像妈妈抚摸孩子一样温柔。
老师总结:秋雨过后，性质变了，就像一把钥匙悄悄地打开了秋天的大门。
2.完整欣赏第二段，感受秋景之美。
老师:这样美丽的景色是秋雨带给我们的。让我们听一听，看一看。为什么秋雨像一盒颜料？她把各种颜料给谁了？
(1)玩送色游戏。(学习《她给了XX颜色》)
(2)老师:秋雨给了谁？(孩子回答)
(3)老师:秋雨还送给了谁？也请你来造秋雨，给它颜色。根据小朋友的回答，请分别给三个小朋友发三种颜色，最后一起发其他颜色。孩子发颜色的时候，可以试着同时说。)
学习单词:“丰富多彩”。用一个好听的词形容这么多好看的颜色你会说什么？
老师总结:秋天来了，各种树都变了，稻子变成了金黄色，果实成熟了，农民伯伯们准备收割了；美丽的正在盛开。所以秋天是多彩的，也是四季中最美的。
(2)欣赏第三段，感受秋天的美。
1.整体理解和欣赏。
(1)老师:秋雨很神奇。除了五颜六色的颜料，闻起来也很香。让我们一起来闻闻。
(2)老师:孩子的脚经常被香味勾走。为什么？
(3)老师:平时脚是不是被香味勾住了？什么气味吸引了你？
2.老师背诵。
老师:很多小朋友的脚都被秋雨的味道给钩住了。让我们闭上眼睛，再次感受秋天的好味道。(建议孩子睡觉，老师背诵。)
(3)欣赏第四段，感受动植物之美。
1.讨论和交流
老师:秋雨里还有一个金喇叭:怎么说呢？“嘀嗒，嘀嗒”，小动物小树们，冬天来了，赶紧做好准备吧！
(1)老师提问:小树如何准备过冬？
老师:你知道一些小动物是如何准备过冬的吗？(提醒孩子使用完整的单词)
(2)幼儿两人一组讨论，互相交谈。
(3)请与个别孩子沟通。
老师总结:小动物在忙着做事，小松鼠在做食物，小青蛙在加紧挖洞，小叶子有的披着厚厚的闪亮的衣服，有的飘在母树脚边。他们都为冬天做好了准备。
2.享受整段
老师:小动物和小树就是这样过冬的。让我们一起来听。
3.表演散文
老师:小动物和小树过冬很有趣。让我们向他们学习。老师扮演秋雨的角色，孩子们表演出自己喜欢的小动物和小树，为过冬做准备。
(4)充分欣赏第五段。
老师:秋雨会给我们带来什么？(让我们一起来听)
(1)老师提问:秋雨为什么是大地的丰收之歌？什么给孩子带来快乐的歌？
(2)孩子回答。
老师总结:秋天的果实成熟了，收获了，所以这是一首丰收的欢歌。
3.互动交流和完全欣赏
1.交流感情
(1)老师:孩子们，秋雨有五颜六色的颜料，有好闻的气味，还有金色的小号，给我们带来了一个美丽、美好、硕果累累的秋天。这么美的秋天，你有什么感受？(开心，快乐，舒服…)
老师总结:今天我们学习了这首新散文诗，孩子们也看到了秋雨给大自然带来了如此美丽的景色。我们孩子从小就应该保护和热爱大自然。
2.欣赏散文
(1)老师:我们把所说的和所读的结合起来，这是一篇好散文。让我们和客座老师一起静静欣赏这篇散文《秋雨》。
(2)整体欣赏散文课件。
第四，活动延伸和体验拓展
1.继续寻找美丽的秋天。
老师:你喜欢秋雨吗？(喜欢！让我们继续寻找秋雨带来了什么美丽的风景。我找到了。画出来！
2.反复听作品。
附散文:秋雨
秋雨，滴答，歌唱。
秋雨是一把钥匙，带着凉意和温柔，轻轻地，轻轻地，在你注意到之前，秋天的大门悄然开启。
秋雨，有一盒五颜六色的颜料。你看，她把黄色赋予了银杏…黄叶像一把小扇子扇啊扇，把夏天的热气扇走了；她给了枫树红色…红色的枫叶飘动着，飘动着，像邮票一样，秋装邮寄来了。金色是田野的颜色。看，田野像一片金色的海洋。橘红色是果树的颜色。听，橘子和柿子摩肩接踵，呼唤人们去采摘！有各种各样的颜色，都是为了仙子。美丽的在秋雨中点头。
秋雨的味道非常好闻！不信，你闻闻:菠萝甜，梨香，还有好多苹果橘子米饭，藏在小雨滴里！小小的雨滴也带来了烤红薯和糖炒栗子的香味。孩子们的脚经常被那种气味所吸引。
秋雨，有一个金色的小号，它告诉大家冬天来了。小喜鹊拿来树枝盖房子，小松鼠拿来松果当食物，小青蛙在挖洞准备舒服的睡一觉！还有小叶子。常青树的叶子穿上了厚重闪亮的衣服，落叶树的叶子飘啊飘，飘到了母树的脚下，都在为冬天做准备。
秋雨给大地带来一首丰收的歌，给孩子们带来一首快乐的歌。
秋雨，唱着歌…
