知识源于沉淀 趣味测量，大班数学公开课教案，包含反思，适用于大班数学课题的教学活动，让孩子学会用工具测量距离，用表格记录测量结果，感受和体验距离的意义，激发孩子的求知欲望和探究精神，初步感知相同的距离，不同的测量工具，不同的测量次数，相同的距离。工具越长，测量次数越少。
幼儿园大班数学公开课教案《有趣的测量》含反思幼儿园数学公开课的教案《趣味测量》包含反思。
[活动目标]
1.感受和体验距离的意义，激发孩子的求知欲和探究精神。
2.学会用工具测量距离，并将测量结果记录在表格中。
3.初始感知同样的距离，不同的测量工具，不同的测量次数同样的距离，不同的工具，不同的测量次数，工具越长，测量次数越少。
4.培养孩子合作有序操作的良好习惯。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
[重要和困难的活动]
1.要点:按照正确的步骤用工具测量。
2.困难:
(1)了解不同的距离，用同一工具测量。测量的次数越多，走的越远，测量的次数越少，走的越近。
(2)对于同样的距离，使用不同的工具，测量的次数不同。工具越长，测量次数越少。
活动准备:
铅笔、表格、路线图、水彩笔套、短水彩笔和未削铅笔。
[活动流程]
首先，故事导入
老师:今天，动物学校将举行一次盛大的运动会。兔子、熊、小猫都报名参赛了。你看，小动物们很快就要离开家去上学了。哪种小动物会先到达健身房？
第二，学会用工具测量的方法比较路线的远近。
1.(引导孩子观察路线图)让孩子观察比较。哪种小动物去健身房的路最近？哪种小动物去健身房的路最远？你怎麽知道？这个方法准确吗？
2.老师:用眼睛看的方法叫目测法，但是目测法肯定更准确。还有哪些方法可以用来判断路线的远近？(让孩子谈谈自己的想法，比如工具:尺子、棍子、绳子、积木等。)老师今天还给孩子们带了一个测量工具。你带了什么工具？(水彩笔套)
3.老师:你觉得这个工具能测出小动物家和学校的距离吗？(是)那我们来量一下小猫从家到学校需要多少水彩笔盖。你能测量它们吗？(是的)，请试一试。
在孩子尝试的过程中教授测量方法，在演示的同时引导孩子一起说出测量的正确步骤(找到起点，跟着线走，然后测量)并将测量结果记录在表格中(小猫在学校测量了5个水彩笔套)
4.老师:也请量一下小猫在学校用了多少水彩笔笔帽。并将结果记录在表单中。
儿童操作，老师巡回指导。
请测量在学校使用的另外两个小动物有多少只水彩笔，并将结果记录在表格中。
5.请坐下来检查一下儿童测量的结果。老师总结出不同的距离，用同样的工具测量。测量的次数越多，走的越远，测量的次数越少，走的越近。
老师:郑老师也给你们准备了两个量具。我们将使用这两个工具来测量我们的小椅子。
请幼儿演示测量方法，及时纠正错误的测量步骤。
7.请孩子坐下，检查孩子的测量结果。老师总结同样的距离，用不同的工具测量的数量是不一样的。工具越长，测量次数越少。
三，教师总结
生活中有很多东西可以作为测量工具。我们教室里有很多。稍后，请选择您喜欢的东西作为测量工具来测量我们的课桌和黑板，并比较儿童的身高…
个人反思:
这项教学活动有利也有弊。
因为我们在活动中需要测量的是我们每天使用的桌子，非常贴近生活，所以孩子在测量的时候特别开心和热情。在操作的过程中，因为孩子的能力有差距，有对有错，所以在活动的过程中，给孩子很多次交流和尝试的机会。发现问题的时候，要给孩子解决问题的机会。允许他们犯错，尝试其他方法。每当孩子遇到困难，我都会让他们先找到自己的路，大胆尝试。
百科:测量就是把观察到的现象按照一定的规律用数据描述出来，也就是对事物进行定量描述。测量是非量化对象的量化过程。
