知识源于沉淀 轻歌舞“艺”引花。
——XX学校音乐教研组2022-2023学年工作总结。
这个学期就要结束了。本学期，我校音乐教研组紧紧围绕新课程标准，旨在激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣。在各级领导的关心、支持和帮助下，我校音乐教师立足岗位，团结互助，恪尽职守，圆满完成了教育教学任务。本学期的工作简要总结如下:
一，教师的分析
我校音乐教研组有四位专业老师。分别是XXX老师(声乐专业)，XXX老师(声乐专业)，XXX老师(钢琴专业)，XXX老师(舞蹈专业)。他们上进心强，专业能力强，愿意在教学中思考，努力完成了学校布置的各项任务。
第二，组织学习，制定教学计划
开学时，在XX区教研中心的组织下，我校音乐教师参与了音乐新课标应用能力的培训，认真学习了音乐新课标，共同探索和体会了新课标的理念，丰富了团队成员的理论水平。
音乐教研组根据学校的工作计划制定了切实可行的教研组方案。每位教师根据每本教材的内容和要求，对教材进行了研究和分析，制定了一体化的教学计划进行教学评价，并在日常教学中认真实施。
第三，认真备课，优化音乐课堂
按照学校的要求，每个音乐老师都要认真备课，认真分析教材，分班级备课，突出难点和解决办法。教学以新课程标准的教育理念为指导，强调课堂常规的规范化，强调教学的欣赏性，充分利用现代化手段辅助教学，从而激发学生的学习兴趣，突破教学难点。重视对学生的过程性评价，将学生的平时表现与最终的音乐评价相结合，力求全面评价每一个学生。
1.教研组集体备课，参与各级音乐学科的听评活动。
音乐组教师在认真备课、听课的同时，能积极参与课堂、评课、讨论活动，不断思考和提高课堂教学水平。教研组还通过示范课、公开课、研讨会等活动，进一步提高教师的教学能力。这个学期，学校有3门公开课。
3月，我校音乐教研组举行集体备课演示。老师们精心设计，充分发挥教研组的集体智慧，共同创作了二年级音乐课《蟹歌》。音乐组第一节备课由XXX老师主讲。
3月23日下午，XXX老师带领二(3)班的孩子们走进音乐教室。XXX老师用有趣的猜谜语游戏迅速引起了学生的学习兴趣。通过听歌、肢体律动等活动，让学生感受到歌曲欢快活泼的意境。随后，老师的声乐翻唱使学生很快融入到XX当地语言的语境中，为后期的教学打下了良好的基础。
XXX老师的课以“好玩”二字为主线，贯穿整堂课。正确读出XX方言，并穿插XX方言进行教学，令人耳目一新。整堂课教学充分融合应用音乐、语文、舞蹈等学科，辅以多媒体、节奏等活动，极大地激发了学生的学习兴趣和求知欲。
课后，XX校长，XX书记和艺术团的老师们对这节课进行了点评。经过深入的讨论和坦诚的交流，岳老师充分认识到了自己的不足。大家一致认为，在今后的音乐教育教学中，要从学生实际出发构思每一节课，实施新课标理念下的“教评一体化”课堂教学。
音乐教学与研究
4月，我校音乐教研组进行了第二次集体备课。2023年4月6日下午，第二节课，XXX老师给四年级四班上了一堂有趣的鉴赏课《圣丹精粹》。张老师把“教评一体化”的理念融入到了整个课堂。将“四大行业”中的人物图片引入课堂，让学生根据自己的理解判断相应的人物。经过老师的悉心教导，学生们能够认识京剧中的“四大行当”，并正确区分。
张老师非常重视学生在课堂上的感受和体验，以教师为主导，以学生为主体。在欣赏北京歌曲《唱脸》的过程中，学生可以通过观看视频、老师讲课、学生模仿演唱等方式，真实有效地感受到京剧元素与流行音乐元素相结合的风格特征，学生可以勇敢地、自信地模仿最后一句“托腔”。我们优秀的传统文化令人震撼，令人敬佩。我们应该继承和发扬我们优秀的传统文化。
课后，XX校长，XX书记和艺术团的老师们对这节课进行了点评。大家一致认为，这是一堂成功的鉴赏课，教学目标达到了，课堂体现了“教评一体化”，学生音乐素养高，学生掌握了音乐知识和技能。同时，艺术团的领导和老师也对张老师的课提出了一些很好的建议，张老师在以后的课上会越来越努力的学习。
2023年4月13日下午，XXX老师给高一一班的孩子们带来了一堂充满童趣的音乐课《与娃娃和小熊共舞》。杨老师全程紧扣教学目标，以“唱游”为主线开展教学。同学们一边唱儿歌，一边做开尔文手势巩固音阶音准，为接下来的歌唱环节打下了基础。
在新课教学中，杨老师带领学生跟着音乐节奏走，学生的学习状态非常活跃。杨老师要求学生根据节奏，听和模仿唱歌曲。上课时，学生遇到唱不准的地方，杨老师会耐心指导，直到学生完全掌握为止。巧妙运用动作解决教学难题，时刻关注学生的状态和体验，注意引导学生积极参与音乐活动。下课的时候，同学们主动分享这节音乐课给他们带来了什么。
课程结束后，XX校长、XX书记和音乐组的老师们对杨老师的课进行了点评。大家都认可杨老师的进步，提出了很多宝贵的建议。希望杨老师以后给我们上更多精彩的课。
2023年4月28日，由鄂尔多斯市教育教学研究室和XX区教育教学研究中心共同主办的周首届“XX好课堂”开放音乐专场暨鄂鄂教研一体化交流活动在XX区实验小学举行。我校音乐教研组的老师现场参与了本次活动。
本次活动由五个部分组成:老师的教学思路与课例讨论、沙龙式评课、学校学科建设经验分享、专家点评和教研员总结。
其中实验小学XX老师分享了“沉浸式音乐体验”的教学理念，并进行“印象新疆”的讲座。她从“什么是沉浸式体验音乐教学”、“为什么要有沉浸式体验音乐教学”、“如何进行沉浸式体验音乐教学”、“传统与创新教学下孩子的变化”四个方面进行阐述，围绕新疆音乐的风格展开一体化单元教学，旨在通过三个小时的学习，让学生能够准确地聆听和论证新疆风格的音乐。能够进行新疆歌曲的形体表演和风格化演唱；能够运用新疆程式化的节奏和旋律创作和表达《印象新疆》。
音乐研究者XX老师就教学命题与教学《相约花会》，从教学内容的结构化、学生学习方式的多样化、教学评价的一致性、教师教研的专业化等方面进行了详细的讲解。她整合了《一只白鸽》、《姐姐门上的三个浪》、《上山看平川》三部作品，让学生从词、歌、情三个维度认识花。孩子们通过听、唱、体验、思考、小组合作来了解花，并参与到花的创作中来感受花的即兴和十首歌的不同特点。
通过参加此次活动，我校音乐教研组的老师们认为这两节音乐课充分体现了践行新课标，落实“双减”方针，打造XX音乐课新风，提高音乐学科质量的思想。
2.特色校本课程——小乐器进课堂
为了优化课程设置，创新课堂教学方式，让学生更好地感受和体验音乐，我校进行了多次讨论，决定将小型乐器带入课堂，“器乐演奏”融入我们的特色教育，成为我们的校本课程之一！
经过调查，学校制定了小型乐器相关的学习计划，每周开设一节乐器课，125级开设管风琴课，346级开设单簧管课。小乐器进课堂人人会乐器的音乐教育理念，将促进音乐课堂的有效开展，更好地提升学生的音乐素养。
“风琴”这个名字本身就能体现出它的特点:用口琴的风源发音，用键盘乐器的指法演奏，但比口琴和普通键盘乐器更容易学习。风琴直观易懂，音高固定。同时具有音质和音色好的优点。高一高二的学生虽然年纪小，但是玩小乐器一点都没少，认真努力！
单簧管是他们多彩童年的精彩一笔。希望孩子在弹奏最轻的乐器时，也能受到音乐的熏陶，为孩子的全面发展提供更多的可能。
学校有了美术，整个校园都灵动起来了；教室里有美术，学生也会有灵气。从零基础到逐渐学会演奏，音乐老师会通过班级合奏、表演报告、舞台表演等方式，让孩子们从课堂走上舞台，从“听”和“唱”到“打”和“演”，大胆自信地展现自我风格。
随着国家“双减”政策的实施，为了进一步展示学校的艺术风貌和文化底蕴，丰富学生的课余生活，提高学生的音乐素养，激发学生的学习兴趣，我校开设了丰富多彩的音乐社团活动。主要有合唱第一梯队、合唱第二梯队、舞蹈和创作。
音乐社团活动的开展不仅丰富了师生的校园文化生活，也提高了学生的音乐技能和审美能力。青春如火，初心如炬。我校音乐社不忘初心，永远徜徉在艺术的海洋中，开展各种艺术活动。
文化铸造校园气质，艺术凝结治学精神。学习贯彻党的二十大精神，助力示范自治区建设。2023年4月28日，XX区汉台润泽小学第十二届校园文化艺术节正式拉开帷幕。校园艺术节班级合唱比赛
2023年5月23日，XX学校迎来“‘艺’同心润物细无声，助党成长”班级合唱比赛。参加班级合唱比赛的有四年级、五年级和六年级。前期准备中，各班精心策划，学生积极参与排练；上台表演时，各班学生各显神通，评委老师公平打分。
比赛结束时，孩子们以饱满的精神和昂扬的姿态赢得了属于自己的班级荣誉。
2023年5月25日，XX学校举办了以“艺术全在党，滋润助力成长”为主题的第十二届校园文化艺术节才艺大赛。
通过本次才艺大赛的开展，给孩子们提供了锻炼的机会，促进了学生的全面发展，展示了学生的艺术特长，真正实现了“人人参与，人人受益”的原则。同时也极大地促进了学校艺术教育的提升，丰富了校园文化生活，提高了学生的表现力、创造力和审美能力，让艺术之花绽放在小学的每一个角落。
2023年6月1日上午，我校举行第十二届校园文化艺术节闭幕式，即六一儿童节文艺汇演暨颁奖典礼。
本次活动展示了润泽学子的风采和精神风貌，进一步激发了孩子们对艺术的热爱和向往。
教研组是学校教学和教学科研工作的主阵地，求实创新。以学科素养为核心，振兴教学科研更人性化；以德育为使命，回归课堂教学本真更本真；以推进“双减”工作为目标，引领学生全面发展更快乐。
静能致远，厚积只能薄发。相信在未来，我们学校的音乐老师会以全新的思维重新出发，不断完善自己，不断进步，继续为音乐教学贡献自己的力量！
