知识源于沉淀 教师教书育人道德与法治课心得体会1
在思想上倡导和遵守师德，在行为上体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善恶，只有在实践中才能依靠自己的师德标准潜移默化地影响每一个学生，才能感受到教书育人的一种乐趣和一种成功。
作为一名光荣的人民教师，不仅要有广博的知识，还要有高尚的道德。教师应该如何培养崇高的职业道德？教师要自重，首先要提高自己的职业道德。树立诚信教育，首先要淡泊名利，敬业爱生，待人接物少一点名利，多一点教书育人的关怀；创新教学要以人为本，因材施教。同时，要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
个人认为，师德师风的内容自古以来就是“教书育人，为人师表”。但随着时代的发展，“育人”有了新的内容。现在的教师应该具备一定的政治素质、思想素质和业务素质。在专业素质方面，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求教师掌握现代教育技术。师德师风要注入新的内涵。通过师德师风的教育和学习，在全面提高教学质量的指导下，我谈以下几点体会:
“爱国守法”是教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民和每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法治国家是中国现代化的重要目标。要实现这个目标，每个社会成员都需要知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。作为教师，我们面对的是未成年人，是祖国未来的接班人。我们要国守法的模范，用自己的一言一行熏陶教育下一代，让他们从小树立爱国守法意识，为将来成为祖国栋梁打下坚实的基础。
“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。
没有责任心就教不好学生，没有感情就当不好老师。要时刻牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步与社会主义伟大事业、祖国的繁荣富强紧密联系起来，在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
关心学生是师德的灵魂。
亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。我们必须关心所有的学生，尊重他们的个性，平等公正地对待他们。对学生严格要求，做他们的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。在新的形势下，我们要关心和爱护每一个学生，用我们的责任感、爱心和宽容来对待每一个学生，用我们的家庭来影响每一个学生。我们决不能体罚或变相体罚。
“教书育人”是教师的天职。
我们必须遵循教育规律，实施素质教育。要有说服力，不厌其烦地教人，因材施教。培养学生良好的品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。不要把分数作为评价学生的唯一标准。俗话说:“只有教不好的老师，没有教不好的学生。”我们要面对所有的学生，不能歧视或放弃任何一个学生。我们教育的目的不是让所有的学生都成为专家教授，而是让每一个学生都成为未来祖国建设的有用人才。
“为人师表”是教师职业的内在要求。
要坚守高尚情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则，在各方面为学生树立榜样，用自己的人格魅力和学术魅力教育和影响学生。我们应该关心集体，团结协作，尊重同事和父母。作风正派，为人正直。要用模范的言行来熏陶和感染学生，时时处处为学生树立榜样，为学生良好思想品德的形成做出表率。
“终身学习”是我们教师专业发展的不竭动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。21世纪的今天，科技日新月异，知识更新层出不穷。我们必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。专心业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平，以适应时代的发展，满足学生的学习需求。
教师是教育发展的关键；教师素质和职业道德是最重要的。作为一名人民教师，要在思想上严格要求自己，在行动上提高责任感，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于同一切困难作斗争的思想和作风。刻苦学习业务知识，做到政治和业务两不误。用高尚的人格魅力影响人，用崇高的道德塑造人，用扎实的知识储备教育人。只有不断提高教师自身的道德素质，才能培养出有礼貌、诚实、自尊、自爱、自信、有创新精神的高素质人才，做人民满意的教师。
在今后的教学工作和日常生活中，我会时刻以《中小学教师职业道德守则》要求自己成为一名优秀的小学教师。
教师教书育人道德与法治课心得体会2
“教书和育人是一个相辅相成的有机整体。教书是育人的前提，教书的过程就是育人的过程。所谓只教书不育人的老师是不存在的。”作为一名在教育战线上战斗了40多年的“老兵”，石河子大学教授曹连普说。可以说，这句话很清楚地表明了教学过程中教书与育人的关系。教书育人就应该这样。
一是教书育人优先，把思想教育融入课堂教学。
教书育人是教师的天职。作为“人类灵魂的工程师”，教师不仅要教好书，还要培养好人。所以，教师永远不要忘记，自己不仅仅是为了教学而教学的“老师”，而应该是教育者，是人类灵魂的工程师。这就要求教师全面贯彻党的教育方针，坚持德育为先，五育并重，做到教书育人。要树立师生是平等互助的同志的思想。一方面，老师指导学生学习，另一方面，学生帮助老师教学。“以情育人，爱学生；以言导人，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；“以身作则，尊重信任”不仅是教师的道德行为准则，也是教育的艺术。”
尊师爱生是一种理性高尚的情感。对待学生，管而不死，严而不执着，爱而不舍。热爱学生是教师职业道德的基础。老师对学生的爱体现在“严”和“善”上。“自古以来，大才多苦，不嫌帅。”所以对学生不严是不行的。当然，严格一定要做得恰当，严格。善良就是关心、爱护、包容、尊重学生。充分鼓励学生的自尊心和自信心，关心他们的学习、成长和进步，使他们全面发展。
当老师一次又一次主动接近学生，真心对待学生时，学生对老师产生了亲近感和敬佩感。在这种情况下，学生会把老师当成值得信任的人，越信任老师，老师的要求就越容易被学生接受。教师只有真心关爱学生，才能孜孜不倦地教书，才能教好学生。
至于学生的思想教育，不仅仅是会上说教，课后谈心，也要渗透到课堂教学中去。教师的言传身教对学生有很大的示范和引导作用。教书与育人密不可分，教书与育人相辅相成。
第二，热爱本职工作，严谨治学
爱岗敬业、严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有热爱本职工作，治学严谨的教师，才能潜心钻研业务，乐于教学，努力工作，不断创新，取得成绩。
作为一名光荣的人民教师，要忠诚于党的教育事业，在岗位上树立高度的事业心和责任感，爱岗敬业，尽职尽责，真正做到“干一件事，爱一件事，专一件事”。教书育人是学校的基本任务，也是教师的崇高责任。要在实践中不断探索教书育人的规律和方法。在实际教学过程中，全面实施和推进素质教育，不断探索新世纪新时代的教学规律，改进教学方法；不断学习新的知识和技能，掌握为人民服务的优秀技能，不断适应社会的发展和时代的变化。因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，做到简单易懂，避免“填鸭式”教学，充分调动学生的学习积极性，不断提高学习成绩，不断推动教学再上新台阶。
任何课程教学都要认识到学生兴趣的差异，做好教书育人工作。教育心理学告诉我们，兴趣是人们对某种事物的认识或对某种活动的热爱的倾向。这种倾向与一定的情感有关，是在物质需求和精神文化需求的基础上形成和发展的。人一旦对工作和学习感兴趣，就会获得做好工作和学习的动力。学习兴趣浓厚，听课专心，完成作业态度好，钻研精神强，提问有一定深度和难度，有足够的意志力处理困难和克服困难的精神的学生。而学习兴趣不高的学生，学习不专心，遇到困难往往失去信心，有的甚至无法坚持学习。仍有大量学生的学习兴趣已经形成或基本形成，但停留在期待和等待的状态，缺乏动力，学习效率低，效果不够好。所以，要教好书，培养好人，就要研究如何培养和激发学生的学习兴趣。
在教学中，要提高学生的理解，建立对课程的感情，激发学生的学习兴趣。教育和课堂教学不应该是盲目枯燥的“填鸭式”教学，而应该首先培养学生的学习兴趣，以激发他们的学习动机。同时，在教学过程中，我非常注意探索有效的教学方法，以培养当今社会所需的应用型人才。
第三，为人师表，老老实实教书。
“老师，如此传道授业解惑”。作为“人类灵魂的工程师”，一个勤劳的“园东”必须时刻注意自己的言行，凡事以身作则，为人师表，自觉抵制社会上一些不良风气的影响，做一个清正廉洁的教育工作者。
作为一名光荣的人民教师，无论在什么场合，无论是否有学生在场，无论是否与学生谈心，都要时刻牢记自己的教师身份，举止文明，切实遵纪守法，以身作则。凡是要求学生做的事情，都要先做到，用自己的实际行动去感动和激励学生，营造良好的学习氛围。不仅如此，作为一名教师，要时刻注意加强自己的职业道德，不断学习进取，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现真善美的形象。不能在建立社会主义市场经济的大潮中忘了利，迷失了方向，甚至犯罪，玷污了“人民教师”的光荣称号。只有这样，才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，陶冶学生，促进学校的有序工作，进而促进社会公德的提高和社会主义精神文明的建设。
以上是我的一些教学经验。总之，一个教育工作者要时刻想着为人师表之道，时刻有育人之责，时刻有爱学生之心，才能尽到为人师表的责任。要通过人类文明的精华去影响学生，通过个人的人格魅力去实现对学生的正面影响，在教学中育人，调动学生学习的积极性，让他们在快乐中学习，在学习中得到快乐，在快乐中成人成才！
教师教书育人道德与法治课心得体会3
苏霍姆林斯基说:“我们教育工作者的任务就是让每一个孩子看到人类灵魂的美，珍惜和珍惜这种美，用自己的行动使这种美达到应有的高度。”
“百年大计，教育为本，教育为本，教师为本。”当前，我国教育发展进入了全面提高教育质量、建设人力资源强国的新阶段。教书育人是教师的基本职责。教师之所以坚持教书育人，是贯彻党的教育方针、培养新世纪建设人才的客观要求，是学生成长过程的客观要求，是教学规律的客观要求。教书永远是教育，但真正教书育人并不容易。这将充分发挥我们教师的主观能动性，使教书育人成为教师的自觉行动。
教书育人，我觉得首要的是把爱国主义的教育和熏陶作为教师最大的责任。作为一名普通的教师，我们也许改变不了国家经济社会发展的现状，改变不了整个社会的潮流和舆论，但我们可以改变学生，只要我们不逃避、不回避、不畏惧困难，在心底对自己说一句“教书育人是我的天职。”我们有责任继承好的教育传统，并通过教育实践将其发扬光大。
作为一名教师，作为教书育人的使者，我们应该努力学习，勤于实践，不断提高自己的教书育人本领；更新教育观念，探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践潜力；投身教育教学改革，做全面实施素质教育的实践者和推动者。
首先，你需要爱。在教育中，爱是教育的灵魂和生命。爱学生的教育是教育的核心和基本要求。爱可以激活学生的思维，展示学生的个性，释放学生的心灵，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验成功、学习、成长的快乐。
其次，教书育人需要耐心。心如烈火，对每一个学生负责，为所有学生服务，从而点燃学生求知欲的熊熊烈火。激发学生的斗志，树立他们的信心，使他们有“克敌制胜”的决心，从而在“创新教育”面前打一场硬仗
通过这次师德学习，收获很丰富，引发了我更多的思考，收获了很多知识。作为教师，学习《中小学教师职业道德规范》，就是要加强自身的道德修养；参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务潜力；热爱本职工作，热爱童年生活，忠诚党的教育事业；把自己的教育教学工作作为毕生奋斗的目标，做好。只有这样，才能真正提高教学质量，教好学生，让学生得到发展。这些都需要我在以后的工作中不断尝试和应用，我也会在以后的工作中逐步完善自己。
