知识源于沉淀 文|凌胡清
近日，广西外国语大学多名学生发布视频和文字，称学校强迫其在深圳某教育机构实习，参与流水线作业，违反了自主实习的约定。大学就业办回应，没有强迫学生实习，稍后会特别声明。
根据学生录制的现场视频，广西外国语大学为2024级学前教育专业学生举行了产教融合宣传动员大会。会上，有同学当场站起来质问老师。如果这种强制性安排不被接受会发生什么？学校会用学分甚至文凭来打压学生吗？
途远网络
从部分网友的反馈来看，学生在会议现场并没有得到准确的回复。也可能是学校没想到学生反应这么大，一时不知道怎么回答。这种学生有疑问，学校不回应的情况，肯定会导致学生的焦虑。他们把信息发布到网上空给学校施加压力是很自然的。
现在初步的情况是，学校说没有强制，实习属于本科教学培养计划中的实训课程，目的是实现产教融合，学生可以自主选择。学生则说，升学前教育的学生交了两年学费，本该在校一年半+自主实习半年。结果现在学校强制让他们去深圳实习一年，工资2500，给新生腾地方。
是否强制不难查。只要是违背学生自主意志的，就强制让学生服从统一安排。这个没什么好争论的。如果学校真的没逼，好好解释一下，也就过去了，就当是一段不愉快的插曲。
如果你害怕，你就是害怕。学校没有在第一时间和学生敞开心扉，加重了学生的疑虑，导致了他们的反感。根据动员会的现场录音，有同学表示有点失望。学校已经和实习公司谈好了，现在只是通知学生。另外，由于学校大力产教融合，很多人倾向于相信学生的说法。
记者在广西外国语大学的校园新闻中看到了一些端倪。3月底，学校教学学院一把手到深圳某教育集团调研，对校企合作的路径进行了肯定。半个月后，学校召开了宣讲会，落实这次研究合作的意向。可以说，学生关注这种产教融合的趋势对独立实践的影响是完全符合逻辑的。
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站在学校的角度，可能认为产教融合是为毕业生谋出路，做好事。但对于学生来说，如果真的要从事强制实习，劣势是显而易见的。因为去哪里实习一般与未来就业密切相关，你选择的实习单位也会借机考察学生的能力，为即将到来的就业做铺垫。如果不得不服从学校的安排，去深圳实习，学生可能会随着自主实习的到来而失去自主选择工作的机会。如果仅仅为了学校的产教融合工程，就要求学生牺牲自主择业的机会，那真的太过分了。任何一所为学生着想的大学都不会做出这种伤害学生的事情。
学校现在否认强制实习的想法，希望这是与学生进行良好对话的第一步。按照这个口径，学校要进一步说明学校的立场，在学校、学生和企业的利益平衡中，无条件地把学生的利益放在第一位。不仅是为了大声说“不”的2024届毕业生，也是为了未来的毕业生。产教融合虽然重要，但绝不能以牺牲学生的未来为代价。像过去的一些学校，把产教融合当成借口，给企业找廉价劳动力，欺压学生。在任何情况下都做不到。
从广西外国语大学的这场谦让风波来看，学校在实施涉及学生切身利益的校企合作时，似乎缺乏对项目运作的考量，对学生的尊重，对对话交流的安排。如果能对学生坦诚相待，好好解释，这场风波恐怕是可以避免的。希望学校接下来真的有个“特别声明”，重申维护学生利益的立场，坚定教书育人的应有立场。
