知识源于沉淀 2017-2018学年第二学期
初三数学下册教案
从上学期考试成绩分析，学生对基础知识、概念、定义掌握较好，擅长口算、笔算、离线计算。但还是有很多粗心，缺乏灵活性，应用能力差。但总体来说，大部分学生对数学感兴趣，接受能力强，学习态度端正；一些学生没有足够的意识来及时完成作业，这使得他们很难学习数学。因此，在新的学期里，我们在端正学生学习态度的同时，要加强对他们学习数学的各种能力的培养，以提高他们的成绩。
一，对学困生的分析
这个班的学困生自觉性不够，缺乏努力学习的精神，总想偷懒不做作业。以后首先要加强学习习惯的培养，比如课前自学，课后复习。写作上要不断提高要求，学生在认真写作的基础上认真思考才有可能。
二、教学内容
这本教材的内容包括以下内容:位置和方向(1)、除数的除法是个位数、复合统计表、两位数乘以两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识、数学广角——搭配(2)和总复习。
三，教学目标
1.认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的方向(东、南、西或北)识别其他七个方向，并用这些词描述物体的方向；能看懂简单的路线图并描述行走路线。
2.我会计算一位数除以多位数的除法，两位数乘以两位数的乘法，并估算和检查相应的乘除法。
3.口头上计算一位数的除数是整数十、整数百和整数千，整数十和整数百乘以整数十，两位数乘以整数十和整数百(每个积小于十)。
4.了解复合统计的不同形式，初步学习简单的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。
5.理解面积的含义，用自己选择的单位估算和测量图形的面积，体验和理解面积单位，进行简单的单位换算；掌握矩形和正方形的面积公式，可以正确计算矩形和正方形的面积，估算给定矩形和正方形的面积。
6.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道每个月和全年的日子；知道了24小时制，我就用24小时制来表示时间。
7.对简单小数(小数部分不超过两位数)有初步了解，对小数的意义有初步认识，能读写小数，对小数的大小有初步了解，能计算一位小数的加减。
8.了解数学的广角，学会解决搭配问题，了解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四，教学中的难点
教学重点:位置和方向，除数是一位数的除法，两位数乘以两位数，年月日。
教学难点:位置的确认，计算，时间的计算。
动词 （verb的缩写）教学措施h
1.教师要通过自己的言行和工作态度去感染和影响学生。合理组织教学，让学生以最佳状态投入学习。
2.加强学习，提高教师的综合素质，提高教育研究的意识和实验的紧迫感。
3.通过教学，对学生的学习态度、学习方法、学习纪律提出一致的、科学的、严格的要求。
4.改变教学方法。在数学教学中，教师必须变“重结论”的教学为“重过程”的教学，注意再现知识产生和形成的过程，引导学生探索和发现。
5.在课堂上开展小组合作学习，让学生一起摆姿势、拼单词、说对话，让学生畅所欲言、互相交流，减轻学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。
6.在教学中注重开放式教学，培养学生根据具体情况选择合适方法解决实际问题的意识。比如可以通过一题多解、多变题、多题、一题多编等方式，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的适应能力。
7.实习的安排要由浅入深，体现层次性。不同的学生要有不同的要求和练习，无论是资优生还是学困生都要加以引导。
8.加强数学实践活动，让学生了解数学知识与现实生活的关系，让学生感受到生活中处处有数学，用数学的现实意义去诱导和培养学生对数学的热爱。
9.认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。
10.加强家庭教育指导。引导学生正确对待成功和失败，勇敢克服学习和生活中的困难，在学习和生活中坚强。
不及物动词教学进度
一周的
时间
单位
内容
班级
评论
一个
2.28-3.6
位置和方向
知道东南西北
知道地图上的方向
知道东南，东北，西南，西北
2
3.9-3.13
简单的路线图
+1
除数是一位数的除法。
口头分工
三
3.16-3.20
两位数被一位数除。
三位数除以一位数。
2+1
四
3.23-3.27
商中间为0的除法
商末尾为0的除法
+1
五
3.30-4.3
用估算解决问题
+1
清明节
六
4.6-4.10
组织和审查
复合统计表
复合统计表
+1
七
4.13-4.17
两位数乘以两位数。
口算乘法
+1
两位数乘以两位数(无进位)
八
4.20-4.24
两位数乘以两位数(进位)
+1
暂时的
解决问题
2+1
五一国际劳动节
九
4.27-5.1
组织和审查
10
5.4-5.8
区域
面积和面积单位
矩形和正方形面积的计算
+1
11
5.11-5.15
区域单位之间的推进率
解决问题
+1
12
5.18-5.22
年、月、日
日期年月
24小时计时法
2
13
5.25-5.29
组织和审查
制作一个活动日历
14
6.1-6.5
对小数的初步理解
知道十进制数
2
6月1日
小数的大小比较
15
6.8-6.12
简单的十进制加法和减法
解决问题
+1
16
6.15-6.19
数学广角-配置(2)
搭配(2)
三
我们的校园
17
6.22-6.26
复习周
端午节
18
6.29-7.3
复习周
