知识源于沉淀 中国教育报-中国教育新闻网讯(记者通讯员吴凡)安外交学院医学院的金老师这几天有点疑惑。这学期，她在网上教的《儿科护理学》课，原来是43个学生在播，有时七八十个，有时甚至达到120多人。
“后来我关注了讨论区的留言和问题，发现来‘逃课’的都是学生的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐，有的还很认真地和我互动。”金小娜说道。
学生张清一的父母说:“因为疫情，我也在家听我孩子的网络课程。一开始我很担心我的孩子会不适应这种教学方式。现在效果不错，听了不少。”很多家长说，听金老师讲课比看科普节目好。既科学又实用，他们也很认真的回答我们的问题。
听课的本科护生都深有体会。党瑞华说:“金老师的讲课节目思路开阔，条理清晰，尤其擅长理论联系实际。他好学，记得好。”说:“金老师善于调动学生的学习热情，课堂气氛活跃。每个人都喜欢她的课。\”
网上授课，即时在线讨论，尤其是学生和家长的反馈，也让金真正感受到了“取长补短”的魅力。她将教学所需的儿童生长发育、儿童营养健康等知识与生活实际紧密结合，纠正了家庭育儿的常见误区，增强了内容的实用性。同时，她采用同学喜欢老师以“主播”身份出现的方式，边说话边关注同学提出的问题，教学效果越来越好。
据悉，Xi外事学院“以学生为中心”设计和组织课程教学，通过线上线下混合教学方式、翻转课堂、微课等，不断激发教学内容和方法的创新。不仅金的《儿科护理学》、的《内科护理学》和李锐的《实用美容技术》等网络课程因内容实用、授课生动而受到学生和家长的青睐。
