青岛教育

半岛全媒体记者刘金珍

青岛围绕教育高质量发展的目标，加快优质资源的倍增，寻求教育的公平和优质均衡，走在长远成功的道路上。今年，青岛超额完成了“开工40所，推进竣工50所”的任务。新建学校有自己的优质学校基因，力求高起点办学；集团化办学促进提质增效，覆盖率提高了15个百分点。目前有中小学教育集团141个；启动基础教育优质资源倍增三年行动计划，催生一批教育新高地快速崛起…每一项政策，每一组数据的背后，都是满足在家门口接受优质教育机会的夙愿。

确保供应跑出“加速度”，超过新的改扩建计划。市北商务区绍兴路学校项目教学楼主体施工已完成，进入室外管线及外幕墙施工阶段，预计2023年交付使用；崂山区车松安置区西侧配套小学项目《建筑施工许可证》，经崂山区行政审批服务局批准进入施工阶段；浮山九年义务教育学校改扩建工程可行性研究报告已获青岛市住房和城乡建设局批复，建设工作预计2024年完成…近日来，青岛教育不断收到好消息，尤其是一所又一所新学校的建设，勾勒出基础教育优质资源翻倍的未来，满足了家庭对好学校教育、好学学习的期待。

随着二孩政策的实施、户籍政策的放开和城市化进程的加快，青岛市逐渐迎来小学入学“高峰”，尤其是2023年，预计新生人数将达到15万至16万人。随着适龄儿童入学的增加，热点学区房的学位预警，推动青岛寻求解决方案，悄然展开学位供给行动。

今年以来，青岛加快了学校的新建、改扩建。同德路小学、王步中学、中国海洋大学附属中学等40所中小学幼儿园已开工，青岛三中、镇江路小学、福山后三社区学校、山东头配套学校等75所学校已建成，提供约8.07万个名额。这意味着，青岛完成了“开工40所，推进竣工50所”的实事任务，向公众交上了一份“超额”答卷。

好的办学是供给行动的基础，持续的供给会缓解招生的压力，而如何满足家庭对“高质量”的期待是青岛教育的终极目标。为此，青岛市探索“一长多校”办学模式，建立新建中小学校长教师在职培训制度，提前一年为新建中小学选拔配备校长教师，与新建学校实现无缝对接，为新建学校高质量发展勾画蓝图。

大家可以看到，在青岛实验中学、青岛二中、青岛三十九中等优质学校的带动下，李沧实验初级中学、崂山区山东总校、崂山区海尔路学校、高新区第一实验初级中学等30余所新建学校，一经投入运营，就自带优质学校的基因，高起点办学，谋求跨越式发展。依托优质名校经验，嫁接更多优质学校资源，引进经验丰富的教师，新学校将让更多孩子有机会接受优质教育。

在中小学教育集团推进优质教育的141条建设路径中，优质教育体系绝不应该脱颖而出。为不断扩大优质资源覆盖面，营造百花齐放、百家争鸣的局面，让学生在家门口享受优质教育，青岛不断创新办学机制，激发学校活力，谋求优质教育资源倍增。集团化办学是青岛的实施路径之一。高中引领义务教育发展的特色实践，如青岛市第三十七中学加入青岛九中礼贤教育集团、青岛市第二十三中学加入青岛市实验高中教育集团，青岛市实验中学等名校设立分校的特色路径，各区市以优质学校带动薄弱学校发展的探索，正在推动教育走向优质均衡。

作为青岛市的优质名校，青岛市实验中学在今年秋季新学期开学之际，开设了李沧校区和崂山校区，为其所在区域增添了不少亮色。青岛实验中学开始集团化办学，可以追溯到2015年左右。是青岛最早的学校之一。青岛广雅中学是依托青岛市实验中学的办学优势建设的。经过6年的合作，逐渐成长为当地的名校。

“在老百姓家门口办学，传承学校的管理、理念和特色，逐步培育和形成分校的特色，实现分校的内涵发展和高质量发展。”青岛实验中学校长孙效东对集团化办学充满信心。他记得青岛广雅中学第一年招生时，报名人数不足招生计划。集团输出教育理念、管理经验、骨干教师等。，第二年就大大改变了广雅中学。教育教学的变化显著增加了它的关注度和热情，让家里有好学校成为现实。

青岛提高质量和效率的集团化办学项目覆盖中小学和幼儿园。数据显示，全市优质园占比从去年的60%提高到70%，中小学教育集团达到141个，集团化办学覆盖率从47%提高到62%。市南区、崂山区、城阳区首批通过国家学前教育，居全省第一。同时，青岛实施基础教育优质资源倍增三年行动计划，创新提升初中质量措施，推动市北中学、沧口学校、麦岛中学等50所初中快速成长，全力冲刺初中。东南片区、李沧东片区、福山后山、崂山片区、高新区等区市正在迅速崛起一批教育新高地。在高中阶段创建特色高中，首批确定了6所特色高中，项目创建了8所学校，努力实现“特色多元发展”的目标。

聚焦教育主业，打好全面教育“攻坚战”，是落实立德庶人的主阵地，也是推动教育质量提升的践行者。前不久，青岛一中、崂山实验学校先后参加了“园长与校长面对面打通教学管理最后一公里”活动。校长和主任面对面共同商讨教育教学工作，现场办公，解决办学过程中遇到的实际问题。崂山实验学校是一所九年制义务教育学校，有金陵、中韩、老法三个校区。其中，金陵校区为主城区核心学校(九年一贯制)，中韩校区为城乡结合部小学，老法校区为农村小学。代表不同地区的三所学校在一定程度上反映了城乡教育结构。崂山实验学校校长张行坦言，面授活动给他留下了深刻的印象，特别是在突出教育质量方面提出了新的要求，真切感受到了市教育局聚焦主业、管理中心下移的氛围，也让他对继续学习实践义务教育新课程标准、新课程方案，创新集团化办学模式，深入研究九年义务教育制度，创新教师发展策略有了更多的思考。

近年来，青岛狠抓校长听课、教师备课、课后辅导三大举措。它推出了一系列措施，如主任和校长面对面会议、大教研小组建设和新技术赋能。狠抓轻负担、高效率的课堂教学改革，推出了100个优秀教法和100个优秀教改项目。全面实施基础计划、奇点计划、人才计划、强基计划四大工程，中小学拔尖创新人才培养取得全面突破，更多学生进入优质高校。今年，青岛入选国家人才计划实施城市，11个案例入选国家和省“双减”工作典型案例，50项成果获山东省教育教学成果奖。1名教师获得“中国最美教师”荣誉称号，被批准为山东省22个优秀班主任工作室之一。面向全国公开招聘优秀骨干教师、名校长(校长)293名，引进齐鲁名师、名校长11名。67人入选新一届齐鲁名师名校长，居全省首位。2022年，全国39所“双一流”高校在山东省招生近400人，青岛占近50人。

成绩不是衡量学生的唯一标准。只有坚持五育，全面育人，才能为学生的终身发展奠定基础。为此，青岛组织开展了“一校一品牌、一月一主题、一生一社区”活动，持续推进中小学美德教育。深化体育、美育、劳动教育改革，不断打磨学生全面发展的“十个一”工程品牌。实施拔尖创新人才培养奇点计划，启动首批30个中小学科技创新实验室。数据显示，95%以上的学生学会了1-2项运动技能或艺术天赋，学生体质监测合格率跃居全省第一。有一个区和两所学校被选为全省劳动教育的实验区和学校。

切实让教育造福人民，不断提高教育的幸福感，完善学校、家庭、社会的合作教育机制，凝聚家校会共同努力、同心育人的强大合力。青岛教育认真，有爱心。青岛市制定实施家校合作育人质量提升行动计划，推动家长学校提质创优，提升班主任家访沟通和教育指导水平。先后组织8万名干部教师到百万学生家中家访，以高质量的家访推介青岛家庭教育“新生态”。以市北区为例，“新家访”明确了两个100%的目标:校长带头，教师100%参与；各种形式，全区100%覆盖，给家长带来了教育政策、关心和求教，也带回了学生的家庭情况和家长的诉求。

今年秋季学期，青岛深化落实“双减”政策，打造课后服务“升级版”，初中开始试点晚自习，受到家长好评。学校结合自身特点，因地制宜，开展不同时期的课后服务。小学除了作业指导，还组织体育、阅读等拓展项目，参与率从75%提高到95%以上。初三学生采用“晚自习+晚餐”的服务模式，满足学生完成作业、答疑、辅导等多样化需求。崂山实验初级中学的一位老师说，晚自习是学生的自主时间，可以得到有针对性、分层次的辅导，扩大了学习时间，大大提高了学习效率。值得注意的是，青岛正在研究制定幼儿园延时托管服务收费等相关试点政策。届时，将细化完善相关服务措施，组织幼儿园延时托管工作，进一步减轻家长的后顾之忧。

青岛加强学生上学服务保障，贴心举措不仅仅是校内课后服务。记者了解到，青岛市持续关爱家庭经济困难学生。全年资助6.4万名家庭经济困难学生(儿童)，资助金额1.6亿元，比去年增长9%。安排2900万元补助农村学校，全面实现中小学“互联网加明厨”。统筹校园安全和疫情防控工作，梳理全市中小学(幼儿园)安全工作负面清单，进一步明确学校安全工作“底线”和“红线”。组织开展全市学校安全“守底线、补短板、消隐患、促提升”常态化长效整治，组织全市各级各类学校整改隐患10300处，筑牢校园安全防线。青岛努力把惠民教育落实到家长心里。