知识源于沉淀 来源:【华声在线】
2022年9月8日，第三十八届教师节大会在长沙召开。获得第九届“湖南教育奖”的湖南师范大学肖北庚教授、常德市鼎城区蔡家岗中学优秀教师、湖南省机电职业技术学院教授、湖南省优秀教育家、桂阳县镇中心学校校长侯走上讲台，与与会者分享了他们的教育故事。
深情的叙述，洋溢着对学生的爱与关怀；酸甜苦辣都是老师对教育的真心和担当。
萧贝庚:奋进之路，在于培养人才。
1981年师范毕业，参加工作。我致力于教育人民。我从小学、初中、高中、中专、大专老师，逐渐成为一名大学教授。我在不同级别的教学岗位上工作了41年。
“师傅领进门，修行在自己”，老师的首要职责就是把学生领进门。
我立足讲台，甘于寂寞，坚持每晚读书研究，潜移默化感染师生；开设项目化课程，将前沿理论融入教学内容，培养学生创新思维和能力；每两周组织一次学生读书报告，教学生把自己的想法用文字表达出来；倡导建立实践课程中心和学生参与真实案例代理教学模式，培养学生职业能力；将社会主义核心价值观有机融入教学，培养学生的爱国情怀和共产主义信念，引导学生先扣好专业；倡导并带头捐款，为困难学生设立“筑梦基金”，防止学生因贫困而影响学业。
我还主持优秀法律人才培训班，提高学生的学术素质。本科生发表论文400余篇，其中CSSCI期刊2篇。在第四轮国家学科评估中，我院人才培养过程质量在近700所法学院校中排名第14位，2019年湖南省法学本科专业综合评估排名第一。毕业生尤婷说:“肖老师的研讨式、项目式教学，锻炼了我的表达能力和思考辩论能力。他办公室每晚亮起的灯影响我一生。”
法学毕业生工作初期难以被单位所用，是困扰本世纪初法学人才培养的一大难题。为了打通从学校到职场的“最后一公里”，我倡导并打造“系统化的法律实务技能课程+实质性的深度实践体系+直接代理案例培训”三位一体的教育模式，让学生在参加工作时就能上手。近年来，“一体两翼三创新”培养机制在省内外10余所法学院得到进一步探索和推广。
教师必须融入党和国家事业以及本单位发展的大局。我从小学到中学的教学，是因为改变农村英语教师整体不足的状况；将研究方向定位在政府采购法律制度和法治政府理论，是服从学校当年申请国际法博士学位的需要；紧盯国家法治建设，服务地方经济社会发展，取得了一系列科研成果。
面向未来，作为一名大学教师，我们需要进一步思考，采取实际行动，在世界的大变革中培养高素质人才。我会发扬黄牛精神，扎实工作，永不停步。
马小娟:用我的青春，我将和你一起成长。
我深爱我的教育、学生和讲故事。人们总说我的故事点亮了孩子们的星星空，正是孩子们和这些故事让我在教师这个职业里变得温暖而强大，坚定而不迷茫。
工作以来，我的学生大多是留守儿童。因为离家远，他们通常选择住校。开学第一个月，每天晚上睡觉的时候总会听到孩子们压抑的抽泣声。有面对新环境的焦虑和在哭泣中思念父母…不知所措的时候，突然想起小时候奶奶给我讲的故事，帮我度过了一个难熬的夜晚。也许给孩子讲故事可以驱散他们的孤独和焦虑。我决定试一试。
2015年10月8日，我去女生宿舍给孩子们讲了第一个故事，讲的是小时候奶奶的陪伴。因为紧张，所以说的不流利，也不确定是否真的管用。直到第二天上课，孩子们一拥而上，急切地问我，老师，你今晚要讲故事吗？我听到了他们的期望和憧憬，我深受鼓舞。就这样，我和我的学生们开始了故事之旅。
每晚拿着手电筒讲睡前故事的过程很快乐，但坚持下来并不容易。冬夏的酷暑，身体的病痛，工作的忙碌，家庭的琐事，还有很多困难让我没有放松。是学生们执着的等待和陪伴，让我一年又一年地走下去。今年是第八年。
我记得一个叫廖诗怡的女孩，她总是在我的办公室里徘徊。有一天，我约她去食堂吃饭。但是当我很忙的时候，我会忘记时间。晚上查床的时候发现廖世义不见了。我在校园里找了半天，终于发现食堂的灯还亮着。是她。我慌了，几乎是用责备的语气问她:“你怎么这么久？”她说:“我怕我吃完没人陪你。”话音一落，我的眼泪就流了下来。那一刻，我决定不再站起来——用我的青春陪你一起成长！
我开始进一步研究，根据不同年级孩子的身心发展需要，有意识地选择故事。给低年级孩子讲文明和习惯，给高年级孩子讲梦想和坚持。我发现，听了《我只要最好的》这个故事，他们敢于上台竞选班干部；听了高尚的秘密后，他们学会了在朋友间分享。听了年轻的的话后，他们开始思考自己的理想和未来。
没想到，孩子们还是很喜欢听我的成长故事，包括我在湖南第一师范读书的经历，我想回母校做一名乡村教师的愿望，还有我在蔡家岗长大的故事。
不知道有多少听故事的孩子长大后会回来建设自己的家乡。只是希望这些故事能融入他们的成长，写出关于他们和这个时代的故事。最后，我想借这个难得的机会，用一句歌词真诚地感谢每一位哺育我成长的老师:“长大后我会成为你们，我会知道黑板写下了真理，抹去了功利。”
陈娟:传承“楚艺精神”培养时代工匠。
就在昨天，我接到了2016级学生项杰的电话，他告诉我即将在新的学校开始我的研究生学习生活。电话那头，他的声音充满了自信和激动；电话那头，我的记忆突然回到了他六年前入学时的样子。
当时他眼神迷茫，家境困难。平时，他沉默寡言，特别自卑。可就是这样一个孩子，在上学的第二年，获得了全省“挑战杯”比赛一等奖和全国比赛二等奖，获得了国家奖学金，现在考上了土木水利硕士。很多人问我，他是怎么实现这样的转变的？
有爱相伴，我不会放弃任何帮助他的机会。当他在学习中遇到困难时，他可以随时帮助他。当他生病时，把药放在他的抽屉里；在他生活费紧张的时候，尽量给他提供一些勤工俭学的项目，让他树立自立的信心。慢慢的，我发现他性格开朗，很努力，主动去当班干部。我还记得那次晚自习，他对我说:“老师，我想当‘挑战杯’比赛的负责人。”他眼神坚定，我喜出望外。伴随着爱情，我终于生出了一朵自信之花。
但要结出成长的果实，他还必须提高自己的专业技术技能。我将信息技术与土木工程课程深度融合，搭建了校企虚拟仿真教学平台，设计了“技能递进、能力提升”高级实践项目，建立了“教师授课+师徒辅导+学长帮扶+学生实践”四级培养教育机制，全方位激发他的学习动力。其作品《小游戏，大改变:虚拟仿真软件助力公路读图教学》解决了公路施工现场实习、见习活动的时间和空限制，实现了公路场景模型的实时交互。
但我知道，要培养一个时代的匠人，除了树立信心，赋能匠人，还要培养匠心。在他陪他参加技能大赛的日日夜夜里，在他遇到困难因练习失误而想放弃的时候，我都和他分享了我去新华开展扶贫工作时参观陈先生创办的初一高级工业学校旧址的感受。我鼓励他用“干中学，干中学”的精神解决难题，用“奋发图强”的创业精神激励他超越自我，用“学以致用，技强国强”的爱国精神引导他实现伟大的目标。
回顾他从在学校比赛中执着专注，到在省级比赛中精益求精，再到在国家级比赛中追求创新的成长之路，那也是我作为老师的蝶变之路。我深深感到，只有把老师的恩情渗透到育人的每一个细节和环节，才能把无数的项杰培养成擅长大数据分析的工匠；只有它们的可持续发展，才能实现我国各职业领域的可持续发展，才能不负职业教育高质量发展的好时代。
项杰电话里最后一句话是“老师，别太累了！”听到这句话，我很欣慰，我的孩子不仅学会了技能，还学会了爱和感恩！回顾自己这些年的坚持，虽然很累，但是心里充满了快乐。传承楚艺职教精神，培养新时代工匠，是我们职教人的幸福，更是我们的使命和责任！
侯:从“猴老师”到“猴校长”
我是桂阳县叶禾镇中心学校的校长，这是一所九年制义务教育学校。我扎根农村23年，从学生口中的“猴哥老师”到师生口中的“猴哥校长”，一路走来，既有奋斗的辛酸，也有奉献的喜悦。
荷叶镇是产煤区，涌现出很多有钱的“土豪”。2011年矿区整合，村民陆续外出打工，留下了95%以上的孩子。刚到学校的时候，接手了一个没人愿意上的班。因为我敢于面对土豪家长，照顾他们的孩子，我的班级从“乱”变“好”，同学们亲切地叫我“猴哥”。一开始听起来很别扭，但镜子里看起来不像…但后来我想了想，姓侯，又有孙武空的精神，就收下了。
学校把我放到了政教处副处长兼教务处主任的位置上，后来又让我做副校长兼校长。和所有农村学校一样，我们也面临着“优质生源和优秀教师去城市多，留守儿童多，学困生多”等问题。但经过大胆改革和努力，学校规模不减反增，教学质量不减反增，学校声誉不减反增。
你是怎么做到的？从众必须保守，发展必须创新。我进行绩效奖惩改革，调动积极性；发起“亮出你的底牌”倡议，所有作品都贴在墙上；对学校领导和中层干部实行“先锋岗”，干部必须选修自己的专业课并担任班主任…改革当然有阻力，也有人质疑“先锋岗”的设置，惹了我的“猴脾气”。我说:“只有干部在前面，师生才能共同前进。校长业务多少钱？我也是九年级数学班的！”我负担很重，数学课成绩年年都很好。没有人有什么要说的。改革使学校得以发展。学校连续9年获得县教育教学质量管理先进单位，6次获得市教育教学质量管理先进单位等荣誉。
以管理立校发展特色学校。2020年，开始从事农耕教育。搞研究又远又贵，利用周边资源培养乡村振兴情怀和劳动技能不好。我校还开设书法艺术等特色课程，德智体美劳并举，学生素质全面提高。100余人在市级以上竞赛中获奖，5人获省级奖，1人获国家信息素养提升实验一等奖。同事称赞:“猴行长不仅敢做敢当，而且有谋略。”
热爱民族、热爱教育、热爱师生、热爱农村是办好农村教育的灵魂。每年进出学校的老师都有五六十人。我给老师好房间，自己住差房间是常有的事。暖心的管理让老师们很安心，即使调来的老师也很关心学校，组建助学团队，反哺有困难的学生。甚至有几十个已经进城的人选择回来。
学校越来越受到社会的认可，吸引了400多名周边县市乡镇的学生来我校学习。学校规模一直保持在3000人以上。镇上的房子不卖了，小工厂建起来了，昔日的资源小镇又热闹起来了…
(文字整理/视频华声在线全媒体记者余蓉)
(一审:胡；二审:刘文涛；三审:杨)
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