知识源于沉淀 我们都知道现实世界是一个三维空空间，一维是一条线，二维是一个平面，三维是一个三维空空间。而思维也一样，从低到高分为几个层次:
点式思维
线性思维
结构思维
系统思维
首先，什么是点思维？顾名思义，思维是碎片化的，知识和知识不是联系在一起的，而是孤立地存储在头脑中，就像一个硬盘，上面有很多数据，但是这些数据之间没有关联。我们在学校记忆的历史事件和日期就是典型的点思维。
知识以A，B，C…的状态存在，过一段时间就会被遗忘。其实这不是思维，而是知识和信息。
而且储存的信息多不代表你的思维能力强。比如我们说一个人很博学，什么都知道，但不能说他很聪明，因为即使他知道很多信息和知识，遇到问题也是束手无策。司马光砸罐子这个典故，说明孩子虽然不深刻，但是有线性思维。
先说什么是线性思维。顾名思义，两个思想可以连成一条线，从这条线可以推导出B，或者从这条线可以联想到C和d。
在线性思维中，有几种方法可以将A和B联系起来:
演绎、归纳、类比、逆向法
扣除
也就是从原因或现象推导出结果。比如我们得到一个信息A:“现在是阴天”，然后我们可以推导出它的结果B:“可能马上就要下雨了”，然后根据B得出结论C:“你应该带把伞出去”，这样，思考和思考之间就有一个链条，一直可以推导出来。比如另一个结论D:“我没有伞，所以要向邻居借一把。”如果有必要，就去找EFG。
演绎是一种逻辑推理方法，一般用来推导结论。
一般分为大前提、小前提、结论三部分。比如前提是新烧开的水很烫。前提是:这是一杯刚烧开的水。所以可以断定，如果我喝了这杯水，我肯定会被烫伤。
演绎法的推导是否正确，取决于大前提是否正确，而大前提一般是我们根据自己的个人认知得出的假设，只适用于特定条件，具有局限性。
比如前提是鸟会飞。前提是鸵鸟是一种鸟。结论:鸵鸟会飞。这个结论是错误的。为什么？因为前提错了，不是所有的鸟都能飞。
所以，要想通过演绎推导出正确的结论，需要不断提高自己的知识储备和认知，或者利用网络、书籍等工具做好调查，尽力保证大前提的正确性。
归纳法
从结果中推断原因，比如客户为什么拒绝我？为什么我今天会拉肚子？归纳法用于寻找事物的原因或本质。有几种主要的方法，也被称为约翰·斯图亚特·密尔:
求同，求异，并，协变，残。
求同法。今天公司同事集体拉肚子，我们通过这个结果，如何推导出原因呢？总不能瞎猜吧。所以先用求同法，找出这个现象或者说结果中相同的部分。通过询问发现，今天拉肚子的几个人，有个共同点，就是昨天一起出去聚餐了。那么就判断很可能是聚餐惹的祸。
求异法。同样的案例，今天公司同事集体拉肚子，但是有一个人没有拉，那么他跟其他人有什么不同之处呢？经过询问，他昨天没有出去聚餐，这是他跟大伙唯一的差异，所以判断很可能是聚餐惹的祸。
并用法。也称求同求异法，还是一样的案例，公司有20个同事，有10个人出现了拉肚子现象。经过询问，拉肚子的那10位有个共同点，昨天一起聚餐了。我们用求同法判断可能是聚餐惹的祸。然后再去问另外10位没有拉肚子的同事，发现他们和拉肚子那10位唯一的差异就是没有出去聚餐，我们用求异法再次加强了判断。
共变法。共变法的本质，就是我们发现在某个因素A发生变化时，另一个因素B也一直跟着这个因素变化。那么，这两个因素很可能有千丝万缕的联系，最终发现影响事物发生、发展的内在规则。
比如温度变化时，物体的体积也变化；因此可以判断温度的变化是物体体积变化的原因。比如，米饭吃多了，就会长胖；所以可以判断大米是导致体重增加的原因。也可以倒推。减少米饭的摄入量可以让你减肥。
剩余法。可表示为A,B,C,D 是 a,b,c,d 的原因，B 是 b 的原因，C 是 c 的原因，D 是 d 的原因，A 是 a 的原因。
例如，天文学中海王星的发现就是运用了剩余法。1846年前，天文学家观察到，天王星在其轨道上运行时，有四处发生偏离，他们已知，三处偏离是因为受到了其他已知行星的引力所致，而另处偏离原因不明。
因此，科学家们认定，剩下的偏差应该也是由另一颗未知星球的引力造成的。根据这一假设，天文学家利用天体力学理论来计算未知行星的轨道。结果，他们用望远镜在计算的1度范围内发现了这颗未知的行星——海王星。
所以约翰·斯图亚特·穆勒是一种归纳的方法，可以用来探索事物和现象的原因和本质。
我们讲了演绎法和归纳法，一个是用来推导结果的，一个是用来推导原因的。我们再来看类比。它用简单的比喻来解释复杂的事情。也就是用A来比喻b，也就是一种链接思维A和思维b的方式。
类似
它是最古老的认知思维和思辨方法之一，将未知或不确定的事物与已知的事物进行分类比较，然后对未知或不确定的事物进行思辨。
例子:麻省理工学院谢皮罗教授发现，当放入洗澡水时，水总是从浴缸中流出，形成逆时针方向的漩涡。原因是什么？专家告诉他，自转方向与地球自转有关。因为地球一直自西向东旋转，所以北半球的洗澡水总是逆时针流出浴缸。
在了解了洗澡水旋转方向的原因后，谢丕洛教授对台风的旋转方向进行了思考，并进行了因果推理。他认为北半球的台风也是逆时针旋转的，和洗澡水的旋转方向差不多。他还断言，在南半球，情况正好相反。他的推断后来得到了证实。
以上是线性思维(也叫逻辑思维)的几种，显然比点思维有很大的优势。他们可以推导出原因和结果，以便我们做出各种决定或解决问题或发明创造，在人类文明史上起着决定性的作用。
线性思维是思维的基本功。在下一篇文章中，我们将了解另一种强大的线性思维:逆向思维。
