知识源于沉淀 广汇路十年之旅
扬帆起航，开始新的旅程
《成都职业教育》编辑部策划“不平凡十年职业教育新篇章”专题报道，聚焦我省职业教育领域具有示范引领作用的职业院校，围绕学校党建、德育、学生发展、教学改革、社会服务、特色创新等方面，报道十年职业教育道路上的办学成果，共同见证不平凡的十年。
让我们走进今天。
四川省大邑县职业高级中学
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党的十以来，四川省大邑职业高中坚持中高职纵向融合，坚持职业教育与普通教育横向融合，加快骨干教师队伍建设，以培养文化知识技能并重的优质人才为主要任务，在办学规模和师资队伍建设方面取得了一系列显著成绩。
四川省大邑职业高中创建于1952年，是1991年教育部首批认定的省级重点职业高中。
2011年被教育部评为国家重点职业学校；2012年被评为“四川省室内管理示范学校”；2014年被评为“全国教育改革创新示范学校”；2015年被评为“成都市高技能人才培养(培训)基地”；2019年被评为成都市国际理解教育课程研究实验学校；2020年成为成都市第三批教育国际化窗口学校。
学校现有学生2597人，教职工186人，其中本科生174人，研究生8人，双师型教师44人，高级教师56人，中级教师65人，省、市、县优秀教师60余人。
回首往事，岁月峥嵘。
珍惜现在，开拓进取，大有作为。
放眼未来，前途无限。
“校区面积不断扩大，学生人数逐渐增多，专业建设日趋完善。学校这几十年的变化可谓翻天覆地！”谈起校园的变化、设施的变化，大邑职业高中机械加工老师李安红感慨万千。如今，大邑职业高级中学占地152.83亩，建筑面积65240.9平方米。其中，学校本部占地120.03亩，建筑面积42665.9平方米。校外二产实训基地占地32.8亩，建筑面积15353平方米。三级培训基地内有一座8层酒店，建筑面积7222平方米。学校各类实训设施设备总投资2022.78万元。学校现有8个专业，分别是省级重点专业——机械加工(含数控加工技术)、市级重点专业——计算机专业和电子与信息技术专业、特色专业——高星级酒店经营与管理、汽车、幼儿、烹饪、服装生产与营销。
经过70年的积累，10多年的跨越，集团发展的数据令人振奋，各项发展的成就令人瞩目。1992年，高考部主任周志华先生陪伴大邑职业高中走过了30多年，也见证了学校的发展和成就。“自1986年第一批毕业生以来，大邑职高已有3万多名毕业生，分布在祖国各个城市，无数人才脱颖而出。”
十年来，学校以“幸福都是奋斗出来的”核心价值观为引领，以争创成都市优质职业院校、四川省“三人工程”、四川省党建示范校品牌建设为重点，全力推进以“提高素质、拓展能力、培养卓越、融合创新”为主题的职业高考。周老师说:“十年前，学校以就业为主。现在顺应时代潮流，及时改变了人才培养的方向。自从学校转型为既升学又就业后，升学人数逐年增加！”据悉，2020年大邑职高共有422人升入高校，2021年共有540人升入高校。2022年单招参考人数520人，录取419人。高考参考100人，特别是今年本科12人，专科88人！
一些优秀的毕业生
李国瑞通过职业高考，被绵阳职业技术学院录取，并获得一等奖学金。经过努力，他考上了西南科技大学，软件工程专业。
青钱月，四川省优秀高校毕业生，通过职业高考，考入四川机电职业技术学院数字媒体应用技术专业。经过努力，她考上了吉利学院计算机科学与技术专业。
基于多元化的教育理念和教育品牌建设的需要，大邑职业高中也非常重视教育的国际化。2014年10月，国际部正式成立，将教育国际化作为重要的办学目标，开辟了国际办学的新路径。2017年学校被授予成都市“教育国际化窗口学校”建设单位，2019年被授予成都市“国际理解教育课程研究实验学校”，2020年7月被教育部授予“中外人文交流特色学校”。今年已有500多名学生通过了BAP商务专业应用能力国际认证和GLAD全球学习评价发展管理中心全球英语认证，学校下学期还将开设ICT计算机综合能力国际认证。拓展学生的国际视野，提升学生的专业水平，大邑职高为学生的未来开辟了更加广阔的道路。
多措并举加强师资力量，以育人促发展。百年大计，教育为本。教师是立教之本，兴教之源。大邑职业高中拥有一支素质高、理论扎实、技能娴熟、教学优秀、熟悉行业发展和技术创新、肯干肯干、乐于奉献的创新型教学团队。
一些优秀的老师
烹饪专业老师是罗旭大邑县罗旭烹饪技艺大师工作室的带头人；成都技术专家；获第四届川菜创新大赛凉菜、热菜金奖；获第六届成都市青少年职业技能大赛冷斗雕刻金奖。
数控专业教师李安红，成都李安红铣工大师工作室负责人；成都技术专家；第四届全国智能制造大赛、第七届全国技能大赛裁判；获得国家级、省级、市级比赛荣誉7项；申请2项机械实用新型专利。
旅游专业教师张敏大邑名师、大邑最美教师；成都市特级教师；成都和大邑县的张敏，是茶艺大师工作室的带头人；国家高级茶叶技师、高级审评员、高级制茶师、待遇茶师。
教师是学校发展的关键。一直以来，大邑职业高中围绕育人这个根本任务，积极探索建设一支师德高尚、技能精湛的高素质专业化教师队伍，为实现我国职业教育现代化、培养大批高素质技术技能人才提供了强有力的师资保障。谈到学校的师资建设，大邑职业高级教师王荣琴说:“过去10年，没有市级以上的名师，没有名师工作室。由于学校非常重视教师的成长，通过各种渠道促进教师的发展，重视职业教育“双师型”教师队伍的建设。现在学校拥有省市特级教师3名，省名师工作室1个，市县名师工作室6个。我还带领省、市、县级心理教师工作室，带领老师们作为一个团队发展，共同成长。”
教育是阻断贫困代际传递的根本之策，职业教育是民族地区人民脱贫奔小康的有效途径。大邑职业高中认真贯彻落实关于民族工作的要求，发挥地区职业教育优势，从2009年开始实施民族地区“9+3”免费教育计划。先后迎来了十余批“9+3”学生来校就读，接受了三年免费中等职业教育，尽力帮助实现就业。谈及十年来开展的工作，该校“9+3”办公室主任郭杰说，在专业理论方面，有专业老师全心全意讲解；日常生活中，所有老师都以“结对”的形式与他们一对一交流，学校也会在每个假期为他们开展节日慰问活动。
随着学校以就业为导向向就业与升学并重转变，“9+3”学生也选择高职院校和职业高考在四川交通职业技术学院、成都航空空职业技术学院等“双高”院校继续深造。这些“9+3”毕业生有的回到阿坝州参加公务员考试，进行地方建设，有的选择留在成都和大邑。无论在哪里，他们都在积极地为幸福美好的生活而奋斗。
十年来，一批批学生跨越语言、习俗和观念的差异，学习技能和才华，来到这里，实现华丽蜕变和人生逆袭；十年间，千余名来自偏远山区的学子从这里走向全国，在酒店、电子、服装等领域开花结果。他们能有这么美好的未来，全靠“9+3”免费教育计划的全力帮助和大邑职高的匠心精神。
德育处主任陈瑜说:“从2010年接触德育开始，我就伴随着我们学校的德育成长。学校实施渗透式德育，打造“六维德育体系”。通过阳光体育、和谐心理、法制教育、进取决心、快乐社团、劳动教育等六类情境式、案例式德育活动，培养学生的‘身’、‘心’、‘能’、‘技’。”
陈主任在大邑职业高中任教14年，深知学校十年来不断完善德育体系，无论是课内还是课后都积极渗透德育，使学生在潜移默化中逐步养成良好的人格和健全的人格，促进学生德、智、体、美全面和谐发展。她提到，学校要深化“专家、教师、家长、学生”的教育模式，加强思政课的研究和教学，实施课程思政教育，完善“三轮育人”机制。让每一个学生都有自信的平台，让每一个学生都得到同学、老师、家长的关爱。成长为“诚实务实、敬业熟练”的新大益专业人士。
“在课堂上，他们是严格的“传道授业解惑者”；在班上，他们是我们无话不谈的好朋友……”大邑职高2022届毕业生张宇曾对成都职教表示，虽然中考失利，但在大邑职高老师的温暖教育和悉心教导下，她找到了人生努力的方向。
“立志为魂”，明确“职高上大学”的目标；
“立德为先”，加强道德修养；
“以学为本”，不辜负所知；
“为本”锻炼健康的身体和健全的人格。
这是四川省大邑职业高级中学校长于志平对2022-2023学年新学期全体学生的鼓励和期望。梦想职业教育，快乐，奋斗追梦，未来可期。前面的路很长。大邑职高将继续承载每一个有梦想的学生，发挥资源优势，培养更多高素质高技能人才。
