知识源于沉淀 近日，一封北京市三帆中学写给学生的信，被网友点赞。
该学校近日有学生被隔离或居家学习，考虑到孩子们可能会有的担忧恐慌情绪，校方致信学生《努力面对每一场“大风”》。
在公开信中，学校循循善诱、娓娓道来，既有对学生的理解和鼓励，也引导、教育学生，该如何应对疫情与人生。信中首先是保护，其次是管理；首先谈关爱，其次谈责任；首先有温度，其次有力度。
学校坚定地告诉学生，“如果确诊，不是你的错；如果密接，也并非运气不好”。
学校没有一味压制学生的情绪，而是引导“合理宣泄”，宣泄过后更好地面对前进的赛道。
网友认为这封信“处处入心，句句动人”，“引导学生有正确的三观和稳定的情绪”的教育，正是孩子们所需要的。
奔波在路上的网友看罢“在地铁上流泪”，“这不仅是写给孩子们的，也是写给我们每一个人的”。
这封信有温度、有力量，在疫情公共沟通中，提供了一种启示：好好说话，就有人听；好好说话，也不太难。
当前，北京疫情防控正处于吃紧阶段，更是需要市民朋友的支持和配合。每个人都很不容易，大家心里或多或少都攒着点情绪，做好与公众的沟通尤为重要。
三帆中学的这封公开信，不但教育孩子们，也教育了身负公共沟通职责的所有人：好好说话，说实在话；更注重“谁在听”，而不是“谁来说”；少一些冷漠而突然的“告知”，多一些的温暖而周到的“体谅”。三番中学的这封公开信，不仅教育了孩子，也教育了每一个负责公共传播的人:好好说话，说实话；更注重“谁在听”而不是“谁来说”；少一些冰冷突兀的“告知”，多一些温暖体贴的“理解”。
近日，光明日报发表文章《传递温暖向上的教育力量》，对学校和这封信进行了表扬。全文如下:
传递温暖向上的教育力量
近日，北京市三帆中学致学生的一封信《努力面对每一场“大风”》在网络上热传。信中，学校以朋友式的口吻鼓励和引导受疫情影响隔离居家的学生，话语诚恳而真挚，令许多读者深受触动。
没有生硬的说教和空洞的套话，字里行间循循善诱，处处透露着认同和宽慰。这封信中平视的沟通姿态，让人不难感受到文字背后学校设身处地为学生着想的同理心。眼下，疫情的胶着反复和生活学习方式的改变，无疑潜移默化影响学生的情绪和认知。老师们能够真正看见、正视、理解学生的心理处境并悉心指引，展示出了教育对人的关怀以及这种关怀所能传递的精神力量。
立德树人，道进乎技。面对疫情防控的复杂局面，对学生的心理疏导、意志培养、品格锤炼，进而培养正确的人生观世界观，就更为重要。如何看待病毒和疾病，如何调节负面情绪，如何应对生活的变化，信中讨论的这些议题正是当下学生们普遍经历的困惑。面对疫情带来的情绪波动和价值观念的冲击，及时给予学生精神上的鼓励和正向引导，不仅是帮助他们跨越眼前的障碍，更是培养他们学会从挫折中重拾勇气，以积极健康的心态迎接人生路上的大小挑战。
生活即教育。眼下，疫情给我们的生活学习带来一定的冲击，但换个角度，也是应该把握住的教育契机，是落实立德树人根本任务的一次考验。讲好抗疫故事，涵养家国情怀；加强生命教育，探索人生价值；培养科学精神，学会理性思考……疫情带来的教育启示不只是学会应对变化，我们能做的或许还有更多。如立足现实，以学生为中心，拓展教育的维度，帮助学生树立起理想信念，真正促进学生的全面发展。
为学生上好疫情这一堂成长课，意味着要把耐心和关怀融入育人的各个环节。疫情深刻重塑了我们曾经熟悉的世界，其影响是深远而复杂的。对于身处其中的学生们来说，一封信、一次谈话、一节班会也许不足以解答他们心中所有的困惑与疑问，也难以在行为上推动立竿见影的改变。然而教育本就是细节的积累，点滴浸润都可能会成为日后长久指引心灵的一盏烛光，唯有久久为功，才能积微成著。
在疫情这一场“大风”中，其实我们每一个人都在学习成长，正处在成长关键阶段的学生群体更需要领路人格外的理解与关怀。筑牢疫情防控的校园防线，传递温暖向上的教育力量，守护好学生的身心健康，是每一名教育工作者的责任。希望校园内外能看到更多这样带着温度的“公开信”，汇聚成支撑孩子们迎风前行的勇气和底气。
来源：北京日报微信公众号（ID：Beijing_Daily）综合央视网；《传递温暖向上的教育力量》来源：光明日报（作者：汤涵）
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