知识源于沉淀 回顾这一学期的工作，结合我们班的实际情况，采取多种教育形式、方法和手段，在实际发展水平上开展各项工作，使孩子们各方面在原有基础上有了很大进步，概括如下:
一、提高孩子的自理能力，让孩子身心成长。
进入中产阶级的孩子明显长大了，自理能力提高了。首先，我们在了解的基础上对孩子进行个体化的关注和帮助:(1)用餐:对于吃饭慢、挑食的孩子，多告诉他们日常生活中各种蔬菜对人的好处。他们身体的成长离不开这种食物等。吃饭的时候多关注他们，从不少吃，最后爱吃，这样身体就好了。
(2)洗厕所:孩子大小便后总要被老师提醒洗手。后来我们采纳了，只要有小孩从厕所出来，就请他伸出小手让值班的同学闻。谁的小手最香？通过这个活动，孩子也可以有意识地养成排便后洗手的好习惯；
(3)穿衣打扮:这学期重点培养孩子的穿衣打扮，因为这学期面临寒冬的来临，很多孩子不会也不会主动整理自己的裤子，所以老师会在孩子上厕所后给每个孩子把裤子扎好，保证他们的小肚腩不会露出来。
二、继续开展教育教学工作，提升儿童素质教育。
结合本班孩子的发展，通过一天的活动，全方位促进每个孩子的个性发展；开展了多种方式引导孩子认识、体验和理解基本的社会行为规则，学会自律，树立规则意识；结合日常生活，开展了安全教育，提高了孩子们的自我保护意识和能力；帮助孩子学习正确的阅读方法，培养孩子的阅读兴趣；引导孩子在人际交往中尊重他人，礼貌待人，诚实守信；培养孩子积极参加各种体育活动。
(一)培养幼儿的倾听能力，加强师流。
这学期，我们着眼于孩子的发展，注重培养孩子的听力能力。以前我们注重孩子学会听，让孩子听老师的口头指令，却忽略了听孩子自己的表达。要想让孩子快速学会倾听，首先我们两个老师要从自己做起，做孩子的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子的主要倾听者，孩子喜欢和老师无话不谈，但是因为我们老师的疏忽，造成了不好的影响，以身作则的行为也是孩子天性的模仿，以至于我们班的孩子在倾听方面有了很大的发展，老师在倾听孩子的表达。
(二)提高儿童的合作意识，增进儿童之间的友谊。
当我们进入中产阶级时，我们发现孩子们缺乏与同龄人的合作，缺乏合作的能力。他们在游戏和角落活动中遇到问题，不会协商、分工和沟通，冲突往往通过抱怨或攻击解决。所以我们两位老师意识到了孩子合作的重要性，我们也及时有效的培养了孩子的合作意识。
1.第一，为孩子树立合作的榜样。
老师在孩子心目中威信很高，老师的一言一行对孩子都有潜移默化的影响。所以我们班的老师能不能齐心协力，互相配合，会对孩子产生直接的影响。比如，一个老师组织孩子进行作业活动时，另一个老师积极帮助摆放和分发材料；一个老师在教孩子唱歌，另一个老师在弹钢琴，无形中给孩子提供了一个正面的榜样。另外，同龄人也是孩子观察和学习的榜样。我们对有合作行为的孩子的正面评价和鼓励，比如:两三个孩子一起搭积木，两个孩子一起做手工作品，都是老师发现后的正面评价和鼓励，从而激发其他孩子向他们学习的动力；同时，在表演游戏和角色游戏中，没有同伴之间的配合是不可能的，所以让孩子进一步了解同伴之间的配合是极其重要的。
2.其次，教会孩子合作的方法。教师教给孩子合作的方法，指导他们如何合作。比如在搭积木或者玩店铺游戏之前，大家要一起讨论，一起努力；遇到矛盾，要协商解决问题；玩具或游戏材料不够用时，可以谦让，轮流或一起使用；当同伴遇到困难时，要主动用行动和言语帮助他；遇到困难，一个人解决不了的时候，可以主动找小伙伴帮忙，等等。通过这些具体的合作场景，帮助孩子逐渐学会合作的方法和策略，在合作中学会合作。
第三，严格遵守保护与教育相结合，确保保护工作的顺利进行。
幼儿园的发展一直以保护与教育相结合为基础，一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此，儿童的安全、消毒和身心健康一直是我们工作的重中之重。
结合卫生保健系统，认真做好晨检、查体、检查患儿服药工作，认真核对姓名、药品名称、剂量、服用时间，以免对患儿造成伤害；杜绝传染病的流行和传播，发现后立即隔离，坚持每周用紫外线消毒，以降低感染率；做好卫生消毒制度，防止病从口入。每天对毛巾、杯子进行清洗消毒，用消毒液擦拭孩子容易接触的地方:钢琴、录音机、书桌、角柜等。玩具每周消毒一次，书籍每周暴露一次，枕套每月更换一次，床上用品每月暴露一次。并配合保健医生做好体检，让孩子健康快乐成长。时光飞逝，我们天真可爱的孩子又大了一岁。我们的老师，所有的孩子和家长都形成了一个团结互助，关心爱护的家庭氛围。希望下学期会变好！
