知识源于沉淀 在孩子们的笑声中，新的一年来了。回顾这学期的点点滴滴，我很欣慰。孩子们的每一次进步都倾注了老师们的心血，当然也离不开家长们对我们工作的支持和配合。这学期，在老师和家长的共同努力下，班级工作有条不紊的进行着。看着孩子们活泼可爱的笑脸，感觉自己的努力没有白费。【更多文档范文请关注我的头条首页】
首先介绍一下这个班的基本情况:班里有59个孩子，其中男生32个，女生27个。这学期新转了12个孩子。我们班的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗，活泼，独立，富有个性。总的来说，人的人际交往能力还是不错的，有一定的语言表现力。倾听的习惯有待加强，孩子的相互学习、自主性和决策能力有待进一步培养。有些孩子的运动发育和动手能力需要个别辅导，自我反思智能需要巩固。数理逻辑智能和推理能力需要培养。
现在我将本学期的班级工作总结如下:
教育和教学
在教育教学实施中，力求在活动内容的选择、组织形式和方法的采用上有所突破，以“人文教育”为切入点。精心组织孩子的每一次活动，培养孩子良好的学习习惯，让孩子主动学习，给孩子更多表现自己的机会。孩子逐渐主动参与、互动、探索，学习热情比以前更强，表现出无限的学习潜力和强烈的求知欲。在每一次教学活动中，我们都让每个孩子举手回答问题。在反复鼓励下，很多孩子上课都能集中注意力。老师提问的时候，有的小朋友会用求助的眼神看着我们。这个时候，当我们给孩子一个鼓励的眼神，有的孩子就能勇敢地举起小手。在培养孩子对音乐舞蹈的兴趣上，我提供各种音乐，分阶段引导孩子欣赏，注重引导孩子自由探索，根据自己的能力选择适合自己的舞蹈动作，让能力弱的孩子在原有基础上提高，给能力强的孩子提供发展空间空，让他们有所创新…同时根据教学不断更换教材，经常丰富和充实该区域的内容来刺激孩子。通过一个学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享合作的习惯，动手能力、想象力和创造力也有了很大的发展。
本学期教育的主要目标如下:
1、掌握作息规律，有良好的生活卫生习惯，能主动维护环境，整洁仪容，待人文明，举止优雅，自理能力强。
2.积极主动参加体育锻炼活动，身体各种动作灵活，不怕苦不怕累。
3.对自己有信心，有鲜明的美丑分辨能力，爱憎分明，有法律和法制意识，对阶级、对朋友、对祖国有责任感，不断提高自己的要求。
4.探索周边环境和更大的区域，多了解祖国和其他国家的人文、地理、风土人情。了解“世界”和当今发展的事实，有爱国情怀。
5.尝试探索动植物常识，有良好的观察能力，热爱自然，有环保意识，爱护动植物。
6.言语的表现力进一步增强，各种词语组织运用得当，成语等特殊词组也能听懂。他们能组织语言完整地描述一个事物，有良好的倾听习惯。
7.通过认识的单词就能猜出文章大意，边读边讲，生动传神。
8、能识别常用汉字，能按套路书写，且姿势正确。
9、能根据事物的外在特征和推理，根据内在联系和本质特征进行判断和推理。熟悉10以内加减法和形、数、量的概念，动手能力强。
10.有良好的进入小学的心理和物质准备，养成良好的体态，学习习惯，自理自控，热爱劳动。
11.熟练掌握简单的日常英语会话，能听懂教师日常生活组织的美式英语。
12.能够将英语课本上学到的英语单词、短语和儿歌运用到实际生活中。
上述教育目标和内容贯穿于我们日常生活的方方面面。我们在时间安排上注重稳定性和灵活性，有利于秩序的形成，能满足孩子的合理需求，但活动中还是存在个体差异。这方面我们下学期会继续加强，老师会关注孩子在活动中的表现和反应。
(二)班级管理
学期开始，孩子情绪不稳定，少数孩子还存在情绪不稳定、娇气、爱哭、依赖性强的现象。有些孩子早上来公园很晚，所以他们不能参加早上的活动，他们也错过了一节课。这使得班级孩子各方面的能力水平差异很大。针对这种情况，我还是把课前工作放在了:和家长一起培养孩子活泼开朗、自信、谦虚的性格，良好的生活习惯和自理能力的提高，特别是对于来园晚、自理能力差的孩子。重点培养，在我们的共同努力下，班里孩子的整体水平有了很大的提高。
1、教学工作。
在对孩子的关爱上，努力从每一件小事做起，耐心体贴。例如，我们要求孩子们做他们力所能及的事情。当孩子做不到的时候，老师耐心的指导他们去做，教会他们如何用手照顾自己，鼓励他们去做，增强他们自我服务的信心。我们总是照顾午睡时睡觉尿床的孩子，并及时提醒，对生病的孩子更是无微不至，往往能让孩子稍有进步。
2、常规工作。
孩子进入大班，最明显的感觉就是长高了，声音大了，个人荣誉感也加强了。他们已经意识到小老师就是他们的目标。为了当选值班小老师，他们会在班级的各种活动中表现得格外出色，这是把握班级常规的好机会。所以我们在选择值班小老师的形式上花了不少脑筋。一开始大家轮流做，然后孩子们自己选对人再举手决定。后来为了增加孩子与人交流的机会，学习交流的技巧，我们实行了签名选举的方法，就是鼓励大家投票选出自己的签名。在这一系列的小学教师值日日评选活动中，我们经常会看到这样的场景:吃午饭时，一个孩子把米粒掉在了桌子上，马上就会有人提醒他及时清理桌子。有的孩子吃饭慢了会被提醒，你不能当值班小老师。在体育比赛中，孩子们会互相赠送玩具。当一个孩子的时候，很多孩子会异口同声的说:你做的不好，所以我们不会选你当值日老师。渐渐地，老师制定的规则被孩子接受，成为他们内化的行为意识。班级常规的正常化也为我们的教学工作创造了良好的条件。
3、安全卫生保健工作
这学期，我树立了安全第一的意识，坚持在玩的时候眼睛盯着孩子，时刻关注着。并杜绝一些因用电、用火等物品管理不当造成的事故。培养孩子的自我保护意识，避免儿童安全事故的发生。同时，坚持正面教育。把安全工作放在第一位，任何理由都不能放松警惕。严格按照园方要求，做好班级卫生保健工作，让孩子们生活在干净舒适的环境中。做好患病儿童的护理工作，坚决杜绝传染病流行。这学期，班里孩子的出勤率一直很高。
(3)家庭男女同校
育儿工作也是我们教育的重要组成部分。我们班的家长对幼儿园工作的目的、方式、方法有所了解。很多家长非常重视教育，知道从哪里开始配合老师。所以开学的时候主要是和新生家长沟通，详细介绍。同时介绍各位家长本学期开展各项工作的意图，耐心细致地解答他们的疑惑，让家长全面深刻地了解幼儿园、班级、教师本学期的工作目的和方法；为了让家长更多地了解我们的工作，我们通过“贝贝心语”家园联系版介绍孩子们在园的生活学习情况，让家长更放心地让孩子在我们幼儿园学习生活。当然，我们的工作还是有不足的地方，所以我想我会在以后的工作中继续实践和总结，努力把这项工作做得更好。
(D)缺陷
1、在各种活动中不能保证全民教育和关注个体差异。
2.主题活动的生成和预设教师干预的发展较多，儿童生成较少。区域自救活动开展不够，目标落实不够。
3.个别孩子没有得到及时的正确引导，教师在一些活动中没有真正成为孩子学习活动的支持者、作者和引导者。
4.没有足够的机会让孩子参与小的科学实验。创意游戏开发薄弱，儿童自主性差。
5.班里的孩子对学习和生活的规律掌握得还不够。
6、教师之间平时的交流和讨论是不够的，教师必须提高自身素质。
(5)努力的方向
1、加强班级常规训练，让目标贯穿于日常生活的方方面面。
2.教育计划和活动的目标要从本班幼儿的实际情况出发，要认真落实和体现。
3.在活动中要注意群体的需求和个体的差异，让每个孩子都得到发展，都有成就感。
4.努力为孩子创造各种学习机会，保证孩子的全面发展。
5.班里的中英文老师要多交流，讨论教学活动。通过各种方法给自己多“充电”。
