知识源于沉淀 来源:人民日报-人民日报
在江苏苏州，职教园已入驻14所高职院校，师生近10万人。与智能制造、光电通信、生物医药等行业龙头企业紧密结合，更好地满足产业需求。
在福建泉州，50所职业院校每年输出近5.6万名技术蓝领，大部分毕业生留在当地就业，有效补充了大量民营企业中高端技术技能岗位。
四川宜宾围绕动力电池、数字经济等主导产业，设立了一批现代产业学院。人力资源的不断集聚，帮助当地成功抢占数字经济新蓝海，走出了一条产教城融合发展的新路子。
技能型人才是产业发展不可或缺的生产要素。一个企业无论是增强市场竞争力，还是在中国构建现代产业体系，都离不开大量扎根生产一线的高技能人才。目前，我国技能人才总量超过2亿，占就业总人数的26%，其中高技能人才超过6000万。看规模，总量不低，看比例，还需要努力。在一些发达国家，高技能人才在就业人口中的比例往往达到30%以上，而我国这一比例仍只有8%。总体上看，高技能人才培养任务依然艰巨。
职业教育是培养高技能人才的重要抓手。目前，中国已建成世界上最大的职业教育体系，拥有1万多所职业院校和3000多万名学生，蕴含着巨大的人才红利。近年来，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，70%以上的一线新员工来自职业学校毕业生。要不断释放人才红利，带动产业发展，需要不断提高职业教育水平，特别是要让职业教育和产业发展共同发力。
一方面，从职业院校出发，紧紧围绕产业需求培养高技能人才，努力做到“以产教，以产改教，以产促教”。首先是优化职业院校专业设置，促进专业“跟着行业走，围着需求转”。近年来，新能源、新材料、人工智能等战略性新兴产业蓬勃发展，护理、保健、托幼、家政等服务业市场需求不断扩大。高职院校应针对这些日益增长的新需求，加快相关领域人才的培养。随着钢铁、纺织、建筑等传统行业的快速升级，人才培养也要适应趋势变化，及时更新课程。专业与产业的联动调整，可以不断提高技能人才与产业需求的匹配度，为产业发展持续输送优质人力资源。
另一方面，要使企业成为办学育人的重要主体，加快产教融合企业的培育和建设。10多年前，福建一家锂电池生产企业为解决就业问题，投资创办了技师学院，实现了“厂中厂，厂中中校，前厂后校”。近年来，技师学院为该企业及电子行业相关企业输送了近3万名技能人才。企业负责人发现，这所学院培养的学生进入企业后，劳动生产率大幅提高，员工稳定率更高。随着国家发改委提出“到2025年，建设和培育10000家以上产教融合企业”的目标，这一有效实践将在更大范围内推广。更有实力的企业成立职业学院，将员工培训放在学校前面，将有效降低人才培养的时间成本和经济成本，实现校企双赢。
围绕产业结构升级，随着市场需求的变化而“动”，随着社会发展的需要而“变”。促进教育与产业的整体融合和良性互动，将为建设人才强国、推动人口高质量发展带来有力支撑，也将为加快构建现代产业体系、赢得国际竞争优势注入源源不断的动力。
