知识源于沉淀 哈尔滨泰山小学教师高事迹
高，男，汉族，1975年3月出生，党员，大学本科学历，现任省哈尔滨市泰山小学教师，高级职称。省特级教师、省“10000”教师培训工程“十佳龙江教育化教师”、省劳动模范、省首届名师、省模范教师、省教学能手、省优秀教师、省优秀班主任、省职业道德先进个人、省职业道德先进个人。
说到小学的男班主任，让人忍不住脱口而出:不容易啊！据教育部统计，小学男教师比例不到30%，男班主任更是凤毛麟角。但是，他止步于这个岗位，努力工作，坚持至今。高于1998年7月毕业于牡丹江师范学院。参加工作以来，他已经在班主任岗位上坚守了25年。相比于女老师特有的细腻和温柔，他更从容豁达。高老师的自信、阳刚、幽默、吸引着每一个学生。他始终争做提出的“大先生”，是全区乃至省市公认的师德楷模和名师。
2022年，高先生作为哈尔滨市唯一代表入选教育部组织的“双名计划”培养对象。2016年被评为省首批中小学高级教师。先后被评为省特级教师、省“10000”教师培训工程“十佳龙江教育家教师”、省劳动模范、省首届名师、省模范教师、省教学能手、省优秀教师、省优秀班主任、省职业道德先进个人、省职业道德先进个人、哈尔滨市有突出贡献中青年专家。哈尔滨市未来教育家培养对象，哈尔滨市劳动模范，哈尔滨市最美人民教师，哈尔滨市“冰城好人”，哈尔滨市四好教师模范，哈尔滨市好教师，哈尔滨市好教师模范，哈尔滨市“十佳”教师，哈尔滨市模范教师5次，哈尔滨市优秀班主任模范5次，哈尔滨市优秀教师3次，哈尔滨市优秀班主任3次，哈尔滨市义务教育改革先进个人，哈尔滨市优秀班主任。连续23年事业单位年终考核优秀。这一荣誉是高先生忠诚于党和人民教育事业，忠实履行国家教育职责的真实写照。
努力探索教育规律，形成独特的教学风格。
高始终努力践行“四个好老师”、“四个引领”、“四个统一”的要求，不断提高自己的教学能力和教育水平。他注重班级管理，多年来形成了“入心润物”的教育风格。他曾作为唯一的班主任代表，在哈尔滨市教育局组织的大会上作了《班主任的作风和事迹》的报告。高班参加工作以来多次被评为市优秀班集体，其教育事迹被哈尔滨日报、新浪网、哈尔滨教育行政网、教育等多家媒体和刊物报道。
在教学方面，经过多年的探索，高已经形成了一套行之有效的教学模式。“问、研、导、练”的课堂教学模式，实现了学校学术水平由低到高的教育愿景。互联网+中的集体备课新形式，开辟了市、区集体备课的新格局，同时形成了“激发兴趣、引导思维、扎实细腻、不做作”的教学风格。他还登上了《哈尔滨教育》的封面。多次承担示范班、示范班、引领班等百余个班级，在各级竞赛班中均取得优异成绩。
坚持德育根本任务，充分发挥名师引领作用。
立德庶人自古以来就是一股强大的教育力量。在一线教学工作25年，高始终不忘初心，锐意创新，为推动教育事业发展，构建高质量教育体系起到了示范作用。除了自己的专业成长，他还时刻不忘带动身边的老师一起成长。2012年他创办的高数学名师工作室被评为哈尔滨市首批名师工作室。工作室已培训市、区骨干教师50余名，各级示范交流班100余个。工作室发布博文近5700篇，点击量近250万次，开展省、市、区三级专业讲座数十场。形成了常态化的为城镇教师提供专业指导的机制，坚持常年定期把教师送到阳光薄弱区县。疫情防控期间，历时三个多月，每周四次通过网络为全市数学老师提供专业指导。2022年，为促进教育均衡发展，作为带头人，他成立了乡村教师和城市教师相结合的“东岳星火”教育联盟，被评为哈尔滨市特色展优秀教育联盟。
此外，高还先后被聘为哈尔滨市小学数学兼职教研员、哈尔滨市“一师一优课、一课一名师”评价专家、哈尔滨市烛光杯班评委、哈尔滨市骨干教师专业评价评委、哈尔滨市中小学教师系列职称评审专家、省《资源与评价》主编。高主要研究领域为课堂实践研究，在“十三五”和“十四五”期间主持和参与了10余项国家、省、市课题。他的30多项科研成果在各种期刊上发表。同时还担任资源与评价编委，研磨教材帮助学生发展，师德力量。
坚守振兴教育改革的责任，收获当老师的快乐和幸福。
坚持是一种使命，更是一种责任。高认为，作为一名教师，只有肩负起责任，才能书写生命的辉煌与壮美。“我是教育巅峰的一棵草，不是草的高度而是山的高度。”高总是说他只是一棵普通的小草。是学校的沃土滋养了他。是道家教育、哈尔滨教育、龙江教育的高峰，给了他不同的眼界和高度。在这里，他有了实现自我价值的平台，找到了自我目标的轨迹。从大学毕业生逐渐成为一名成熟的教师，从骨干教师逐渐成为专职高级教师，从省内名师逐渐成为特级教师。这一切源于学校对他的帮助，源于道外这片热土的耕耘，源于哈教一次次搭建的平台。
所以高从来没有动摇过，无论同学转行还是同事升职，无论自己在本地区升职还是其他地区名校邀请，无论外省优越的环境还是高薪的吸引。他依然坚守着这个地方，他的家乡泰山小学，他的，美丽的冰城，富饶的龙江河。
老马因为信仰而蹲伏。也是因为千里之志。那些做了一半工作并浪费了它的人拥有它，那些什么也没做的人拥有它。只有勇敢无畏的人，才能有所收获。高对教育“初心”的坚守，是践行这一伟大事业的最好诠释。
