小学教研活动计划

小学教研工作计划1

一、指导思想

结合我校工作实际，坚持全面发展、科学发展、和谐发展的目标，紧紧围绕“提高教育质量”这一主题，遵循小学语文新课程标准，深化课堂教学改革，围绕“生命素养——如何培养学生自我素养能力”和“敏感低碳课堂范式讨论”这一主题，以加强教学管理和教学研究为基点，以教师为依托，以服务为目的，开展活动。

二、工作重点

1、以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。

2.把握“六个意识”实施高效教学。四十分钟问质量，扎扎实实落实“生本教育”。

3.专题教研提高教师素质。

4.关注团队，促进青年教师快速成长。

第三，具体措施

(一)引导学生自主学习，提高学习能力。

1.营造氛围，让学生愿意自学。努力营造轻松和谐的学习氛围，让学生在自由快乐的心理状态下积极主动地参与到自学活动中。

2.做好学生的写作教育。发展学生在书写中的主体性，需要通过书写活动激发学生积极练习书法的动力，尊重学生对练习方法的选择，保护和培养学生在书写过程中的创造性，保证学生在书写过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。

(二)把握“六个意识”，实施高效教学。

1、抓备课。创新集体备课突出一个“透彻”字:透彻理解课程标准，透彻理解教材，透彻理解教学方法，透彻理解学习方法，透彻理解训练。备课要眼里有学生，心里有教材，手上有方法。倡导“个人初步备课、集体统一备课、个人重新备课”的备课流程

2.抓课。追求课堂教学本色，突出“活”字。要打造生命的课堂，民主的课堂，探究的课堂。提倡先学后教，以学为教。引导学生开展自主学习、合作学习和探究学习。用兴趣赋予课堂生活活力，用创新给学生精神舒展。真正活出课堂氛围，学生思维，教学方法，知识生成。

3、抓真练。切实减轻学生过重的课业负担，突出“精”字。训练内容能在课堂上解决的，课后绝对不会解决；口头能解决的，书面永远解决不了。练习作业做到“选、编、改、评”。坚持“收则发，收则批，改则改，练则评”的原则，提高实践的有效性。

(3)专题教研，提高教师素质。

1、促进教研活动。

结合我校国家级、省级主要课题，教师根据课题认真收集、整理、研究理论和实践资料，在教学中有针对性地开展研究和教学实践，不断反思和总结经验教训，写出高质量的课题论文。

2.各种形式扎实的教研活动。

本学期继续以教研组和备课组为平台组织教研。通过话题讨论、“同课不同班、一节课多课”、“沙龙讨论”、“课例分析”和网上调研，充分利用教研组网络平台上的留言讨论区讨论话题和教学问题，提高教研组和备课组课堂教学的有效性。教研组成员也可以在小组、在研究、在实践中学习。

(四)重视团队，促进青年教师快速成长。

1.充分发挥我校骨干教师的辐射、影响和带动作用。加强对青年教师的培养，组织导师团队，经常相互听课评课。

2.加强年级组间的集体备课，加强校际间的沟通，做好不同班级的教学衔接调查，提高我校语文教研的有效性。

3.组织丰富多彩的教研活动，提高青年教师研究教材、独立备课、规范课堂、开展教育科研的能力和水平。

小学教研工作计划2

一、指导思想

本学期，我们数学教研组以学生的学、学、学，实现全面发展、主动发展、个性发展为目标。注重教师教育教学观念的更新、课堂教学行为的控制水平和教育艺术的提高，紧紧围绕“小学数学课堂教学有效性的研究与实践”这一主题开展活动。

二、工作目标

1.切实加强教学常规管理，积极践行课改新理念新思想，围绕“三个有利于”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2.在数学教研教学改革中注重素质教育，使我们的教师成为一支思想素质和业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代化教学设备的作用，采用先进的教学技术，促进教学质量的提高。

3.立足课堂，让学生快乐轻松地学习数学。

4.深化数学课题研究，提高数学教师科研素质，积极撰写教改论文，参与各级评优。

5.以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研、互学、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

三、工作措施

1.加强理论学习。

教师教学行为的改变是新课程实施成功的先决条件，教育者的教学行为受其头脑中的教育教学理念支配。因此，本学期，我们组的数学老师要围绕以下内容开展学习活动:

(1)相关课程理论和数学课程标准；

(2)课堂教学策略和教学评价的理论与经验。通过学习，教师可以进一步明确教师角色、学习方式转变、评价方式转变在小学数学课程教学中对于学生全面可持续发展的关键作用和具体做法。

具体做法:

(1)教研组活动期间组织教师集体学习。

(2)教师自学并做笔记，集体讨论。

(3)利用网络信息技术广泛阅读教育教学改革信息，提高教育教学专业化水平。

2.加强日常管理。

加强常规管理的核心是有效提高课堂教学和作业的有效性。继续坚持“减负增效”的原则，突出两个重点。

具体做法:

(1)一开始，每个老师都要认真制定各年级的教学计划；每个老师都应该做到:认真备课，上课，布置批改作业，辅导学生；配合教学办公室在学期中和期末对教师的业务常规进行检查和评估。这学期的作业检查要看老师是否做到了“四个必须”:即布置的作业必须纳入教学计划，必须自己完成，必须及时批改，必须及时讲解。

(2)自觉运用现代教育教学理论指导备课和上课。认真落实“教学六尽责”，规范教师职业行为，切实减轻学生课业负担。

(3)继续组织双周、周一教研小组活动。本学期数学组业务学习的重点是探索提高学生课堂学习有效性的方法。以专业学习和研究为重点，教材分析、讲座和评价是继续深化我们组数学教研作风的主要方法。

(4)配合指导办公室开展学科竞赛，对教育教学研究活动进行质量检查。

(5)认真进行集体备课。充分发挥数学教研组的作用，备课，研究如何在教学过程中贯彻新课标精神，转化为可操作的教学套路，注重活动过程的有效性。

(6)大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励数学教师根据小学生的学习特点和新课程标准的要求，探索学生自主学习、探究学习、合作学习的教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。并在理论学习和教学改革实践的基础上，认真撰写教育教学论文。

小学教研工作计划3

一、指导思想:

本学期，我镇小学教研工作将以《胶州市小学教研工作计划》为指导，落实《胶州市小学过程管理指导意见》，结合我镇实际做好新教师培训工作。在上半年教学成绩有所突破的基础上，狠抓教学质量，力争进入全市前列。

二、工作重点:

1、落实《胶州市中小学教研工作计划》中的各项工作，使《胶州市中小学过程管理指导意见》落到实处，并积极配合市教研室开展各项工作。

2.做好新教师培训工作。本学期有44名新教师分配到我镇，为普集镇的教育事业注入了新的活力，同时也提出了“如何充分调动这些教师的积极性，如何促进他们的专业成长，尽快进入教师角色”的新课题。因此，本学期我镇制定了专门的“新教师培训计划”，努力搭建教师自我发展的平台。

3.努力提高教学效果。上学期，我们镇的教学成绩有了很大的提高，从市末到市中游。根据我们镇制定的三年发展规划，从这学期开始，力争进入全市前列。

三、具体工作安排:

九月:

(1)制定全镇教研工作计划，各校上报本校教研工作计划。

(2)做好新教师的岗前培训和首次上岗培训。

(3)查看学校情况，包括计划、备课、作业、立项等。

④教育厅组织教师硬笔书法比赛。

十月:

①组织并参与胶州市学校中层干部培训活动。

②参加中高级学生阅读教学研讨会。

(3)参加市教师硬笔书法比赛。

(4)参加市学科公开课活动。

⑤参加市“名师课堂”，观摩教研员示范课。

⑥组织全镇3-6年级数学、英语竞赛。

⑦参加市六年级数学竞赛。

(8)组织新教师在职培训。

11月:

(1)镇期中统一考试。

②组织参加全市小学教师基本功比赛。

(3)迎接市教学过程管理局的检查。

(4)参加农村小学英语教学研讨会。

⑤参加青岛作文教学研讨会。

⑥检查全镇教学工作。

⑦组织新教师培训。

十二月:

(1)组织参加胶州市教学专家申报。

(2)参加市内公开课和研究活动。

(3)参加市论文评估研讨会。

(4)组织提交“案例”进行研究。

⑤组织全镇新教师培训。

一月:

(1)参加城市审查研讨会。

②参加市属学校中层干部培训。

(3)检查全镇的教学工作。

(4)新老师报班。

⑤每位老师出一份期末复习习题，报镇教研室。

二月:

(1)组织全镇小学期末统一测试。

(2)各校上报半年的教研工作总结。