知识源于沉淀 读课文，回答问题。
一、正文第一段，作者用什么写法突出济南冬天的特点？
答:运用对比的方法，突出了济南冬季“温暖晴朗”的特点。
二、正文第二至第五段围绕冬季“温暖而阳光”的特点，描写了济南几个独特而动人的冬季景象。
答:三个冬天的场景。
1.灿烂阳光下的山
2.博雪盖山。
3、城外的远山
你在课文第四段中按照什么顺序写雪后的山景？
答案:按照空的顺序，从山下、山顶到山坡、山腰，层层写出美丽的山景。
4.哪一个词主导了文章的第四段？哪个词概括了雪后山丘的特征？
答:“苗”字主导了整段，“细腻”概括了雪后小山的特点。
5.课文第六段描述的物体是什么？有什么特点？
答:描写的对象是济南冬天的水，温暖、清澈、透明。
6.“山坡上躺着一些小村庄，小村庄的屋顶上躺着一些雪。”“lie”这个词在句子的什么地方？
答:“卧”字生动地描绘了村庄和雪的情态，渲染了一种舒适宁静的气氛，透露出作者对济南冬季山川的喜爱和赞美。
7.单独分成段落的文末句子的作用是什么？
答:这个结尾既呼应了开头“济南真的是个宝”，又直指主题，表达了作者的赞美，给人回味的空间。
八、根据课文内容，以“济南的冬天真美，美在……”为开头，写一组排比句。
答:济南的冬天真的很美，美在温暖晴朗的天气，美在雪后的山峦美，美在温暖清澈的河水。
九、从修辞的角度，欣赏下面句子的表达效果。
1.一座有山有水的古城，都在蓝天下，温暖而舒适地沉睡着，只等着春风把它们唤醒。这是理想境界吗？
答:《睡得暖暖的，舒舒服服的》《叫醒他们》用拟人化的修辞手法，把山川比喻成人，有和人一样的动作。“睡”与“醒”相加趣味，几个句子组合在一起，营造出优美温馨的意境，表达了作者对冬日济南的热爱。
2.这一圈小山在冬天特别可爱，仿佛把济南放在一个小摇篮里。他们都小声说:“别担心，这里会很暖和的。”
回答:“山”其实像人一样移动，把济南放在小摇篮里，会说话，像妈妈一样慈爱。这是一篇拟人化的文章。其实是对济南山的一种想象性描写，表达了作者对济南山的热爱。
3.太阳快要落山的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，似乎薄雪突然感到羞愧，露出了一点粉红色。
答:写雪后的晚霞很美。它把“雪”拟人化得淋漓尽致，有感情，有羞涩，突出了雪色之美，丘陵之美，表达了作者的喜爱。
4.你看，山上的矮松越来越黑，树顶上有一髻白花，像日本奶妈。
答:这句话运用比喻的修辞方法，把白雪覆盖的矮松比作一个“日本奶妈”，生动地写出了白雪覆盖的矮松的美丽魅力，表达了作者的赞美。
5.天空越清澈，海藻越绿。有了这些绿灵，水就不忍心结冰了，那些枝头很长的垂柳也要在水里照张相了！
答:运用拟人化的修辞手法，生动地写出了济南冬天水的温暖和亲情，写出了济南冬天的无限生机和冬天朦胧的春天，表达了作者对冬天济南的热爱。
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