知识源于沉淀 大班下学期教案
一年之计在于春。在这个春暖花开的季节，我们迎来了新的学期，也面临着新的挑战和机遇。这个学期是孩子在幼儿园的最后一个学期，也是最关键的一个学期。再过几个月，他们就要离开那个让他们开心难忘的幼儿园了，在小学的日子里自由飞翔。如何让孩子记住幼儿园的快乐时光，如何让孩子尽快适应小学的生活，将是这学期的重点。下面我从几个方面简单讲解一下这学期的课计划:
一，班级情况分析
1.优势
链接分析:
(1)热爱自然，喜欢社交活动，乐于交流。
(2)能灵活活动，如走、跑、跳、钻、爬，身体各部分能协调。
(3)喜欢唱歌跳舞，喜欢手工艺，喜欢绘画，可以大胆的表达自己的感受。
(4)同伴愿意分享喜悦，互相关心。
2.薄弱环节分析:
(1)遇到困难的事情就退缩，不愿意大胆尝试。
(2)任务意识不强，没有强烈的责任感。
这个学期是大班这些孩子最后也是最关键的一个学期。再过几个月，他们就要进入学前班，在学前班的日子里自由飞翔。会是这学期的重点，这个班级会根据班级情况和这学期的重点拟定一个学期的工作计划。
一，班级情况分析
这学期这个班有48个孩子，包括20个女孩和28个男孩。经过上学期的大班学习，本文分析了孩子期末考试的情况。总的来说，孩子在自理能力和学习习惯方面都有了很大的进步，尤其是在身体素质、语言表达、社会交往和逻辑思维能力方面。
与3-4岁的孩子相比，身体状况明显不同。他们精力充沛，爆发力强，对体育活动感兴趣。他们热爱游戏，游戏活动水平更高。他们渴望学习和提问。个性初步形成，并表现出明显的个体差异。他们大多是独生子女，有足够的和照顾，有较好的物质生活条件，缺乏兄弟间的交流和亲情，使得部分孩子缺乏社会交往意识，性格孤僻，自理能力差，有排外习惯，缺乏同情心和责任感。
二、工作重点
1.因为这个班男女生比例参差不齐，孩子能力差异大，班级常规需要培养。针对以上不足，本学期我们把孩子入学前的准备作为本学期的工作重点之一，加强对孩子读前和写前的训练，把学前准备与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为孩子进入小学打好基础。
2.以《学前教育大纲》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择适合幼儿现有水平、具有一定挑战性、贴近幼儿生活的教育内容，精心组织，尽量生成主题活动。
3.善于发现幼儿感兴趣的、有助于拓展视野的事物和问题，借鉴图式教学开展生成性教育活动，引导幼儿多感官感知事物，收集信息，鼓励幼儿操作和尝试，使幼儿通过活动获得满足和愉快的体验，在活动中逐步形成合作探究的师生互动。
4.关注区域活动的开展，进一步思考和尝试区域活动与主题活动的融合，挖掘每项活动的区域活动教学潜力，关注活动素材多领域体验的指向性。有目的、有计划地在游戏中投放、更换、调整各种游戏素材，注意素材与幼儿发展水平之间的一致性和层次性，科学地评价和引导幼儿，让幼儿学会主动发现，在学习过程中注意培养其良好的学习习惯和兴趣。
三。教育目标
语言字段:
倾听
明白；理解
(1).能理解各种指令，并能按顺序行动。
(2)对生活中的语言、语气、节奏敏感，能够分辨其中的含义(情绪、态度等。)用不同的语言、声调、节奏来表达。
(3)能够用普通话与人交流，表达自己。
快速沟通
(1).愿意和不熟悉的人交谈。
(2).能清晰地讲述故事，语言清晰完整。
(3).会多方面提问。
享受阅读
(1)能够集中精力看书，知道图片和文字的对应关系，发展他们对语言的敏感性，适当培养他们的阅读兴趣和认识文字的简单规则。
(2)喜欢制作书籍，培养连贯叙述和完整表达的能力。
数学领域:
1.引导幼儿将整体分成等份(等份、等份)或不等份，感知整体与部分的关系。
2.用不同的方法分解(或组合)一组物体(6-10)，求总数与部分数的关系，部分数与部分数的互补关系和交换关系。
3.学习6-10的加减法，进一步理解加减法的意义，并有初步的估算意识。
4.正确书写阿拉伯数字6-10，培养他们认真、正确、工整的书写习惯。
5.日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形状。
6.懂人民币。
7.用记号记录周围的事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
8.在老师的帮助下，我可以总结相关的数学经验，从不同的角度和方面去观察和思考问题，通过观察、比较、类比、迁移来解决简单的数学问题。
科学领域
1.帮助孩子了解不同环境中的动物和植物，以及它们与环境的关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。
2.让孩子获得关于季节、人类、动植物与环境关系的感性经验，用不同的形式表达四季的特点。
3.引导孩子学会使用常见的科技产品(铁塔、交通工具、通讯工具等。)，并用简单的工具和各种材料做活动，让他们发现物品和材料的各种特点和作用，表现出一定的创造力。
4.使孩子长期喜欢和参与科学活动，能够主动探索周围的自然，并以绘画或符号的形式记录自己的发现、提问和寻求答案；能够关心和爱护自然环境。
社会领域:
1、自信心的培养
(1)热爱劳动，有责任心，在劳动过程中自始至终完成一切。
(2)愿意接受困难的任务，尝试新的活动。
(3)遇到困难和挫折不要气馁，要敢于不断尝试。
2.人际沟通
(1).主动带上小伙伴一起玩，体验大大小小的快乐。
(2).愿意和很多同伴一起打游戏，有一定的坚持性。
(3)对外国朋友友好，礼貌地与他们交流。
3.行为准则
(1).我们会根据需要制定自己的区域赛规则，并做相应的提醒标记。
(2)有环保意识，发现不当行为敢于劝阻。
4.民俗文化
(1)了解民间传统节日的由来和庆祝方式，喜欢民俗。
(2)了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。
(3)知道中国是多民族国家，尊重少数民族。
健康领域:
1.身体和精神保健
吃饭时，举止文明，不挑食，不暴饮暴食。
进一步了解身体主要器官的重要功能和保护方法。
遵守规则，行为端正，自我保护能力强。
合群，开朗，积极参加幼儿园的活动，并从中感受到快乐。
正确认识自己，才能客观评价自己。
2.体育运动
排队走路时，最好保持一对一的造型，保持一致的节奏。掌握更多的行走方法，能独立思考新的行走方法，进行长距离徒步活动。
3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(拿着东西，倒着跑，来回跑等。)，有强烈的提高跑步速度的欲望，在比赛中奔跑。可绕复杂障碍物交替行走和奔跑300米左右。
培养孩子良好的跳跃能力，有强烈的提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。可以跳短绳，尝试练习合作跳长绳。
4、能准确投掷动作，射击目标，提高手眼协调能力。
5、能改变手臂动作在平衡木上行走并掌握各种平衡动作。可以在隔开的物体上行走。
6.熟练掌握侧钻、弯钻、肘膝爬等高难度动作。有秩序地越过障碍。
7.能够手替爬上爬下，锻炼孩子四肢的力量。培养孩子的勇气、毅力和合作精神。
8.根据信号快速集结、分散、有序排队、改变队形。
9.能够随着音乐的节奏做徒手操和轻武器操，有力，利落，精神。
10、进一步了解体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动自如。
11、懂得合作、负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，体育健康意识和能力进一步增强。
艺术领域:
1、趣味与审美
能积极参加各种艺术活动，有创意。
继续培养孩子对生活中各种艺术形式的兴趣，在周围环境和艺术作品中发现和发现美。
进一步欣赏作品的造型、色彩、构图，认识对称、平衡之美，学会从形式和内容的角度评价自己和他人的艺术作品。
引导幼儿积极参与鉴赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。懂得艺术作品如何反映现实生活和人们的思想感情，能以语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想象。
2.绘画
进一步引导孩子使用多种绘画工具和材料，用不同的技法表达自己独特的思想感情，体验创作的乐趣。
能够按照一定的主题，用丰富的色彩和线条、思想和组织形象来表现一定的内容和情节。
进一步引导孩子学会如何根据画面的需要恰当地使用各种颜色，学会如何搭配颜色来表现画面的深浅与温暖的关系。
孩子可以合理安排画面，突出主题，注意平衡与对称的关系。
3、手工制作
引导幼儿熟练使用和选择手工工具和材料，创造性地表达自己的理解和感受。
能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构复杂的物体，表现其主要特征和一些细节。
学会利用各种点状材料、线状材料拼贴或制作物体，表现出一定的情节。
综合运用各种材料、工具和技巧装饰环境，制作教具、玩具、礼品、表演服装、道具等。，并注重美观装饰。
音乐领域:
1.歌唱活动
积极参加唱歌活动。
能以自然优美的声音演唱，保持正确的演唱姿势，听间奏。
继续学习主唱、副歌和简单的两声部轮换和合唱，让自己对歌曲的控制和调整更加自如，表达感情更加贴切。
能独立即兴演唱。
2.节奏活动
(1)进一步掌握几种舞蹈的基本词汇和节奏组合形式，积极参加有节奏的活动。
(2)能随着音乐的变化准确地改变力度、速度、节拍、节奏、难度等。
(3)学会用肢体动作表达音乐的结构、形象、情感和内容，积极、熟练地运用动作、表情和体态与人交流。
(4)多学习作曲节奏动作的规律，积极参加创造性的节奏活动。
3.节奏活动
积极参加节奏活动，多学习乐器的基本演奏方法(钹、锣等。).
积极参与自制乐器，识别乐器音色。
进一步了解各种演出方案中音色、音量、节奏配置的表现规律，积极参与并集体设计演出方案。进一步培养对集体和乐器负责的积极情感。
4.欣赏活动
倾听和欣赏周围环境中各种事物的形状、声音和运动状态。
进一步深刻感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。
能大胆运用各种音乐性和非音乐性的表现形式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、结构、戏剧表演、角色游戏等。)参加欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表达音乐兴趣的能力。
养成安静听歌，带着情绪参与观看舞蹈表演的习惯。
第四，具体措施
1.注重五一活动中各类学科知识的渗透教育，在游戏中培养孩子积极向上的良好社会情感。
2.加强常规训练，培养孩子良好的生活习惯和作息习惯。
3、适当增加知识学习的比重，以做好年轻的衔接工作。
教师根据幼儿园教学大纲和本班教案的要求，认真备课，钻研教材，勇于创新，不断改进和提高教学质量。
4.为孩子创造丰富多彩的区域活动，拓展孩子各方面能力的发展。
5.融入多元智能理论，制定有针对性的、灵活的教育教学计划，注重对孩子的培养，使其养成良好的习惯、积极快乐的情绪，促进孩子的自我表达和人际交往。
6.根据教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展幼儿喜闻乐见的游戏活动。
动词 （verb的缩写）父母的工作
1.向家长介绍班级工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好地实施幼幼连接计划打下基础。
2.要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯和生活习惯，为进入小学打下良好的基础。
3.每月定期填写儿童在园情况报告簿。
4.坚持每月及时更换家长园地，为家长提供孩子生活和教育方面的指导，定期了解孩子在家的各种行为习惯，鼓励家长参与班级教学。
5.继续对新生进行家访，对老学生进行预约访问，加强平时的电话联系，积极及时与家长沟通，交流幼儿在园内外的各种表现，达到家庭教育的一致性。
6.鼓励家长积极参加各种班级活动:第三届、第八届爱妈妈活动；主题相关的亲子活动等。
六、月度工作安排
三月
1.收取各种费用，给孩子登记，对新生和部分孩子进行家访。
2、改变岗位、团队等工作，做好孩子的常规管理。
3、在班里开展各行各业的主题活动。
4.正常开展各类教学活动，尝试特色教育。
5.社区活动允许孩子们采访学校附近的人，了解他们的工作。
四月
1、继续加强孩子的常规训练。
2、开展对面乡村的主题活动，通过观察、动手操作，让孩子感受春天带给人们的景象。
3、社团活动，春游，引导走进自然，了解自然，知道春天的一些特点。
4、动员家长收集关于主题的信息。
5.设置种植点和种子发芽观测点，学习种植和管理小碟子，观察植物生长。
五月
1.庆祝五一劳动节，要知道这是全世界劳动人民的节日。父母老师都是劳动人民，培养孩子对劳动人民的感情。
2.培养孩子的生活处理能力，帮助同龄人。
3、社区活动旋转乐园，利用周边的自然、科技馆、工厂、图书馆等。引导幼儿开展科学探究活动。
4.注意天气的变化，活动结束后提醒孩子及时拿衣服，休息后及时穿上衣服。
为个别孩子的教育制定计划和修订措施，对不同的孩子实施不同的教学方法。
5.开展小型亲子制作活动(提倡废物利用)。
六月
1.开展再见幼儿园主题活动，带领孩子参观小学，做好幼儿衔接工作。
2.庆祝六一儿童节。
3.开展大班幼儿毕业典礼活动。
4.做好毕业班的工作:填写毕业生名单，拍摄毕业照等等。
5.做好期末总结，填写《儿童发展册》并发放，做好退费工作。
总之，我们希望这一学期的工作能给孩子们留下美好的幼儿园记忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班而努力！
