知识源于沉淀 艰苦的工作结束了。回顾这段时间的工作，我们在取得成绩的同时，也发现了工作中的不足和问题。大家把过去的工作梳理一下，写一个工作总结。以下是边肖为大家整理的《2021年小学年度工作总结》，仅供参考。欢迎阅读本文。
小学学校年度工作总结2021年(一)
学校坚持育人为本，德育为先，把德育作为学校教育的根本任务，以创建“温暖校园、温暖班级”为基础，加强教师队伍建设和学生教育。围绕学校xx年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。
第一，完善和加强德育领导机构
建立德育领导机构，夯实每个负责人的责任要求，加强考核，推动德育工作的布置和实施，使工作扎实有效。同时成立了教育相关工作领导小组，帮助困难学生，走进家庭进行教育指导，使他们感受到学校的关怀，多渠道实现德育。
第二，充分发挥班主任在德育中的主力军作用。
一年来，我先后召开了xx次班主任培训会，xx次经验交流会，xx次班主任例会。班主任的业务进一步提高，管理班级、教育学生的方法有了明显的改变。学生受到了教育，学习得到了提高。
第三，扎实开展德育日常工作
1、在学年开始时，制定德育工作计划、主题活动安排和少先队工作计划，学校按计划有序开展德育工作，避免德育工作的随意性和盲目性。
2、坚持日常检查周评比工作。学校一直把“值班检查”作为学校德育管理的重要内容，做到责任在人，分工明确，要求值班领导。教师要切实履行值班职责，加强对课间纪律、校园卫生、值班巡查、校队和学生到校情况的检查，及时处理问题，促进学生文明行为习惯的养成。
3、每周班务主题，开展各种班级活动，通过黑板报、演讲、召开主题班会等方式做好班内宣传教育工作，改变了班风，促进了学风。
四、加强德育实施评价工作
1.以先进文明班集体评比为抓手，认真检查，严格考核，从而加强班级管理，促进班级进步，为学生发展营造良好氛围。
2.加强师德评价。学校通过家长、教师、学生、校委会等舆论评价对教师进行评价，促进了我校师德修养的不断提高。
第五，加强校园文化建设
充分利用周四红领巾电台对学生进行教育，学生每学期踊跃投稿xx多份。《文化宣传板报》共xx期以上；利用每周一国旗下讲话等活动，教育培养师生的道德修养；每周二、四图书馆开放，师生每学期借书xx次；同时，充分发挥宣传栏的作用，及时宣传校务。
小学学校年度工作总结2021年(二)
回顾2021年，我校的教研工作是脚踏实地，务实的。一年来，在学校的领导下，全体师生努力工作，各项教研工作按计划顺利进行，取得了一定的成绩。教研室狠抓集体备课，坚持实施“情商发展课堂”。课题研究进展顺利，教育教学越来越有效。2021年的工作总结如下:
一、教学和科研成果
1.集体备课，务实。
按照上级要求改革集体备课。全面深化集体备课活动，系统总结完善集体备课操作模式，即“建章立制，强化流程；教后反思，持续改进”。
2.探索“情智发展课堂”教学模式，确保新模式的实施。
组织教研组研究“情商发展课堂”的教学模式，将理论转化为各学科的具体实施步骤。语文、数学教研组探讨了“情智发展课堂”的教学模式，并普及了语文xx、数学xx两位老师的示范课。老师和校领导参加了讲座，教学效果显著，起到了引领和激励作用。
3.市级课题“问题教学法研究”顺利完成。
在参与研究的老师们的努力下，李清波主持的市级课题“问题教学法研究”于xx顺利完成。Xx、xx等同志荣获优秀实验教师称号。
4.重视教学总结，取得许多优秀的教育科研成果。
《Xx问题教学法研究中期报告》、《xx精心设计问题实现高效课堂》、《xx近代前夕的繁荣与危机》分别获得xx年度优秀教育科研成果一等奖和二等奖。
5、积极参加各级各类培训。
(1)市级小项目支持者积极参与项目培训，保证项目研究的方向和质量。
(2)积极参加“五队”培训，提高了名师、骨干教师、优秀班主任、专兼职教研人员和教研组组长的专业素质，发挥了示范和辐射带动作用。
二、主要工作
1、围绕“情绪和智力发展”课堂，开展教师学习活动:
(1)课程标准及各专业课程标准解读。整合课程标准的内容，尤其要考虑“三维目标”与学生实际的结合；
(2)学习“情绪智力”的教育理论和课堂教学案例；比如xx的《教育学》，xx的《情感教育》；xx小学情智共生的课堂教学模式，依托定期的教学研究和论坛，促进情智发展的课堂进程。
2、开展“情感与智力发展”课堂教学竞赛:
重视信息技术与“情商开发”的课堂整合。英语、语文、数学老师通过比赛完成了新课堂从教学效果到教学环节的转变。
3、搞好“读书年”:
组织教师自学xx《新教育之梦》，全体教师积极撰写读书心得和笔记，共计xx篇。
4、四年级教研活动常抓不懈:
做好新人之间的经验交流。
我们必须计划、执行和务实。每隔一周，每次不少于两节课。一部分时间用于学习资料、听课、评课、讨论、布置工作，大部分时间用于讨论“情商课堂”教学中存在的问题并提出解决方案。
5、集体备课:
在备课小组的基础上，开展每周一次的备课小组活动。备课要立足学习情境，提高课堂效率，突出兴趣激发、主动参与、自主学习。活动要“固定”:固定时间、地点、内容(教学难点、小案例、小情节等)。)和主持人，明确目的，责任到人(固定)，轮流准备，集思广益，发表意见，研究教学。
6、深化网络教研活动:
老师在市培训网上开设个人工作坊，在教培中心在线学习基础白板课程。
三、存在的问题
1.备课时:
个别老师上课注意力集中，忽视备课。很少注意集体备课。存在只靠主备，其他老师不参与。
2、网络教研:
在中心组织的中学网络教研集体备课活动中，教师参与度低，无法主动承担集体备课任务。在大庆基础教育研究网的教研活动中，存在着参与教师少、发表文章少、论坛活跃度低等问题。
3.关于这个主题的研究:
部分资深教师认为自己取得了职称，参加市教科所组织的小型项目立项工作。部分教师存在依赖教研组长的心理，参与情绪不高，项目申请写作质量不高等问题。
2021年，在全校师生的共同努力下，圆满完成了各项教学科研工作，取得了优异的成绩。成绩是昨天的结束，发展是永恒的主题。教研室将认真学习各级教育工作会议精神，转变观念，努力练好内功。
小学学校年度工作总结2021年(三)
一是建立健全安全工作网络
成立了“学校安全管理领导小组”，以书记、校长xx为组长，副书记、副校长为副组长，各办公室主任、科长、班主任、保卫干部为成员，形成了平安创建的组织网络，实行“学校挂帅、分段管理、班级负责、协同共创、同步推进”的管理方式。
第二，完善安全工作体系
召开学校综治安全工作会议，制定完善校园安全建设管理规章制度。建立健全突发事件处理预警预案体系，落实应急响应机制；强化学校安全工作月报、矛盾纠纷调查统计月报和安全隐患排查治理季报制度；严格执行24小时值班和巡查制度；建立健全创建“平安校园”的问责机制；实行安全综合管理一票否决制。
三、明确安全工作责任制
将安全工作纳入学校目标管理，突出班级责任刚性考核机制，与班主任、院系、学生家长签订安全管理目标责任书，进一步明确和强化安全工作责任。
第四，加强安全预案演练制度
结合学校自身实际情况，制定地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、传染病防控应急预案、食物中毒应急预案、防汛应急预案、学校突发事件处置工作预案，确保人员职责明确、信息渠道畅通、程序科学、实施方便。所有小学和幼儿园都举行了地震、火灾或洪水控制等紧急疏散演习。
动词 （verb的缩写）突出重点强化安全管理
开展交通安全文明学校创建活动，将交通安全作为安全教育课的重要教学内容。与学校(园区)、班主任、学生、家长签订交通安全责任书，加强学生在校期间的值班和引导，加强学生放学后的路队管理，要求最后一节课老师对学生安全进行温馨提示，组织路队安全带到操场。组织观看交通安全宣传图片，举办交通安全讲座。开展了“我是光荣的小交警”“今天我是小交警”“我为xx增光”等活动，出版了以交通安全为主题的班刊，举办了交通安全知识竞赛和征文比赛，开展了纠正学生交通违法行为活动，有效提高了全校师生和家长的交通安全意识。
小学学校年度工作总结2021年(四)
一个学期的办公室工作让我成长了，对每一项工作的具体内容都有了深入的了解，从发通知，打扫接待室，上传相关文件，到相关文字工作的撰写，学校宣传工作的开展。每一个细节都让我深深体会到细节的重要性，如何真正让细节成为一种习惯，是做好每一项工作的关键。工作中的不足概括如下:
一是工作实效性不强，细节处理不到位
刚接触办公室工作时，对各项工作的具体开展情况并不了解，有时会导致工作效果不佳，往往耗时较长，效果不佳。通过一段时间的学习和努力，取得了一些成果，但总体来说，工作还不能高效完成。我们对细节认识不到位，落实不到位，无法真正把细节当成习惯。践行校训还有很长的路要走。琐碎的办公室工作需要缜密的思维、灵活的头脑和热情的态度。长期的工作有时不尽如人意，多半是因为细节没有完全落实。
二是工作积极性不够，服务创新意识差
在面对教学和各种行政工作时，经常会出现让人手忙脚乱，摸不着头绪的情况，也有无法积极开展各种创造性工作的情况。主动沟通上传不到位，导致工作完成不理想，主动性不高。在为所有老师服务的过程中，有时候一切都不可能尽善尽美。特别是在创新工作方面比较薄弱，在工作遇到困难的时候不能及时走出瓶颈，创造性地改善局面，更好地完成各项工作。
工作中还有很多问题。在总结经验教训的同时，更要在反思中进步，找到未来的方向。在今后的工作中，我们要努力做到以下几点:
1、紧紧围绕学校中心工作和领导决策，布置或协调相关部门落实，加强督促检查，确保各项工作落实到位。
2.进一步加强自身素质建设，不断增强服务意识；加强日常工作制度建设，规范程序。
3.进一步改进工作方法，克服繁琐工作带来的急躁情绪，为教师提供更优质的服务。
4.践行校训，以细节为习惯，求实、细致、求精、创新，不断学习，加强工作能力的提升。
在办公室工作的这一学期，我工作了，反思了，成长了，也在不断探索未来发展的道路。在以后的工作中，我要更加稳重，细心，耐心，精益求精，敢于创新，为学生的成长和学校的发展做贡献。
小学学校年度工作总结2021年(五)
目前我校心理学组有xx名专职教师，xx名兼职教师。心理组的日常工作包括心理课(常规心理课、心理第二课堂)、个别辅导、团体辅导、师资培训、精神联络培训、家长学校、项目研究、社会公益等。
一、心理学课与精神联络
常规的心理课包括对新环境的适应、对新学习方式的适应、人际交往能力的提高、自信心的培养、情绪控制、积极心态的培养、职业规划、户外拓展等。，每周举行一次。同时在高一高二开展了心理学第二课堂。从2021年开始，xx外国语学校诞生了一批精神联络员，他们帮助学生预约咨询，做简单的心理咨询，是心理老师和学生之间的精神桥梁。
第二，个别辅导和团体辅导
2021年，心理小组接待了xx名来访者，收集了xx个有价值的来访案例。
第三，讲座和对外培训
本期举办学生课外心理讲座xx次，承担国外培训xx次。
第四，家长学校
本期组织大型亲子活动xx次，组织家长学校讲座xx次。
动词 （verb的缩写）主题
心理组历时xx年完成的《小学生人际交往能力培养模式及实施策略研究》通过专家组鉴定，获得xx教育小课题优秀成果一等奖。
第六，社会福利
心理组的两位老师除了在学校做好自己的本职工作，还热心公益，将这种理念传递给学生。
2021年已经结束了。感谢今年给予我们的所有支持。我们期待在2022年继续合作。
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