知识源于沉淀 孩子是一个家庭的希望，是父母血脉的延续，是家族的传承。在对孩子的教育中，注意自己的教育方法很重要。
孩子的聪明来源于何处？
很多人说，孩子的智商来自母亲。我们来看看这个说法对不对。
在数据库中搜索“智力障碍”一词，可以检测到2000个相关术语，“X基因”相关术语有300多个。
在医学研究中，很多医生在测试孩子智力时，也会先测试母亲的智商。这可以从侧面看出母亲的智力遗传。
但是，聪明的宝宝是先天遗传和后天环境教育相互作用的结果。基因再好，也经不起环境的影响和后期孩子智力的发展。比起后天的教育，先天的基因遗传似乎很次要。否则，在几千年前的春秋时期，就不会有“孟母三迁”之说了。
评判智力的三个标准
我们都希望自己的孩子聪明，认为自己的孩子最聪明，但是“聪明”的标准是什么呢？什么是聪明？仅仅是学习成绩优秀，还是孩子的适应能力增强，甚至是孩子有超人的艺术天赋？
这些都没有定论，因为我们对这个词没有一个精确的概念。
有家长说智商测试可以做，但是结果有很大争议。即使你的孩子智力很高，远远高于其他孩子，但班里很多所谓的尖子生，在社会上似乎也没什么作为。为什么？
1996年，美国哈佛大学的心理学家大卫·佩尔金斯提出了一个应用广泛的概念。他指出，人的智商由“神经智能、经验智能和反思智能”三部分组成。
神经智能:指与生俱来的智力能力，受基因影响较大。主要表现在对很多事情的惊人能力上。当然，我们都是普通人。当孩子没有一定天赋的时候，我们也可以通过后天教育让他们变得更好。
经验智能:指我们在生活和工作中积累的经验和相关的沉淀。很多成功都不是偶然的，而是通过反失败的过程积累起来的。比如《石油人》的故事，那句“没别的，只有手熟”为我们总结了很多东西。
内省智能:即在决策生活中对很多事情的判断，对未来的发展和各种场合的应对，用智慧和理性去解决生活的方方面面。
在孩子的教育上，怎样才能养出一个聪明的孩子？
家长以身作则
在孩子的教育上，家长需要以身作则，为孩子的学习和活动树立好的榜样。要知道，在家庭中，父母对孩子起着“引路人”的作用。如果你要求孩子做一个完整的真诚善良的人，而你却背着他们撒谎，对孩子的承诺没有实现，那么孩子就很容易接触到。所以，家长需要给孩子树立一个好榜样！
对孩子创造性思维的探索
孩子的大脑发育是在6岁之前，这期间可塑性很强，容易受到来自各方面的刺激和影响。
孩子的成长环境很重要。在对儿童创造性思维的探索中，要注重对儿童思维能力的启发。通常在家庭学习中，家长不能亲力亲为，而应该注重培养孩子的创造性思维。
比如生活中，遇到很多事情可以向孩子请教，根据孩子的想法制定一些计划。
同时，要多给孩子准备课外拓展课程，包括身体和心理方面的。让孩子亲近自然，感受大自然的辽阔和壮丽，对孩子的创造性思维有很大的影响。
发掘孩子的特长，培养兴趣
三岁到六岁，孩子属于幼儿园的学习阶段。现在的幼儿园大多思想开放，课后有各种兴趣班，比如舞蹈班、架子鼓班、诗歌班等。我们可以根据孩子的喜好选择适合孩子的兴趣班，帮助孩子从小建立一种课外爱好和艺术需求。也可以帮助孩子减少挫折，在抑郁不开心的时候有一个合适的机会和方式送走挫折。
不一定多才多艺，只是孩子可以培养自己的兴趣爱好。
注重礼仪培养，塑造儿童完善的人格
儿童的性格和道德教育一直是我们的重点。目前，幼儿园不得教授小学课程。我们可以在孩子学习之后加入文化的熏陶和发展，比如家庭成员之间的交流，给孩子讲更多具有传统意义的故事，对孩子进行道德教育和培养。
中国是礼仪之邦，我们有五千年灿烂的文明和礼仪文化。我们可以通过熏陶来锻炼孩子的气质和修养。五千年前，先秦诸子的思想深深地感染了我们，只有在教育孩子的时候，才能引导他们在学习传统经典的同时，保持创新的动力和需求。
培养积极向上的人生态度：
在生活中保持积极的心态，可以决定我们孩子未来的心态和发展，我觉得也很关键。我们的生活经常充满挫折。在遇到挫折和困难的过程中，如果不坚定，一定会错过最宝贵的时间和经历。
我们再怎么爱孩子，也不能在未来的日子里为他们遮风挡雨一辈子。所以在生活中，逐步锻炼孩子承受挫折和困难的能力，教会孩子积极的生活态度，培养孩子的应变能力。要知道，积极的生活态度也是孩子一生中重要的心理技能。
自我监督和管理的能力
我们需要做的是整合我们的经验智能和神经智能，帮助孩子充分了解自己，知道自己的最佳状态，发挥自己的潜力。
同时，在生活中要注意自律和规范，在合适的时间做合适的事情，建立时间管理的基本理念。比如，在学校好好学习，下课好好享受！
