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教育是国家大计，关系民生福祉，关系民族未来。教育向现代化发展的过程就是改善民生、增进福祉的过程。
站在讲台上，用手中的粉笔诠释她的教育信念；走下讲台，护送学生成长，扮演引路人的角色。经过十五年的辛勤工作和教育，甘已经成为学生的向导。她从一名语文老师成长为苏州市中小学语文学科带头人，苏州市优秀家庭教育导师，东吴教育拔尖人才。她就是周超，苏州市吴中区苏苑实验小学校长助理、德育部主任。
周超
“教育需要爱的滋养。”这句话一直推动着周超前进。师爱是发自内心的，也是一个师德的体现。一句适当的赞美和关心，远胜于一句冷冷的指责，她是这么想的，也是这么做的。性格温和，说话时总是面带微笑，很受学生欢迎。她一直认为，老师对学生的爱不仅要无私，更要无微不至。
近日，扬子晚报联合苏州市委人才工作领导小组办公室、共青团苏州市委等单位，打造“建设中国现代化苏州微故事”走进媒体报道团，走进苏州市吴中区苏苑实验小学，与周超面对面对话 校长助理兼学校德育处主任，来探寻一所名校的发展之路，听一位一线教师的发展故事。 “教育是陪伴、唤醒、启发、激励生命的。我在陪伴这群大孩子，见证他们的温暖、善良和积极向上，不断成长为更好的自己，这是我最大的收获！”周超说，教育现代化的“长征”是漫长而复杂的，需要全社会的共同努力。作为一名人民教师，他将继续做好教书育人的工作，培养新时代人格健全、综合能力强的社会主义接班人，为推进中国现代化发展培养人才驱动力。
热心投身教育十余年，坚守初心，举起教育“先锋”大旗。
回到2004年的夏天，刚高考完的年轻人开始纠结院校和专业。当时，周超的选择是“坚定的”，因为她十多年来一直怀揣着成为一名教师的梦想。有了周超的分数，她有了更多更好的选择，但在她申请的每一栏里，她都填了师范院校和专业。按照她的话说，成为一名人民教师，从小就决定了。即使再有一次选择的机会，我也会坚定不移地投身于教育事业。
为周超成为一名教师埋下种子的人是周超的父亲，一位对教育充满热情的人民教师。在周超的印象中，父亲总是很忙，早出晚归的身影和在昏暗的灯光下伏案写作的画面也时常映在周超的脑海里。周超说，每当提到学生，父亲眼中的幸福就“溢”出来，一颗“向往当老师”的种子就已经不自觉地在心里深深扎下了根。
2008年，大学刚毕业的周超参加了苏源实验小学的教师应聘。在申请的最后阶段，她父亲对她说了一句话:“既然选择了当老师，就要当好老师，为教育事业增光添彩。”这既是一位父亲对女儿的期望，也是一位投身教育几十年的学长的劝诫。带着父亲的期望，2008年8月，周超成为了苏苑实验小学的一名语文老师。
周超没有父亲的熏陶，走不上三尺讲台，没有江苏省特级教师、著名东吴教育家、苏苑实验小学校长唐晓芳的指导，走不上管理岗位。2018年初，在周超从教的第十年，我通过竞聘走上了学校德育处的岗位。周超说，校长为自己打开了一扇崭新的大门——不仅要成为一名优秀的教师，还要成为一名优秀的管理者。在竞聘德育处主任的当晚，唐校长对她说:“她的位置在变，她的责任不变。当她走上管理岗位时，她应该永远是师德的楷模，职业的榜样。”
江苏省优秀班级一等奖，苏州市语文教师基本功大赛一等奖，连续三届苏州市语文学科素养大赛一等奖…周超从未忘记父亲的期望和校长的教导，几十年来勤于教育，获奖无数。“永远扪心自问，永远向内看，永远倾听他人，永远示范，永远争做楷模。”周超说，保持初心，成为教学的“远征者”；带着，成为管理的“长跑运动员”。
苏源实验小学校长唐晓芳指导青年教师。
创新课程设计，提出语文教学“四个一”，让每堂课都精彩。
科学的课堂设计和创新的教育程序使周超的教学课堂真实有效。铃声一响，扬子晚报/牛子新闻记者跟随周超走进教室，发现几名学生已经登上讲台。周超说，为了训练学生的勇气和提高他们的表达能力，学生应该在正式开始教学前每天展示自己三分钟，可以是一个故事，一首诗歌朗诵或一次演讲。周超说，设计这样一个正常的展示环节，目的是培养学生的“好字”。
除了“说好话”，周超还提出了“一手好字”、“好作文”、“好情怀”的语文教学法，通过“四个一”的课程设计，帮助学生全面发展。周超说，通过坚持学习课堂，他的班级每年都被评为优质示范班，获得了苏州市全班作文比赛一等奖，是吴中区“十佳书香班级”之一。
“四个一”的课程设计，让每一堂课都精彩，让每一堂课学生的成长进步都可以被知晓和感受到。周超介绍，一手好字意味着学生要练笔，他们会在每节课之外抽出时间指导学生练笔；一篇好文章意味着学生能写出好文章。目前，班里的同学已经出版了诗集、歌曲集、小说集，将来还会编著出版书信集。一种情怀，就是让学生在语文课上爱上母语，传承和发扬博大精深的中华文化。
提到一种感受，周超告诉扬子晚报/牛子新闻记者，要让热爱母语、热爱祖国的情怀走进学生心中，就要在每一节课的教学设计上花很多精力，不仅要用好语文教材，还要让学生在学习语文的过程中感受中华优秀传统文化，积累人文细节，培养爱国情怀，传承革命精神，真正做到教育党和国家。“指导学生写好汉字，写好字，学好母语，是语文老师的职责。”周超说。周超对课堂保持着高度的热情，坚持创新课堂教育，精致的课堂设计得到了广泛的认可。
做一个“心甘情愿的心”，让“温柔等待”的爱散发出来，让每一个学生都喜欢。
从教15年，对于如何成为每一个孩子的良师益友，让每一个学生都喜欢，周超有自己引以为傲的教育理念和管理方法。“对每个孩子都要温柔。”周超说:“教师走进孩子心灵的唯一途径就是‘爱’。”
对于作为班主任的周超来说，“有心人”这个词是她工作状态的最好写照。2008年，刚刚走上教师岗位的周超担任了班主任。因此，除了进行语文教学，掌握学生情况、指导学生发展、组织班级管理等诸多职责也落在了这位年轻女教师的肩上。“如果没有经验，就要多观察，多关注，多思考，多实践。你必须对每一个学生的思想、学习和健康负责。”周超说。
周超回忆说，在她担任班主任期间，她遇到过一个经常胃痛的学生。几乎每天早上，学生的父母都会联系周超:“孩子今天不舒服，需要晚点到校。”但是周超发现，返回学校的学生没有表现出任何身体不适。经过一番了解，周超发现这个学生可能会厌学。发现问题后，周超立即安排班级“队员”加强与该学生的沟通，并指示班主任多关注该学生。由于周超的及时发现、迅速干预和妥善处理，这名学生的“胃痛”再也没有出现。“关注每一个学生的心理健康，用耐心、关心和爱护关心孩子的成长。”周超说。
“之后这个‘肚子疼’的学生成绩稳步上升。我后来才知道，这个学生的中考成绩是全校第一！我真为她高兴！”周超说，“肚子痛”事件的成功解决极大地鼓舞了周超用“温和的方式”处理矛盾。担任苏源实验小学德育处主任后，在苏源实验小学追求“办人民满意的学校”和“做有温度的教育”的指导下，周超普及和落实了“温和对待”的理念，提出了关注学生发展的“一对多”的教师“互助策略”。1名老师负责5至10名学生的学习、身心健康，每周定期与老师进行交流谈心。
将师生交流常态化，让温柔对待学生的理念传播到苏苑实验小学的每一位老师。对此，周超说:“班主任多年的工作经验也印证了温和对待学生的必要性。如果能明白这一点，老师们就能少走一些弯路。”
加入“成长教育”，帮助师生共同进步，让每一个生命都熠熠生辉。
“只有关注学生的成绩和教师的成长，才能有一个成功的学校。”周超说，苏源实验小学注重师生的“成长教育”，为师生共同进步铺平道路。这才是一个现代学校应该有的学校氛围。在“成长教育”的指导下，苏苑实验小学为学生全面发展、教师专业发展、学校内涵发展开辟了一条康庄大道。作为德育主任，周超努力让每一个生命在助推师生发展中发光发亮。
学校有自己的特色，学生的发展有自己的特长。关注每个学生的成长特点，发掘、发展和发挥每个学生的个人潜能，让每个学生成长为最好的自己，是育人的重要目标。
在担任班主任期间，周超注意到班上有一个非常内向的学生，他从来不跟老师和同学打招呼。“孩子的命还长。作为她的班主任，我不能让她一辈子都这样。”周超选择了主动，让孩子们敞开心扉。在一次班级演讲活动中，周超单独找到了这位学生，鼓励她勇敢地走上讲台展示自己。在周超的帮助下，这个学生接受了挑战，实现了自我突破，并在演讲比赛中获得了一等奖。“不抛弃，不放弃，是做老师的天职。学生的自信和热情是我的动力。”周超说道。
“给每一个孩子一个坚实的人生基础”是苏源实验小学一直坚持的办学理念。周超自豪地说，在苏源实验小学“五育”的培养模式下，苏源小学的学生真正实现了全面发展，在各项竞赛中获得了金牌和银牌。苏苑实验小学的学生参加了各级各类活动，取得了丰硕的成果。周超介绍，仅2022年，苏苑实验小学在校长唐晓芳的带领和老师们的指导下，在各级各类竞赛中获奖1700多项，在苏州市名列前茅。
学生的瞩目成就离不开教师谆谆教导，在苏苑实验小学，学生有成就、教师有成长。“这几年，在苏州市小学语文（领衔人：唐晓芳）名师工作室，跟着唐校长学习到了很多”“每一次比赛，都有唐校长的倾囊相授、同事的帮助，让人感觉特别有动力、心里特别温暖”周超说，是苑小的沃土滋养，名师的引领，才有了自己的点滴成绩，作为德育处主任，更应反哺学校。周超曾带领青年教师参加苏州市班主任基本功竞赛，获一等奖；参加苏州市微课、微视频、课件评比大赛，获一等奖；辅导青年教师参加吴中区评课选优、基本功竞赛，均获一等奖……在教师人才培养上，苏苑实验小学将“成长”作为教师团队建设的主旋律，培养了一支水平高超、素养过硬的教师人才队伍。周超介绍，学校拥有教授级高级教师、江苏省特级教师、苏州市名教师、苏州市领军人才、苏州市拔尖人才、苏州市学科带头人等区级以上名师73名，约占全校总教师数的73.1%。学生的显著成绩离不开老师的认真教学。在苏源实验小学，学生取得了成绩，教师也成长了。“这几年在苏州小学语文()教师工作室跟唐校长学了很多东西。”“每次比赛都有唐校长和他的同事们的帮助，让人感觉特别有动力，特别温暖。”周超说，正是小园的沃土和名师的指点，才让他们有了自己的小成就。作为德育处主任，他们应该回馈学校。周超曾带领青年教师参加苏州班主任基本功比赛，获得一等奖；参加苏州微课、微视频、课件大赛并获一等奖；辅导青年教师参加吴中区评课和基本功比赛获一等奖…在师资培养方面，苏苑实验小学把“成长”作为教师队伍建设的主旋律，培养了一支水平高超、素质过硬的教师队伍。周超介绍，学校现有教授级高级教师、江苏省特级教师、苏州市名师、苏州市领军人才、苏州市拔尖人才、苏州市学科带头人等区级以上名师73名，占全校教师总数的73.1%。
“成长教育”为苏苑实验小学的师生共同创造了更多的可能性。多元化的展示平台、专业的培训模式、科学的上升通道…周超说，正是良好的办学氛围和名师指导，才能让师生频频获奖提名，让每一个生命都熠熠生辉。
“教育是陪伴、唤醒、启发、激励生命的。我在陪伴这群大孩子，见证他们的温暖、善良和积极向上，不断成长为更好的自己，这是我最大的收获！”周超说，教育现代化的“长征”是漫长而复杂的，需要全社会的共同努力。作为一名人民教师，他将继续做好教书育人的工作，培养新时代人格健全、综合能力强的社会主义接班人，为推进中国现代化发展培养人才驱动力。
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[采访]扬子晚报/牛子新闻记者张天翼
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