知识源于沉淀 第二十三季模考复盘：
一、做题顺序及时间安排：
数量关系 20分钟
定义判断 8分钟
类比推理 5分钟
图形推理 8分钟
逻辑判断 9分钟
言语理解前30题 20分钟
资料分析 25分钟
篇章阅读 10分钟
常识 10分钟
二、错题复盘
（一）数量关系：
61题：
考点：数列+和差倍比
错哪了：题目条件为“三位同学的图书数量恰好构成等差数列”，默认为必须按照甲乙丙的顺序依次呈等差数列。
为什么：对题目中等差数列的前后顺序判断存在固化思维
怎么做：通过查找其他模考构造数列相关的题目，发现题干描述只有明确显示高低、大小顺序时才可以固定顺序。
64题：
考点：年龄问题
错哪了：根据条件列出方程算出某人的年龄为分数后不会做
为什么：对自己的思路不自信，觉得可能是因为式子列错了，没有进一步思考年龄为什么是分数。
怎么做：类似需要考虑未出生情况的题目：2022年成都事业单位考试。
65题：
考点：构造数列
错哪了：不会根据余数算总量。
为什么：想着用之前老师教的余数问题的公式，发现套不上，忽略了最简单的方程法。
怎么做：做数量关系题目不要总想着套公式，用最基本的原理和概念去做题。
67题：
考点：排列组合
错哪了：对需要排列组合的总人数不会计算，总人数知道，告诉通过第一轮的概率，第二轮的概率，算进入排列组合的最终人数。
为什么：没有见过这种题目设置，不会变通。
怎么办：对题目中设置的障碍条件（数列问题对总数的计算、排列组合总人数的计算、排列组合中对男女人数的计算、容斥问题总人数的计算）不要畏惧，一般都很简单，通常通过简单的方程、和差倍比等方式都能计算。
69题：
考点：周期类题目
错哪了：没有思路
为什么：没有学过这种题型
怎么做：根据题目自己做总结。
- 两人出发点时间不一样，先找到共同去的那一天，找的时候注意题目的条件转化：①甲每N天去一次，乙每M天去一次，则两人几天会同时去一次，找M和N的最小公倍数。②“每隔N天”，即每“N+1”天
- 一般时间设置在一个月内，可通过列举法做出来。
75题：
考点：几何+行程
错哪了：图形中有很多弯曲的线段，没有想清楚运行轨迹
为什么：真题中有类似的题目但是忘记了
怎么做：练习同类真题（2019年北京市考第78题）。
（二）判断推理
图形推理：
76题：
考点：旋转
错哪了：看不出规律
为什么：都是线段组成的图形，没有任何的提示，之前未出现过这种考法
怎么做：练习了2道与线段有关的旋转考点真题，在线段上加圆圈、箭头（2013年上海市考A类第42题、2018年上海市考B类第37题）。
84题：
考点：图形间关系
错哪了：四个图形的拼接，能感觉到是考图形间关系，观察了相交边的数量、长短，但不属于这些规律。
为什么：创新考法，没有见过
怎么做：练习了2023年广西省考第58题，考察一个图形和其他图形都有公共点，这道题是该题的变形，考的是某一个图形和其他图形都有公共边。
定义判断：
86题：
考点：定义判断中对主体的判断
错哪了：分不清甲基苯是化学物质还是生物。
为什么：不知道生物污染和化学污染的区别。
怎么做：通过查询百度百科，进行区分：
生物污染：生物是活的，如动物、植物、微生物（常见的如细菌、病毒、真菌）；化学污染：带有汞、镉、铅、氰化物、有机磷及其他有机或无机化合物等成分。
89题：
错哪了：对未来的打算和定义中提到的没有精力去计划以后的事情不相符。
为什么：为了节约时间，看到觉得有些与题干条件没有匹配的高度一致的就选，没有继续往后看，如果看完所有选项是可以选出答案的。
怎么做：以正确率为第一原则，锁定答案后也要适当浏览其他选项迅速验证。
类比推理：
97题：
考点：诗句的拆分
错哪了：看得出是拆分的考点，但是选项拆不出来。
为什么：没有认真分析，匆忙看了一眼。
怎么做：练习了同类真题（国考2021年国考副省级98题）
103题：
考点：做某事的目的
错哪了：不知道冶炼和减少杂质及提取金属的关系，判断不出所给词语间的关系。
为什么：缺少常识。
怎么做：查询所给的词和选项中的不懂的词。
冶炼：一种提炼技术，是指用焙烧、熔炼、电解以及使用化学药剂等方法把矿石中的金属提取出来；减少金属中所含的杂质或增加金属中某种成分，炼成所需要的金属。发生了物质的变化，是化学变化。
加息：一个国家或地区的银行提高利息的行为，从而使商业银行对银行的借贷成本提高，进而迫使市场的利息也进行增加。加息的目的包括减少货币供应、压抑消费、压抑通货膨胀、鼓励存款、减缓市场投机等等。
104题：
考点：交叉
错哪了：对于A对于（）相当于（）对于B这样的式子，自然而然认为两个空填的词不是同一词性，如果是同一词性是干扰项，一开始就把正确答案排除了
为什么：自己总结的错误思维。
怎么做：练习了同类3道真题（2016年山东省考第90题、2019年甘肃省省考真题第94题、2020年国考地市级第100题）
逻辑判断：
109题：
考点：削弱论点
错哪了：在论点基础上选展开了一个新话题，没有针对原论点削弱。
为什么: 没有按照学的方法去做题，凭借语感选答案。
怎么做：练习了3道同类真题（2014年青海省省考第103题、2020年山东省考第70题、2017年四川省考第80题）
115题：
考点：排列组合中的真假推理问题。
错哪了：题目中有很多“如果，那么”、“或者、或者”等句式，感觉很乱，没有理清关系。
为什么：没有掌握这类题目的做题方法
怎么做：练习了同类型的2道真题。N个人说话，有真有假，可以先找矛盾项。
A且B与或者-A，或者-B 矛盾关系 （本题）
A和B都不与或者A或者B 矛盾关系（2022青海）
A且-B与或A，或者B， 不是矛盾的 （2012上海）
（三）资料分析：
117和134：
考点：环比增长率比较、现期计算
错哪了：均为计算错误，936-735约等于200，当时算成100；增长率计算的时候将9.16%只算到9%，导致后面没有的现期计算有误差。
为什么：时间紧张，进行了粗算，但是没考虑所算的数字比原本的大还是小。
怎么做：利用缩放和扩大练习本题。
123：基期占比
错哪了：题目条件找错，找到了上半年部分数的增长量和占比，实际上题目问的是1-5月的占比情况
为什么：稍微看一眼问题就去材料中找信息，找的时候还没有想好需要哪些信息。
怎么做：反思：先预设所需条件，带着目的去材料中找。
125：
考点：综合题中的占比问题
错哪了：题目条件中的“占比”看成“增速”
为什么：定式思维，以为又像经常设置的坑，即在选项中设置了只告诉增速，不告诉任何量的错误选项，就没有关注具体的字眼。
怎么做：反思：没有任何应该，本来怎么做，每道题都要重新看待。
133：
考点：基期比重
错哪了：常住人口城镇化率不知道如何计算。
为什么：没有告诉公式就不知道怎么算，不会灵活应对，也没有从字面意思和常识去理解怎么求。
怎么做：反思：一般而言，算某个陌生的比率，题目未告知公式，除了按照基本的理解外，还可以通过后除以前的方式考虑，比如常住人口城镇化率、产销率
（四）言语理解：
31：
考点：固定搭配，程度轻重
错哪了：“忧心忡忡”没有办法体现后文所讲的反应过激。
为什么：只注重语感，忽略了提示词，也忽略了感彩。
怎么办：反思：有时候觉得某一空特别合适的不一定是正确答案，虽然可能是通常的表达，但也要注意前后文的提示词。比如表示程度的、表示感彩的。
34：
考点：重点词语对应
错哪了：题目中有提示词“全新的”，所选词汇没有呼应这个词。
为什么：看题太快，凭语感做题
怎么做：反思：逻辑填空题目做题要有依据。
49：
考点：行文脉络-总分
错哪了：纠结的两个选项中有一个多了一个无关紧要的词，选择了词多的，反而画蛇添足。
为什么：这类选项特征之前没有见过
怎么做：总结本题：中心理解题目不是词越多越丰富，突出重点即可，解释说明修饰的词语在概括题中不需要出现。
60：
考点：概括文章大意
错哪了：篇章阅读，文章有一大半在讲意义，只有最后一段在讲危害，所以选了意义。
为什么：之前没有遇到过这种题目
怎么做：反思：不是篇幅多就一定是重点，看文章落脚在什么地方。
