知识源于沉淀 文 |21世纪教育研究院 熊丙奇
各地2023年高考分数线录取陆续公布。
6月23日，吉林省2023年普通高考本科各批次录取最低控制分数线公布，今年吉林二本线理工农医类只有292分。这很快就登上了全国和同城的“热搜”榜首。
6月24日，省2023年普通高校招生考试普通类各批次录取控制分数线划定，其中文史一本430分、理工一本408分；文史二本341分、理工二本287分。两省理工类本科线都不到300分，引发舆论关注。
总分750分、最低分数线不到300分，即得分率不到40%就能上本科，这令人担心本科生源质量。
其实，进入高等教育普及化时代后，招生门槛下降是大势所趋，我国高等学校要从重招生转向重培养，实行“宽进严出”培养模式。
根据教育部发布的数据，2022年，我国高等教育毛入学率达到59.6%。全国普通、职业本专科共招生1014.54万人，其中，普通本科招生467.94万人，职业本科招生7.63万人，高职(专科)招生538.98万人，另有五年制高职转入专科招生54.29万人。
按照2022年高考报名认为1193万计算，我国高考整体录取率达到85%，其中，本科录取率接近40%。
考虑到近年来高考人数增加，主要是由于取消中职毕业生升学比例限制，中职学生参加高考人数增多，对于普通高中学生来说，高考整体录取率和本科录取率实际更高。
在这种情况下，本科线下降也是大所趋。高考录取分数线，由两大因素决定，一是招生计划数，二是考生的考试情况。在考题难度相当的情况下，招生计划增加，控制线将下降。当本科线下降到300分以下时，高职专科的控制线就更低了。吉林省2023年普通（文史、理工）专科录取最低控制分数线为150分。省划定的2023年普通（文史、理工）高职（专科）批录取控制为160分。
我国高校控制人才培养质量，长期来强调把好“入口关”，即强调高考招生分数。对于重点院校来说，每年的招生录取还处在高位，但对于地方本科院校、民办院校和独立院校来说，招生分数却在走低，再通过把好“入口关”来提高生源质量，就显得力不从心了。不得不说，我国高等教育已经进入“宽进”时代，要确保人才培养质量，必须实行“宽进严出”培养模式。
实行“宽进严出”培养，要求高校要重视对人才培养的过程管理与过程评价。当前，有的高校还采取以期末考试方式评价学生的方式，并不重视对学生的过程管理与评价，教师对课程教学与创新的投入也不够，这严重影响教学质量。另外，地方本科院校还围绕考研科目开展教学问题，非考研科目教学被边缘化、弱化，这也影响到人才培养质量。
要实行“宽进严出”培养，应建立严格的淘汰机制。近年来，我国高校清退超期未毕业的学生，受到关注，舆论称是“从严”要求，重视人才培养质量之举。
到了超期时才清退，恰恰说明高校没有进行过程管理与评价，也缺乏相应的淘汰机制。发达国家的大学，在高等教育普及化阶段，淘汰率普遍很高，如法国公立大学淘汰率高达60%；美国加州理工学院每年800名本科生，最终能拿到学士学位不足600人；德国的大学对学生入学要求不严，但学生毕业却要求很严，淘汰率在30%左右。只有坚持严格的培养质量标准，淘汰不合格学生，才能让学生认真对待大学学业，也才能保障高校文凭的含金量。
今年我国高考报名人数达到1291万，高校录取人数会达到1100万左右，如何让这1100万新大学生接受有质量保障的高等教育，这不仅关系到这些学生自身的成长，也关系到高等教育的健康发展，因为建设高质量高等教育体系是我国当前高等教育面临的首要任务，高校要全面提高人才自主培养质量。
