配对联想学习(关于配对联想学习简述)

小伙伴们，你们好，今天小市来聊聊一篇关于配对联想学习，关于配对联想学习简述的文章,网友们对这件事情都比较关注，那么现在就为大家来简单介绍下，希望对各位小伙伴们有所帮助。

1、配对联想学习（paired-associatelearning），亦称“成对联想学习”、“对偶联想学习”。

2、联想学习研究中重要的语言学习范型。

3、最初由卡尔金斯于1894年引入心理学。

4、长期未被心理学家重视，20世纪50年代才成为研究人类联想学习和记忆的常用范型。

5、其特点是刺激物成对出现。

6、在学习阶段，被试必须努力记住每一配对刺激的第一项和第二项。

7、由于测验时每一对项目的第一项均呈现，故称刺激项（简称刺激），第二项要求被试作出反应，故称反应项（简称反应）。

8、具体实验安排又可分预期法和学习检验法。

9、不论作何种安排，一套实验材料在呈现一轮以后，第二轮呈现时，各对刺激的先后顺序必须改变。

10、被试只需记住每个配对项目中与刺激相应的反应项，不必顾及其在整套材料中的先后顺序。

11、若被试先后学习两套配对项目，则实验者可以任意改变这两套材料的刺激项与反应项的相似程度，从而为研究两种学习之间的迁移或干扰提供方便。

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