广告位

"以法为教 以吏为师"是谁最先提出来的?

今天来聊聊关于\"以法为教,以吏为师\"是谁最先提出来的?的文章,现在就为大家来简单介绍下\"以法为教,以吏为师\"是谁最先提出来的?,希望对各位小伙伴们有所帮助。

今天来聊聊关于"以法为教,以吏为师"是谁最先提出来的?的文章,现在就为大家来简单介绍下"以法为教,以吏为师"是谁最先提出来的?,希望对各位小伙伴们有所帮助。

1、“以吏为师,以法为教”是指“百姓”和“一般官吏”都向“法官、法吏”学习法律,加强普法教育。

2、“以吏为师”中的“吏”不是指“所有”的官吏,而是“专指”法官、法吏。

3、事见《史记·李斯列传》和《史记·秦始皇本纪》。

4、“以吏为师”的算盘大致是这样打的:吏是层层挑选任命的,吃着皇粮,拿着俸禄,毕生的富贵前程都在上司手里攥着,应当能够唯上之命是从;吏的利益是与政权兴替拴在一处的,一荣俱荣,一损俱损,为了维护既得利益,应该不会做出损害政权的事情来;吏所受的训练是熟悉法律条文或政府的诏令,然后照章办事,不越雷池,因此应该不会想入非非,弄出一些稀奇古怪的思想。

5、扩展资料:提出背景私学起于孔子,但孔子的学说在他生活的时代始终未被各国君主采纳。

6、他虽然东跑西颠儿,游说诸侯,却一直不曾得意,所以没有可能利用政权的力量来推行他的“主义”。

7、何况那时诸侯割据,各怀其志;百家蜂起,各售其学,买家既多,卖家亦夥,谁也没有力量一家独鸣,于是形成了两千余年之后依然令人神往的“百家争鸣”。

8、秦灭六国,一统天下,总要号令划一,才有“初并天下,罔不宾服”的气象。

9、但各家之学,纷然不一,书生意气,议论杂嚣,让自命不凡的君王和权臣听着心烦。

10、为君王信用的学派便乘机从政治上构陷其他学派,把学派之争归结为君权的存废、政权的争夺。

11、于是,除了当权的主流学派,其他一概废止。

12、不听话的就从肉体上消灭。

13、虽然不可能统统杀掉,但坑杀几百也足以令人噤口不言,形式上完成了天下一统之后的思想一统。

14、但思想的非物质性,使它不能靠一纸禁令或兵火加以灭绝,各种所谓“异端”,仍会以各种形式表现出来。

15、为了维持思想的纯正,必须要有裁决正误的威权。

16、谁有资格?李斯的发明是:“若有欲学者,以吏为师。

17、”秦始皇一个“可其议”,使这一发明成了中国几千年思想统制的不二法门。

18、参考资料:百度百科—以吏为师。

相信通过以法为教以吏为师是什么意思这篇文章能帮到你,在和好朋友分享的时候,也欢迎感兴趣小伙伴们一起来探讨。

本文来自网络,不代表本站立场。转载请注明出处: https://www.djladysyren.com/a-480796.html
1
上一篇重庆工程职业技术学院地质与测绘工程学院(关于重庆工程职业技术学院地质与测绘工程学院简述)
下一篇 重庆工程职业技术学院矿业与环境工程学院(关于重庆工程职业技术学院矿业与环境工程学院简述)

为您推荐

联系我们

联系我们

186 2726 9593

在线咨询: QQ交谈

邮箱: 120632399@qq.com

关注微信
微信扫一扫关注我们

微信扫一扫关注我们

返回顶部