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拍一拍有趣后缀文字 pyp

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1、Primary Years Programme PYP咨询问答一、 什么是PYP项目?PYP项目是国际文凭组织为3至12岁学生设计的,它是一个国际性的、强调学科交叉的项目,通过课内、课外多种学习方式促使学生全面发展。

2、PYP项目不仅关注书本知识,更关注社会知识、身体成长、健康的情感和文化背景知识。

3、PYP项目汲取了众多国际学校的优势,是一个面积所有儿童的教育方案。

4、二、 PYP的学生培养目标是什么?PYP项目旨在培养乐于探究、善于思考、善于沟通、敢于冒险、知识渊博、原则性强、关注他人、思想开放、平衡发展、善于反思的终身学习者。

5、三、 PYP 项目的基本内容有哪些?PYP项目提供了教与学的全面指导:学生学习什么?教师怎样教?怎样评价教学效果。

6、四、 PYP学生学什么?PYP课程包括“五个发展要素”、“六项跨学科主题活动”和“六组学科”。

7、 五个发展要素:●概念:我们让学生理解什么?(形状、功能、因果、变化、联系、视角、责任、反思)●技能:我们让学生能做什么?(思考、交流、社交、调研、自我管理)●态度:让学生感受、珍惜、表现什么?(宽容、尊重、正直、独立、热情、共鸣、好奇、创造、合作、自信、投入、感激)●行动:让学生怎样做?(反思、选择、行动)●知识:对思想的全面理解,而不只是事实和技能的获得。

8、2、 六项跨学科主题活动:●我们是谁?●我们处在何时何地?●如何表达自己?●世界如何运转?●如何管理自己?●共享地球。

9、3、 六组学科:语言、数学、社会、科学与技术、艺术、个人/交往/体育。

10、4、 PYP课程的特点:●以形成性探究作为主要的学习方法;●以六个跨学科主题作为知识框架;●师生共同设计研究性的课程单元;●学生经常超越常规的学科范围探求学科知识;●通过上述过程,学生形成重要的概念,获得技能和知识,培养正确的态度,学会对社会负责。

11、五、 PYP如何指导教师教学?PYP主要通过三种途径指导教师教学: 职业培训。

12、2、 提供样本。

13、IBO开发出一些怎样做计划、怎样教学和怎样评估的样本,教师可以参考这些样本,结合本校学生的特点开展教学。

14、3、 共同设计单元计划。

15、IBO通过共同设计单元计划,帮助教师进行有效的探究式教学。

16、单元计划一般围绕七个开放性的问题进行设计:●目标是什么?●使用什么资源?●要学什么?●如何学得最好?●怎么知道?●如何行动?●目标完成得怎样?六、 PYP如何对学生进行评价?PYP项目的评估都由实施PYP学校的教师自己完成,没有外部考试和外部评估作业。

17、PYP评估作业有两种类型,每一种类型有它自己特定的功能:形成性评估:它见于日常的学习过程,帮助师生找出已经学习了什么,从而更好地做出下一步的教学计划。

18、形成性评估与教学密电码不可分,二者缺一不可。

19、终结性评价:是在教学教程结束时对学生学了什么做出评价。

20、PYP使用均衡的、形式多样的校内评价和反馈进行评估,这些形式有:家长意见、作品、过程性观察和表演等。

21、评估由师生共同进行。

22、七、 什么是PYP学习档案?PYP学习档案是对学生学习过程的记录,是反映学生学习进步过程的一种重要方式。

23、师生共同收集和制作学习档案,它包括: 学生作业样本,包括学生在任何课外活动和其它活动中的信息。

24、2、 学生自评。

25、学生学习档案是学生在不同的PYP项目学校转学的一个重要参考文件。

26、八、 什么是PYP展览?在教师的指导下,每个10至12岁的学生在PYP最后一年都要设计一个拓展性、合作性的探究式面目,即PYP展览。

27、PYP展览的选题相当灵活,可以是某个学科的,也可以是跨学科的。

28、“PYP”是一种国际化教学理念和方法。

29、PYP学生的培养目标(Profile)Inquirers会探究的人 学生天生好奇心得以培养,他们掌握了必须的技能去开展有目的的、建设性的探索活动。

30、他们主动地享受学习,并终生热爱学习。

31、Thinkers会思考的人 他们能够主动用批判性并具创造性的思维方式来进行正确的选择,来解决复杂的问题。

32、Communicators善于交流的人 他们能从容自信而又灵活地运用多种语言(包括数学符号)来接受信息和表达思想。

33、Risk-takers敢于冒险的人 他们能临危不惧、信心十足、独立自主地探索新的方法、新的途径来应付复杂的局面。

34、既有勇气又敢于坚持自己的观点。

35、Knowledgeable有渊博知识的人 在学习期间,他们花大量时间探索具有全球性意义的重要主题,由此获取到大量丰富的知识。

36、Principled有原则性的人 他们原则性强,正直、诚实、有正义感、公平。

37、Caring有爱心的人 他们有爱心,顾及别人的需求与感受,他们会身体力行,助人为乐。

38、Open-minded心胸宽广的人 他们心胸宽阔,尊重他人以及其文化习俗、观点、传统和价值观,并在考虑问题时融入这些差异。

39、Well-balanced全面发展的人 他们懂得身心平衡及个人全面发展的重要性。

40、Reflective会感悟的人 他们会反思自己的学习效果并建设性地分析自己的优势和弱势。

41、PYP的六大跨学科探究主题(SIX TRANSDISCIPLINARY THEMES):1.我们是谁(WHO WE ARE) 2.我们处于什么时空(WHERE WE ARE IN PLACE AND TIME)3.我们如何自我表达(HOW WE EXPRESS OURSELVES)4.世界怎样运作(HOW THE WORLD WORKS)5.我们如何自我组织(HOW WE ORGANIZE OURSELVES)6.共享地球(SHARING THE PLANET) PYP的六组学科领域(SIX SUBJECT AREAS):1.语言(LANGUAGE)2.人文(SOCIAL STUDIES)3.个人/社会/健身教育(PERSONAL/SOCIAL/PHYSICAL EDUCATION)4.数学(MATHEMATICS)5.艺术(ARTS)6.科学技术(SCIENCE & TECHNOLOGY)。

相信通过pyp这篇文章能帮到你,在和好朋友分享的时候,也欢迎感兴趣小伙伴们一起来探讨。

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