吴然作者简介《大青树下的小学》 吴然

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1、对现实人生的深刻关注和细腻刻画，是“太阳鸟作家群”一个重要创作特色 内容摘要：“按照巴金的说法，‘写作即生活’，散文中的生活，第一是最本真的，第二是创作主体自己的。

2、”那么，吴然散文中最本真的是西双版纳这片土地上山水风物的原生态；第二，则是作者自身的生活。

3、前者包括这样一些意象：关于自然的，“一串红”、“万花溪”、“龙血树”；关于地域的“牛恋乡”、“苍山”、“洱河”；关于民俗的“泼水节”、“彩蛋节”、“孔雀舞”。

4、这一系列物象构成了这片土地总的意象──这是一个相对于城市化进程之外的乡村和民间，这是一群在这片土地上繁衍生息的人和物。

5、他们自然淳朴，单纯而富有人情味。

6、在自然、地域上为作者提供取之不尽，用之不竭的艺术原材料。

7、后者是作者主体介入创作，通过唤醒自己的童年经验和童年回忆来达到。

8、这是属于作者自身的生活。

9、将这两种生活通过艺术加工凝练成写作，将个人经验民族意识地域本位三者融为一体，便形成吴然散文的“三恋”── 即，自然之恋，地域之恋和童年之恋。

10、　　关键词：吴然 儿童散文 自然之恋 地域之恋 童年之恋一　　散文是一种最具个人情趣的文体。

11、好的散文如同一杯好茶，或如龙井、碧螺春一般清爽适口，或如菊花、茉莉花茶口味醇香回甜。

12、大凡优秀的散文家都在其中彰显着自己的性情，感受生活的雅致。

13、周作人就曾把自己散文集结成辑，命名为《自己的园地》。

14、散文正是一种作家在自己的艺术园地里经营的生活的美学和美学的生活，儿童散文也是如此。

15、　　读冰心散文是一种晶莹清丽、轻柔隽逸的感觉，读桂文亚的旅行散文有一种游历四方之后的真实感和亲历性。

16、读吴然的散文更多的是怀有一种沉甸甸的故土情结。

17、对于一片土地的关注，以及这片土地上的人和物，成了吴然散文情致的聚焦点。

18、　　“按照巴金的说法，‘写作即生活’，散文中的生活，第一是最本真的，第二是创作主体自己的。

19、”那么，吴然散文中最本真的是西双版纳这片土地上山水风物的原生态；第二，则是作者自身的生活。

20、前者包括这样一些意象：关于自然的，“一串红”、“万花溪”、“龙血树”；关于地域的“牛恋乡”、“苍山”、“洱河”；关于民俗的“泼水节”、“彩蛋节”、“孔雀舞”。

21、这一系列物象构成了这片土地总的意象──这是一个相对于城市化进程之外的乡村和民间，这是一群在这片土地上繁衍生息的人和物。

22、他们自然淳朴，单纯而富有人情味。

23、在自然、地域上为作者提供取之不尽，用之不竭的艺术原材料。

24、后者是作者主体介入创作，通过唤醒自己的童年经验和童年回忆来达到。

25、这是属于作者自身的生活。

26、将这两种生活通过艺术加工凝练成写作，将个人经验民族意识地域本位三者融为一体，便形成吴然散文的“三恋”── 即，自然之恋，地域之恋和童年之恋。

27、二自然之恋──营造诗意的生存环境　　都市的烦躁与喧嚣让人们渴望接近自然。

28、工业革命，大机器时代已经剥夺了人作为自然之子的权利。

29、童年时代的“跳天堂”、“打水漂”、“捉泥鳅”在如今的孩子眼里已经变得遥不可及，美国人尼尔。

相信通过吴然这篇文章能帮到你，在和好朋友分享的时候，也欢迎感兴趣小伙伴们一起来探讨。