五大历史使命内容 五大历史使命是什么

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1、举旗帜：坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义教育发展道路举旗帜，就是要高举马克思主义、中国特色社会主义的旗帜，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、推动工作。

2、”旗帜问题至关重要。

3、历史经验充分说明，举什么旗、走什么路，决定我们前进的方向，关系党和国家的前途命运。

4、2、聚民心：教育者是聚民心的主导力量，教育沟通是聚民心的纽带，受教育者是聚民心的基石教育的聚民心可以从三个方面着眼：教育者是聚民心的主导力量，教育沟通是聚民心的纽带，受教育者是聚民心的基石。

5、教育者具有主导性，通过设定目标、选择手段、实践操作等工作主导教育活动，影响教育状态。

6、3、育新人：培养什么人，如何培养人，为谁培养人育新人是教育实现人民利益的“顶层设计”，育新人是教育者、教育方法、教育对象诸要素相互作用的过程，在这一过程中产生了三重教育关系。

7、一是价值关系。

8、体现为教育的价值目标追求。

9、4、兴文化：教育者要使学生了解中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化兴文化是为民族谋复兴，为人民谋幸福。

10、我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了必须走自己的高等教育发展道路。

11、1600多万人的教师队伍要提升自身的思想文化素养，使教育成为兴文化、育新人的过程；要让他们了解中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，要培养学生的文化自信心和民族自豪感。

12、5、展形象：使人民的思想道德素质和科学文化素质全面提升，使教育同我国综合国力和国际地位相匹配展形象具有造福中国人民和世界人民的大智慧和大作为。

13、对于教育者来说，展形象就是在马克思所说的“历史转变为世界历史”的世界舞台上培育担当民族复兴大任的时代新人，使人民的思想道德素质和科学文化素质全面提升，使教育同我国综合国力和国际地位相匹配。

14、精神感悟要在聚民心中育新人，为学生实现人生出彩搭建舞台，让他们立志肩负起民族复兴的时代重任。

15、民族复兴也是文化复兴，要在育新人中兴文化。

16、教育者要以高远的历史站位、宽广的国际视野、深邃的战略眼光筹划工作，推进教育内涵式发展，为提升我国的文化软实力、国际影响力服务，向世界展示中华文明的魅力。

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