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围绕中心意思写教学策略 围绕中心意思写教学设计

今天来聊聊关于围绕中心意思写教学策略,围绕中心意思写教学设计的文章,现在就为大家来简单介绍下围绕中心意思写教学策略,围绕中心意思写教学设计,希望对各位小伙伴们有所帮助。

今天来聊聊关于围绕中心意思写教学策略,围绕中心意思写教学设计的文章,现在就为大家来简单介绍下围绕中心意思写教学策略,围绕中心意思写教学设计,希望对各位小伙伴们有所帮助。

1、教学目标1.领会汉字的文化内涵,确定中心意思练习写作。

2、2.注意围绕中心意思,从不同的方面或选择不同的事例来写。

3、3.学习写文章前先列提纲的方法。

4、教学重点注意围绕中心意思,从不同的方面或选择不同的事例来写。

5、教学难点选择的材料要能够表达中心意思。

6、教具准备课件教学设计:一、观察汉字,领悟内涵1. 【出示课件2】甜   乐  泪  暖  悔  望迷   妙  变  忙  寻  让2. 教师讲解引导:中华民族历史悠久,文化灿烂。

7、每个汉字都有其丰富的文化内涵。

8、看到一个字,我们就可以想到汉字的意义,想到由这个汉字组成的词语,想到与这个汉字或词语有关的事情等。

9、同学们看一下屏幕上的汉字,选择感受最深的一个,和同学交流一下,说一说你对这个汉字文化内涵的理解。

10、3. 检查指导。

11、【出示课件3】例:甜(1)甜是像糖或蜜的滋味,如甜食,糖是甜的。

12、(2)比喻使人感到舒服的一种感觉,如甜蜜的生活,甜言蜜语等。

13、(3)还能想起好多由“甜”字组成的词语:酸甜苦辣、忆苦思甜、苦尽甜来……二、确定中心,列出提纲1.从屏幕上出示的汉字中,选择一个感受最深的汉字写一篇习作。

14、首先根据汉字的文化内涵确定自己要写的中心意思。

15、教学中,我注意了指导,提供了范例,取得了较好的效果。

16、如果以习作例文做例子,列出选材的提纲,然后再让学生列提纲,可能实效性更强。

相信通过围绕中心意思写教学设计这篇文章能帮到你,在和好朋友分享的时候,也欢迎感兴趣小伙伴们一起来探讨。

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