中北大学机电工程学院 中北大学

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1、好好学金属材料工程专业关于2006级本科培养方案修订的说明发布人：徐宏妍 单位：材料科学与工程学院 发布日期：2006-07-19 21:20:42一、专业情况、定位及培养目标 本专业是根据教育部新的专业目录，于2001年将原金属材料及热处理专业经改造，调整而创办。

2、我校原金属材料及热处理专业创建于建校初期，多年来为我国的国防工业培养了许多技术骨干，在兵器行业处于较强的地位。

3、 本专业是现代科学四大支柱之一的材料科学中的一个重要分支，开发和研制各种具有优异性能和重大应用潜力的新型材料，是本专业的主要任务，重点研究金属材料的成分、组织、性能极其相互关系和金属材料制备与加工，所涉及的金属材料包括钢铁材料、有色金属及合金、高温合金、功能材料、金属间化合物、金属基复合材料、金属陶瓷等，在冶金、机械、仪表、航天、航空、兵器及核能等许多部门均有十分广泛的应用，因此，随着国民经济和国防建设的发展对金属材料工程专业的技术人才将有着很大的需求。

4、 本专业拥有材料研究的先进仪器及设备：如H-800透射电子显微镜，D/MAX-RB型X射线衍射仪，S-530扫描电镜等，在国内同类院校中具有一定的优势。

5、不仅可以承担材料组织结构和性能的测试和评价及相关使用技术的工艺研究，而且可以进行新型材料和特殊性能材料的研究和开发。

6、专业具有较强的教学和科研力量，现有教授（博导）1人，副教授3人，讲师4人，其中具有博士学位的1人，硕士学位的4人。

7、曾承担过省部级重大项目的研究工作，其中***拉伸模具材料的研究（曾获部及科技进步二等奖）及材料动态性能测试研究等方向均有一定的成果，并具有明显的军工特色。

8、 培养目标：加强兵器材料的基础研究及新型材料在兵器制备和生产应用方面的研究，争取在国内同类专业中保持兵器材料研究的明显特色和优势，为国防和国民经济建设培养高素质的复合型金属材料工程专业的高技术人才。

9、 二、专业特色的体现 材料是现代社会的物质基础，材料科学是基础科学，又是新技术革命的先导，因此材料科学的教育要及时地甚至超前地培养适应国民经济和科技发展所需的人才，为了制定好培养计划并进行课程设置的改革，在广泛调研和讨论的基础上达成以下共识： 必须转变教育思想和教育观念，根据21世纪对材料人材的需求，确定专业人材培养模式，根据我院的定位和特色，立足我国国情，对课程体系进行改革和实践，以全新的教育思想进行教学内容、课程体系和课程设置的改革。

10、 2、更新培养模式，从材料科学的内涵出发，按材料的四个要素（加工制备、结构、性质和使用性能）以及四要素之间的关系这个当代材料科学与工程的核心出发进行人才培养，采用纵横交叉的培养模式，并使之统一与材料的四个要素及四个要素的关系之中。

11、 3、保持原有专业的优势，突出金属材料工程专业的特色，加强专业主干基础课程（如材料科学基础、材料工程基础、材料性能学、材料研究方法等）的建设。

12、并根据社会需求，设置选修课程（如复合材料学、功能材料、金属腐蚀与防护等）逐步形成2-3个有特色的专业方向，使学生形成比较完整的知识体系及社会所需要的专业知识结构。

13、 4、处理好人才培养模式，解决就业问题。

14、根据我国经济建设对人才培养的需求，着重解决工程技术教育与科研能力培养的统一问题。

15、对本科学历的学生主要以面向社会工矿企业，应以工程技术为主，而对部分具有潜力的学生，应在接受工程技术培养的同时，加强科研能力的培养。

16、 5、加强实验室、实习基地建设及实践环节的改革，创造条件进行教学手段的更新及信息化建设，发挥本专业原有的设备优势及特点，寻找若干合适的企业，建立产学研基地，形成较稳定的实习基地，并对实习改革进行尝试，把毕业设计和论文与科研项目及工程实践结合起来，以培养学生动手能力和工程实践能力及创新能力。

17、 三、课程体系的优化及内容的整合 专业基础课部分取消过多的化学课内容，增加材料热力学以保证金属学原理课程与基础教育课程之间衔接的需要。

18、 2、增大金属学原理及现代材料检测技术课的实验内容，为学生从事材料科学的研究及工程实践、创新奠定良好的基础。

19、 3、整合原有的专业课独立开设的演示性实验内容为金属材料工程综合实验课程，学时为24学时集中进行，实验内容为综合性、设计性为主，既是金属材料科学研究方法的综合训练也是实验室层面上的工程综合性实践训练。

20、以使学生掌握从不同的角度去描述金属材料、判定金属材料的多维信息的理论知识和研究方法，培养学生多方面的动手能力和工程实践的科学素养。

21、 结合我专业教师的情况，根据宽口径的培养模式，在专业选修课时内开设三个模块（金属材料工程、热处理工艺及设备、表面工程）方向的选修课。

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