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2、教科书中选入的一些反映中国革命传统的作品首先是这一任务群的教学依据，同时可以适当地给学生推荐相关的课外作品，拓宽学生阅读视野。

3、例如，在“毛泽东的诗词专题研讨”教学的设计中，除了教科书中的《沁园春·长沙》、《贺新郎·别友》以外，还可以选择《虞美人·枕上》、《蝶恋花·答李淑一》这两首婉约风格的词，以及《忆秦娥·娄山关》、《念奴娇·昆仑》、《六言诗·给彭德怀同志》等毛泽东在长征时期所作的一些诗词。

4、这些课外诗作，在内容上反映了中国革命传统，在诗的风格上，既有雄浑豪放之风又有真情婉约之情，在语言的运用上，比喻、象征、运典等艺术手法也堪称典范。

5、这些课外作品与教科书中的作品能够恰当的搭配，形成不同主题的专题任务，进而落实、提升学生语文核心素养。

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