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部编版三年级上册语文秋天的雨教学反思 三年级上册语文秋天的雨教学反思

今天来聊聊关于部编版三年级上册语文秋天的雨教学反思,三年级上册语文秋天的雨教学反思的文章,现在就为大家来简单介绍下部编版三年级上册语文秋天的雨教学反思,三年级上册语文秋天的雨教学反思,希望对各位小伙

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1、教学主题:秋天的雨教学年级:三年级教学材料:三年级上册第11课《秋天的雨》学习目标:1.会认8个生字,会写12个生字.正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分.3.读懂课文内容,感受秋天的美好.4.积累好词佳句.教学重点:使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美.教学难点:帮助学生理解课文中被艺术化了的语言是教学中的一个难点.教学过程:一、回顾导入,范读课文.二、初读课文,读正确,读流利.1.自由朗读课文,边读边画出生字新词,把它读准确.遇到难读的句子你要停一停,做个标记,再多读几遍,努力把课文读流利.2.把生字新词和难读的句子大声读给同桌听.3.练读识记生字新词.(1)屏幕出示去掉拼音的生词,学生试读.课件:[钥匙 柿子 菠萝 喇叭 趁你没留意衔来树枝 油亮亮的衣裳](2)指名读.(3)齐读.(4)领读油亮亮、衣裳.(5)联系课文中的句子,在读词中理解“衔来”、“钥匙”、“趁你没留意”等词语.(6)指导书写“菠萝”、“柿子”4.练读难读的句子.(1)把开始觉得难读,后来经过努力读好了的句子读给同学们听.(2)在指导评价中帮助学生读好课文.三、再读课文,整体感知.1.默读课文,看看每个自然段都写了些什么?(1)引导同学们注意:每个自然段的第一句话就是这个自然段的意思.这一段话就围绕这一句去写.(2)随学生概括贴板书,学生做笔记.(3)小结,引导学生感悟总分总的写作方法.(4)再一次读课文,老师来领起每个自然段的第一句,你们自由读后面的句子.最后一个自然段我们一起读.边读边画出你认为写得好的句子.四、品读欣赏学生选出的句于,感悟积累.五、请5名同学朗读全文.六、师生共同随板书总结全文.附:秋天的雨秋天的雨,是一把钥匙.它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇啊,扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头.秋天的雨,藏着非常好闻的气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了.小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉.松柏穿上厚厚、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下.它们都在准备过冬了.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢迎的歌.。

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