部编版三年级上册语文秋天的雨教学反思 三年级上册语文秋天的雨教学反思

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1、教学主题：秋天的雨教学年级：三年级教学材料：三年级上册第11课《秋天的雨》学习目标：1．会认8个生字,会写12个生字.正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语.2．正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分.3．读懂课文内容,感受秋天的美好.4．积累好词佳句.教学重点：使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美.教学难点：帮助学生理解课文中被艺术化了的语言是教学中的一个难点.教学过程：一、回顾导入,范读课文.二、初读课文,读正确,读流利.1．自由朗读课文,边读边画出生字新词,把它读准确.遇到难读的句子你要停一停,做个标记,再多读几遍,努力把课文读流利.2．把生字新词和难读的句子大声读给同桌听.3．练读识记生字新词.（1）屏幕出示去掉拼音的生词,学生试读.课件：[钥匙 柿子 菠萝 喇叭 趁你没留意衔来树枝 油亮亮的衣裳]（2）指名读.（3）齐读.（4）领读油亮亮、衣裳.（5）联系课文中的句子,在读词中理解“衔来”、“钥匙”、“趁你没留意”等词语.（6）指导书写“菠萝”、“柿子”4．练读难读的句子.（1）把开始觉得难读,后来经过努力读好了的句子读给同学们听.（2）在指导评价中帮助学生读好课文.三、再读课文,整体感知.1．默读课文,看看每个自然段都写了些什么?（1）引导同学们注意：每个自然段的第一句话就是这个自然段的意思.这一段话就围绕这一句去写.（2）随学生概括贴板书,学生做笔记.（3）小结,引导学生感悟总分总的写作方法.（4）再一次读课文,老师来领起每个自然段的第一句,你们自由读后面的句子.最后一个自然段我们一起读.边读边画出你认为写得好的句子.四、品读欣赏学生选出的句于,感悟积累.五、请5名同学朗读全文.六、师生共同随板书总结全文.附：秋天的雨秋天的雨,是一把钥匙.它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇啊,扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头.秋天的雨,藏着非常好闻的气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了.小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉.松柏穿上厚厚、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下.它们都在准备过冬了.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢迎的歌.。

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