浅谈新课标下的语文教学方法 语文教学方法

今天来聊聊关于浅谈新课标下的语文教学方法，语文教学方法的文章，现在就为大家来简单介绍下浅谈新课标下的语文教学方法，语文教学方法，希望对各位小伙伴们有所帮助。

1、提高语文教学质量的措施如下：一、抓好学生的养成教育1. 选择、培养好班干部，形成良好的学风。

2、班干部对整个班来 说有着 “以点带面” 的作用， 可以激励引导学生发奋学习。

3、 因此， 选择和培养好班干部对班上学风的好与坏起着至关重要的作用。

4、 作为语文老师，学习委员和各排小组长的选择和培养很关键。

5、因 为他们要协助老师抓好学生日常作业 （如： 平时预习、 家庭作业、 背默过关）的检查，对于班干部，老师首先要严格要求他们，在 纪律上，要以身作则，为其他同学树立榜样，在其他各个方面也 要起着带头作用，但在其犯错误时，班主任一定要一视同仁，不 可偏爱班干部；其次要帮助他们树立威信，对他们做得对的要坚 决的支持，同时在班上学生面前多表扬；要注意指导班干部的工 作，培养他们的工作能力，大胆放手让他们去做，要尽量创造条 件，逐步由“扶” 到“ 放” 。

6、 2. 指导学生养成良好的学习习惯 学生学习习惯的优劣与他们的 学习成绩好坏几乎是成正比的。

7、 因此，在我们的教学中，老师 要重视培养学生养成良好的学习习惯，要抓紧抓实。

8、①养成早读的习惯，要求学生早上来到教室后认真读课文、 背名篇；②养成专心听讲的习惯，在课上要专心地听老师讲，听同学 讲，还要勇于发表自己的意见；③养成独立作业的习惯，作业要独立思考完成，只有通过自 己的努力而完成的作业，才能享受到你学习成功的快乐；④养成预习复习的习惯，每天都要对未教的内容进行预习， 把已教的内容复习好；⑤养成不懂就问的习惯，学习只有靠问，才能成为学问；⑥养成良好的书写习惯，字迹工整，行款美观，并做到有一 定的速度。

9、二、抓好语文课堂教学是提高教学质量的关键。

10、1.做好充分的课前准备 备课时不仅要将课本内 容， 教参内容和材料有机重组， 而且每次备课时都认真阅读课本， 仔细确立教学目标， 然后根据课文内容搜集适量的习题来补充课 堂教学。

11、重视二次备课，即课前进行 10 至 15 分钟的对 上课的主要内容、思路、方法、教学预设做最后思考，并做好相 应的教学准备，再进课堂。

12、这样做既保证了教学的实效性，又能 不断提高自己的教学能力！ 2. 加强积累，强化训练 学生通过课内外阅读和生活经历，已经有了一定的语言积 累，我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积 累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。

13、语言积累的要求包 括三个方面：①能背诵课本中要求背诵和默写的内容； 积累相关的字、 词、 句、段、篇等；②能注意在课外阅读中积累语言材料；③能在生活中广泛积累语言材料。

14、 我们可以发挥学生的主观能动性，将积累的内容主动地分 类，主动地整理，然后进行全班性的大综合。

15、这里积累的过程也 是一种训练过程。

16、3、教给方法，培养能力 “授之以鱼 不如授之以渔” 。

17、 可见学习方法的知识是最有价 值的知识。

18、 学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某 种方式、手段、途径。

19、学生只有掌握了学习方法，有了学习的主 动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知 识去组合、去创新。

20、语文教育家叶圣陶老先生也说过： “教，是 为了不需要教。

21、 ”因此，让学生掌握学法，学会学习，应成为语 文学习创新的主旋律。

22、在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预 习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解” 的方法。

23、学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅 读水平。

24、 在阅读教学上，注重理清文章的脉络，渗透理解词句的方 法， 指导学生抓住文眼来理解中心， 归纳小结 “分段、 概括段意、 概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并 进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

25、在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事， 并注重阅读积累鼓励学生随时把自己的感受诉诸笔端。

26、 把从课堂 教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学 生的表达能力亦然不断提高。

27、4、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用， 只有学生对知识有了一定积累 之后，才能运用。

28、为了拓展学生的知识视野，可开展一些相关的语文活动： ①优秀文段朗读。

29、通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主 动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许 多东西。

30、 ②好词佳句的收集。

31、在不断收集整理的过程中，学生的词 汇积累有了明显的增多。

32、 ③开展各种语文活动。

33、如辩论、演讲、出手抄报等等。

34、学 生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

35、一学 期下来，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。

36、5、不断尝试新的教学方法 根据新课程改革的精神，我不断对自己的教学方法加以探 究，不断更新自己的教学思想和教学观念。

37、在教学中，我有时以 读代讲，让学生自主感悟；有时鼓励学生各抒已见，尽情发表自 己的看法，收到了显著的教学效果。

相信通过语文教学方法这篇文章能帮到你，在和好朋友分享的时候，也欢迎感兴趣小伙伴们一起来探讨。