小学五年级数学上册期末考试质量分析课件 人教版五年级数学上册方程的意义教案及课件

今天来聊聊关于小学五年级数学上册期末考试质量分析课件，人教版五年级数学上册方程的意义教案及课件的文章，现在就为大家来简单介绍下小学五年级数学上册期末考试质量分析课件，人教版五年级数学上册方程的意义教案及课件，希望对各位小伙伴们有所帮助。

1、教学内容：人教版实验教科书53—54页 　　教具学具准备：课件 　　教法：引导法 　　学法：讨论、合作、观察、探究。

2、 　　教学过程： 　　一、 创设情景引入 　　师：你们玩过跷跷板吗？下面老师给你们讲一个跷跷板的故事。

3、两只小青蛙在玩翘翘板很开心，一只小熊也要玩，同学们，你们说会怎么样？（没法玩）为什么？有什么办法也让小熊也能玩的开心呢？（让学生思考讨论）学生回答后师总结出要让跷跷板两边平衡。

4、 　　同学们，你们知道吗在数学里也有这样的跷跷板，今天我们就来研究我们数学里的跷跷板。

5、引出课题并板书。

6、 　　二、 探究新知 　　出示主题图（1） 　　请学生说说在这副图里你获得了那些信息？（天平两边平衡，一个空杯重100克。

7、） 　　出示主题图（2） 　　请学生说说在这副图里你获得了那些信息？（在空杯里加一杯水后天平不平衡了。

8、） 　　问：你们知道一杯水有多重吗？（不知道） 　　如果要你现在表示这杯水有多重，你有办法吗？ 　　（学生思考，可以讨论） 　　用未知数x来表示水的重量，那么杯子和水一共有多重又该怎样表示呢？（指名回答） 100+x 　　出示主题图（3） 　　请学生观察这副图里的两架天平，发现了什么？（不平衡） 　　哪边重一些呢？你们能用数学算式来表示这两架天平的状况吗？ 　　（学生分组讨论，教师巡视指导） 　　学生汇报：用＞、＜符号来表示哪一边重。

9、（学生回答后，师板书） 100+x＞200 100+x＜300 　　出示主题图（4） 　　请学生观察这副图里的天平，发现了什么？（平衡了） 　　你们能用数学算式来表示这天平的状况吗？（学生思考后教师指名回答） 100+x=250 （师板书） 　　观察比较： 100+x＞200 100+x＜300 100+x=250 　　同学们，我们刚才写的这三个数学算式有什么不同？ 　　前面两个算式两边不相等，后面一个算式两边是相等的。

10、 　　教师总结：像这样两边相等的算式我们把它叫做等式。

11、（板书） 　　师：你们能写出等式吗？（学生自由的写） 　　把学生写的等式有选择的用实物展示器展示出来。

12、 　　如：3+8=11100-90=10 3+x=2560-x=7 10×x=800 70÷x=7等等 　　请学生把这里的等式分类 　　（学生小组合作分类） 　　学生汇报后让学生说出分类的理由。

13、（有的含有未知数x，有的没有未知数x） 　　教师总结：像100+x=250这样的含有未知数的等式，称为方程。

14、（板书） 　　（学生写一些方程）教师把学生写的在实物展示器展示出来。

15、 　　三、 实践应用 观察分类 　　①30+20=50 ② 2x+50>100 　　③80<2x ④3x=180　　⑤x÷11=5 　　⑥100+2x=50×3 　　⑦x-18=24 　　⑧ 60÷20=3 　　⑨100+20<100+50 2、下面式子哪些是方程，哪些不是方程？ ? 6+x=14 ? 3+x ? 50÷2=25 ? 6+x>23 ? 51÷a=17 ? x+y=18 3、 判断 1）等式都是方程。

16、（ ） 2）方程都是等式。

17、（ ） 3）3x=0也是方程。

18、（） 4）含有未知数的式子叫方程。

19、（ ） 5）方程是等式，所以等式也叫方程。

20、（ ） 　　四、小结 　　同学们，今天你们有知道了什么知识呢？ 　　五、 板书设计 　　方程的意义 　　不平衡 平衡 100+x＞200 100+x＜300 100+x=250 　　像100+x=250这样的含有未知数的等式，称为方程。

21、 　　教学目标 1.知识目标：在自主探索的过程中，理解与掌握方程的意义，弄清方程和等式两个概念的关系，使学生初步理解等式的基本性质。

22、 2.能力目标：培养学生认真观察、思考分析问题的能力。

23、发展学生思维的灵活性。

24、 3.情感态度与价值观：加强数学知识与现实世界的联系，有利于培养学生的数学应用意识。

25、培养学生认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想。

26、 　　教学重点 　　使学生初步理解等式的基本性质，理解与掌握方程的意义。

27、 　　教学难点 　　帮助学生建立“方程”的概念，并会应用。

相信通过人教版五年级数学上册方程的意义教案及课件这篇文章能帮到你，在和好朋友分享的时候，也欢迎感兴趣小伙伴们一起来探讨。