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三年级上册语文计划怎么写 三年级上册语文计划

今天来聊聊关于三年级上册语文计划怎么写,三年级上册语文计划的文章,现在就为大家来简单介绍下三年级上册语文计划怎么写,三年级上册语文计划,希望对各位小伙伴们有所帮助。

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1、怎样学好语文 孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。

2、”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣,有兴趣去学习,是学好的根本,学习语文也一样。

3、 只要有了学习语文的兴趣,才会发觉其中的乐趣,发现了学习的乐趣,才有助于我们去持之以恒地学习语文,没有持之以恒的精神,根本学不好语文。

4、有的同学认为语文很无聊,要背记的东西太多,所以根本不想去学,成绩当然也就上不去,所以,兴趣对学习来说是很重要的。

5、 其次,学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好。

6、积累也就需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候,读一读,好的书籍或文章不仅能丰富知识,还能陶冶你的性情。

7、不过,不能只是读,还要思考,我们应准备一个记录与摘抄的本子,在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来,并不时地看看,让它们变为自己的东西,当遇到疑点,难点时,也要记下来,与旁人讨论,听取别人的看法。

8、这样才会有所长进,水平才会提高。

9、 而且,阅读量大,知识就会十分丰富,一个人的素质也会提高,眼界就会更广,况且,写作也需要素材,只有多看书,多留心身边的事,将书中所讲与现实生活相联系起来,写作时才会思如泉涌,写出的文章才是好的文章。

10、古语云:“读书破万卷,下笔如有神。

11、”也就是说只有多读书,才能写出好文章。

12、大都知道这是什么意思,但做到前一句的人却不多,真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少,所以,能写出好作文的人也不多。

13、但我们要做这样的人,也就是说,我们要学会阅读,要喜欢去阅读,当我们看一本书或者一篇文章的时候,要去思考它的内涵,去思考它的写作方法,去思考作者的思路,再把其中好的方面运用到自己的写作中,取人之长以补己之短。

14、还有,要好问,要记住不懂就要问,特别是读课外的古文言文,古诗、词时,其中有些字、词、句我们不能完全理解的,这就需要去查工具书,如果工具书中查不到,或者查了之后仍然不太明白,就要及时去问老师,及时地弄明白,这样才能学好古诗文,切记千万不能不懂装懂,使自己的心中留下疑惑,因为日月积累,会使心中的疑惑越来越大。

15、 语文就是一门艺术,它需要我们从读、说、写三方面去学习,去品味,去发扬,读就是要去获取知识,去欣赏。

16、语文这门艺术,而说与写则是我们对语文的体现,是我们学习语文真正的目的。

17、既然就样,我校就更应该利用空闲的时间去练习写作,多写才能提高,才能真正把文章写好,在与别人的交谈中,学会运用自己从阅读中获取的知识,这样,我们就能将语文与生活联系起来。

18、 懂得了这些,再来学习语文时,便不会觉得枯燥无味了,反而会觉得是一种享受,当我们把学习当作是一种享受时,不学好也难了! ================================================================= 我初中阶段的学习方法的总结 初中阶段的我,不仅努力学习了课内的文化知识,还留心总结了一些学习方法。

19、渐渐地,我形成了一套有我的特色的学习方法,但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话,你会发现这一方法不仅仅是用于我,还适用于很多同样的同学。

20、由于我接触的中上等的同学比较多,此方法更适用于学习上不错,但总也不能十分拔尖的同学。

21、 其实学习方法多种多样,不同的人也要采取不同的学习方法。

22、我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家。

23、这样才能真正使那些读过此文的人受益。

24、学习别人的方法切忌照搬。

25、一定要有自己的主见,通过实践总结出适合自己的学习方法,这样才能有收获。

26、 还要在这里强调一点:学习不是苦差事,做好学习中的每一件事,你就会发现“学习,是一块馍,你能嚼出它的香味来。

27、”(此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月第一版211页) 这一切都是我个人的一些想法、经验。

28、我的思想也许比较独特。

29、合理的可以自己试试,偏激的干脆掠过不读。

30、我会从以下几个方面进行阐述。

31、 学习未动,兴趣先行 2、 务学与求道 3、 自信是成功的第一秘诀 4、 态度决定一切 5、 不强调进步 6、 练就过硬的本领是学习的根本目的 7、 会玩、会偷懒、然后会学 8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己 9、 学习别人 一、 学习未动,兴趣先行 孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

32、”这句话是非常有道理的,它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。

33、 之所以把兴趣放在首位,也是因为兴趣是十分重要的。

34、兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。

35、如果你把兴趣调整到学习上,那你就比别人多了许多精力,胜算也就大一些。

36、 经常向一个学习很好的人学习,3年来,最大的发现也莫过于:她对任何一个科目都充满了兴趣。

37、这种兴趣,使它比别人多了一份求知欲。

38、这种求知欲,使他不会放过每一个从她身边划过的知识。

39、这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲,所以她能过做出许多别人做不出的难题,也使她可以把自己的基本功培养得十分强大。

40、这足以体现兴趣的力量之大了。

41、 培养兴趣也并非一件难事。

42、在这里我只介绍两种方法。

43、 可以利用人的条件反射,如果一个人总是疲劳时候读书学习,他一学习就想睡觉,长此以往,学习和睡觉建立了条件反射,学习的时候就总是无精打采的。

44、这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。

45、你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情,学习的时候保持这种愉悦的心情。

46、以后,愉快与学习就形成了条件反射,一学习就高兴,一高兴就学习。

47、这样就做到了培养学习的兴趣。

48、不过学习,其他方面也可以这样做。

49、 兴趣需要别人的赞扬和鼓励。

50、当你需要针对某一方面的兴趣时,你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情,并投以很大的热情,争取做得好一点。

51、得到别人的夸奖和鼓励,自然就更愿意做了,这样也可以培养兴趣。

52、我初三的下半学期,有一个阶段政治很差,又没有什么兴趣。

53、但我觉得必须提高政治的成绩了。

54、于是我每天回家先写最难办的政治作业,经常主动地找政治老师探讨问题。

55、就这两条措施,十天之内使我的成绩大有长进。

56、 可以说:兴趣是学习中最活跃的因素,是影响学习成绩的主导因素,决定着学习中的一切其他方面。

57、必须重视兴趣。

58、 二、 务学与求道 还是要引用孔子的一段话:“学而不思则罔;思而不学则殆。

59、”这句话可不是随便说说,是有着深刻内涵的。

60、它揭示了务学与求道的基本关系。

61、 务学就是学知识学本领,掌握技能;而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理(在这里可以认为是那些有实践意义的理论)。

62、务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系。

63、 务学与求道必须协调发展,保证二者同步实施,同步发展。

64、 务学和求道结合的好处很多,如果你感兴趣,可以找出苏轼的《日喻》来读读,那里已经叙述得很清楚了。

65、 搞好务学与求道之间的关系,包括两方面的内容。

66、一是在思考和实干结合上,二是在研究学习方法和实践学习方法上。

67、 思考和实干必须结合:在学习中应该善于思考,从学到的每一点经过思考能够扩展出许多知识,这样就丰富了你学习的内容。

68、这里仅举一例。

69、初二物理学习压强时涉及了连通器原理。

70、书上是这样写的:“上端开口、下部连通的容器叫连通器,连通器里的水不流动时,各容器中的水面总保持相平。

71、”(人教版物理第一册2000年3月第一版156页)那么就可以这样思考上端不开口的是什么样子的(托利拆里管),思考下部不连通改为上部连通是什么(虹吸现象),思考连通器中不装水而装了两种不同的液体会怎样(液体压强的计算),思考连通器中的水如果流动会怎么样(液体流速对压强的影响),思考连通器有哪些应用(船闸的原理),思考在一个水面施加压力,另一个水面产生向上的压力是多少(帕斯卡定律,千斤顶的原理),思考如何证明水面会相平(平衡力)。

72、一个定义,引出了7个思考。

73、这样你的知识就大大地丰富了。

74、 研究学习方法和实践学习方法必须结合:通过思考得到了学习的方法,就一定要试一试,通过尝试为自己积累许多宝贵的经验,通过反复的思考这些经验又能够想出新的学习方法。

75、这样可以不断的有新的学习方法。

76、这才是确定学习方法的方法。

77、 搞好了务学与求道的关系,是使自己永远更新知识,丰富自己的头脑的必要条件,也是不断保持最新、最适用于自己的学习方法的要点。

78、坚持思考与学习同步发展代表着先进的学习方法的发展要求,代表着先进学习理论的前进方向,代表了掌握最广大知识的能力水平。

79、务学与求道必须协调发展,二者要同步实施,同步发展。

80、 三、 自信是成功的第一秘诀 爱迪生说过:“自信是成功的第一秘诀。

81、”自信在学习中是十分重要的,而且自信是学习的过程中容易忽视的部分之一。

82、 有时候学习成绩不好,人们往往归结于自己的不够努力,或者不够聪明,往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。

83、可以说:心理上的调整是要重于学习方法、学习态度(努力与否)的。

84、在学习中,心里安静,就能够踏下心来认真学习,做题;心理积极就能够不断地将压力转化为动力,促进自己的前进;同样的,心里信任自己,总并不盲目地认为自己是对的,就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。

85、这点看似很小,但起到了至关重要的作用,一是考试的时候,你会省下时间去检查那些自己确信正确的题目,一是考试以后你心里会变的有根。

86、其实自信是一种生活态度,是一个成功者必备的素质。

87、自信心不是无端地建立起来的,而是自己要有过硬的本领扎实的基础。

88、这些会在下文中写到的。

89、 做理科题应该能够做到:做完之后自己就知道正确与否。

90、其实自信就是相信自己有能力解对题。

91、它所起到的作用是将你已有的能力极大的发挥出来。

92、他在你学习的过程中处处有所体现,所以它的作用的确是很大的可以说:我是自信造就的成功者,我的每一步成长都伴随着自信的更加成熟。

93、 说了那么多,还是说一点实际的东西吧。

94、你如果要创造自信,关键的就是要把自己放在一个强者的地位。

95、如果你有强的科目,那你就可以找一个在这方面不如你的,对他说:“我决定要帮你学某某科的,有什么需要我帮忙的吗?”给他讲题,给他找题做。

96、这是创造自信一个非常好的办法。

97、也可以做一点别人多忽视的题,使成绩有很快的上升,也能够增强自信。

98、 自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。

99、如果你有自信,你就可以说自己是一位不折不扣的成功者。

100、 四、 态度决定一切 米卢说过:“态度决定一切。

101、”这句话不仅适用于足球,同样适用于学习。

102、 学习中的态度包括以下几个方面:主动、进取和奋斗。

103、 拥有一个主动的态度十分重要,可以说:“天才,就是主动性的爆发。

104、”遇到了每一件事绝不退缩,积极地去做,这就是一种主动的态度。

105、主动可以使你比别人多许多做事的时间,可以比别人多做许多需要做的事情。

106、你得到的练习就会很多,也更容易受到老师的关注。

107、 进取可以让你不停地向上,防止人变得堕落。

108、向上看,至少能够不往下走。

109、这里不再多说。

110、 奋斗也就是我们平常所说的努力。

111、那种不怕苦,不怕累的精神在学习中也是需要的。

112、看到了一道有意思的题,就不惜一切代价攻克它。

113、为了学习,废寝忘食一点也不是难事,只要你做到了有兴趣。

114、 态度是实力的前提,有良好的态度才能题得到自信、过硬等一系列的东西。

115、态度和兴趣同等重要。

116、 五、 不强调进步 说了那么多进步的东西,好像只要这样做就能够进步似的。

117、其实事情并不像想象得那么简单。

118、你进步别人也进步,就体现不出来。

119、非但什么时候产生了跨越式发展了,才有可能看得出来。

120、不进步或小幅度的退步是非常正常的。

121、 如果你觉得自己停滞不前,那你就已经在进步了。

122、如果你初中三年在学校的名次都没有变,那你就已经是进步了。

123、因为你学的知识越来越难了。

124、何况大家都在进步。

125、 暂时的停步不前是为你得下一次更大的进步做准备,所以要把做出了巨大的努力之后没有效果作为平常的事情。

126、毕竟有很多事情是不随人愿的。

127、 六、 练就过硬的本领是学习的根本目的 过硬,就是基础扎实。

128、这是学习的核心问题。

129、记住,无论什么样的学习方法都必须有利于使自己的基础扎实,有利于培养自己良好的习惯及以更高水平的能力,有利于增强自己的学习兴趣及自信心。

130、这是我们评判学习方法是否对自己有利的根本依据。

131、而其中核心就是扎实的基础。

132、 扎实的基础可以使成绩稳定,扎实的基础可以使每一次考试无所惧怕而坦然面对,扎实的基础保证做题的速度与质量兼得,扎实的基础可以使……它的好处很多很多。

133、做到就更非易事。

134、 据我理解做题时最好的方法,但不同的人做题会有不同的效果。

135、做题少的人不一定学习差,做题多的人也不一定就成绩好。

136、 做题有助于过硬,所以做题十分有必要。

137、老师留的题不可不作,但自己也要根据自己的情况补充一些练习。

138、 选题上是有学问的。

139、做什么样的题要根据自己要达到什么样的目的来决定。

140、要是自己做题更加熟练,就需要找一些并不是很新颖的一般题来做,这种题不厌多做,几十道题如果涵盖面广的话,可以多做上几遍。

141、初二的时候,我的整式计算很差,几十道题全是枯燥的计算,我不停地做了好几遍,一上午就使自己的纯计算能力有了很大的长进。

142、如果要多见见各种类型的题目就一定要找新颖的题。

143、如果要锻炼自己的解体能力,就要找大题由简入深做下去。

144、 做题一定要做细,必须落在笔上,最好能够写过程。

145、只有做精做细,才有条件将来做大做强。

146、做题切不可着急,需要心平气和,像品咖啡一样,慢慢地“品味”你所做的几道题。

147、如果没有时间就不要做题。

148、应该记住做题是“宁缺毋滥”的。

149、 抽空做题也不是不可能,但最好细微的时间被用到文科上,这样文科和理科就能够综合地发展了。

150、 七、 会玩、会偷懒、然后会学 把玩和偷懒放在一起,但他们实际上是两个问题。

151、 玩主要指在学习之余要有一定的兴趣爱好,另外还要通过玩来放松身心,使下一次的学习更有效果。

152、兴趣爱好可以使人有机会调整自己的身心,有办法通过更换自己的注意力所在,来调整自己的兴奋点。

153、有了爱好,也有助于培养学习上的兴趣。

154、爱好决不是占用学习时间没用的东西,它有利于提高对学习的兴趣,有利于提高学习及其他一些事情的效率。

155、这种爱好必须是自己真正喜欢的,而不是别人逼迫的。

156、做消耗体力的运动也能够缓解脑力上的疲劳。

157、 偷懒实际上是指寻找更好的方法。

158、这里只适用于理科。

159、当遇到一道十分复杂的题目时,不要急于往下做,不要用麻烦的方法解决。

160、花点时间想想有没有更好的方法。

161、这样不仅节省了你解这道题的时间,也提高了你解决问题的能力。

162、非常有作用。

163、女生学理科不好很大的原因就是不懂得偷懒。

164、 硬学不会有最好的成绩。

165、如果多出去旅游还能丰富一下自己的经验,可以培养人的内在修养和外在阅历。

166、人经常做到以上两点,可以变得有灵气。

167、这就是有些人不那么努力就会取得很好成绩的道理了。

168、 八、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己 有一次数学考试,没带手表。

169、考试的是很特别着急,结果十分不理想,由于着急好几道题都不会做了。

170、从此我就再也没有在考试的时候带过表。

171、考试,是一件平常的事情,应当以平常心对待。

172、考试不过是检测你对知识到底掌握了多少。

173、这仿佛就是测肺活量,测量你到底有多大的呼吸量。

174、没有什么区别。

175、应该抱着“有多大劲儿,吹多大气儿”的思想来考试。

176、这样你就能够轻松地面对考试。

177、 考过试了,就很自然地要分析考试。

178、分析得正确与否,关系重大。

179、 分析之前,假定这次说明不了什么问题,这样能够使分析错了的不良后果减小到最少。

180、 第一步,想一想,这次考试自己满意不满意,对什么满意,又对哪些方面不满意。

181、再想想,这次考试有没有什么特殊的,例如:第一次考试、没有复习的考试……如果有这种特殊情况,那么这里就可以得出结论了: 考得不好,说明不了什么问题,我努力,我就不信下回我考不好的! 2、 考得好,说明不了什么问题,一时侥幸,还得努力,看下次才是印证我的实力的时候! 如果一切正常就进行下一步。

182、 第二步,自己是不是偏科了。

183、这时应对弱项多加练习 第三步,自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。

184、智力因素就要调整自己的方法,非智力因素就要端正自己的态度。

185、 第四步,作下一步学习的计划。

186、 第五步,认真修改自己的分析。

187、 最后,看看自己在年级里是进步了还是退步了,不要太在意,不过大幅度的下降需要一些非常手段了。

188、 在学习的始终,贯穿的就是计划的制定。

189、计划分为长期计划和短期计划。

190、 短期计划要不停地制定,例如:晚上先写什么作业,最近几天的主要任务是什么(做哪的课外题、攻克哪方面的难关……)这都很好制定。

191、 长期计划制定以后必须坚持谨记,卧薪尝胆就是长期计划成功的最好的例子。

192、诸葛亮的隆中对也是十分成功的长期计划。

193、 计划的制定切忌过高过大,尤其是短期计划,制定时必须考虑到它的可行性。

194、而且每一步都要按照计划实行。

195、 制定计划还要重视它的指导性。

196、计划一定要有计划的价值。

197、用它指导我们的学习工作。

198、必须要看出计划是你的效率提高了,你的生活不再是那么没条理了才好。

199、 说了这么多,关键还是要落实到行动上去。

200、这就需要发现了自己的问题以后,对自己做出相应的调整。

201、 如果你现在是这样,不调整你会永远是这样,不会发生变化。

202、那么渐渐地你就失去了主动,再要想自主的调整就很难了。

203、 调整也分步骤 没有好的办法,或拿不定哪一种好时,就不要调整,因为调整会浪费你的时间精力,到头来没有多大的成效反而得不偿失。

204、必须考虑到前面我的道的学习中的“三个有利于” 2、 小的调整直接进行,大的调整需要有一个试用期,实行大的调整前,必须考虑慎重,我们不能输掉长达一个月的时间。

205、 3、 在考试中印证自己,如果和自己的预想一样,就进行下去。

206、不一样,就进一步调整 4、 很久以后,回想自己的调整。

207、看看这个调整是不是有效,能不能得出什么结论来。

208、为以后的生活积累经验 调整是取得进步,不断向上前进的必由之路。

209、 九、 学习别人 孔子曰:“三人行必有我师”,别人总会有比自己强的地方。

210、别人做了什么自己不做的事,就应该想想,我这样做对我有没有益处,这是他成功的秘诀吗?这是我学习别人的主要方法。

211、 不要避免与比自己成绩好的人说话,他们有很多地方是你所没有的。

212、应该向他们学习。

213、必要的时候厚脸皮一点,向比自己强的人多请教一些东西,探讨一些学习的方法。

214、这些人往往是能够给你最大帮助的人,他们的无意的一句话,也许会使你茅塞顿开。

215、这都说不准的。

216、 比你成绩差的人未必处处比你差,他们之中也有你学习的地方,你必须分清什么样的是造成他们不如你的原因,就不要学。

217、而提炼出来他们身上的精华。

218、 王羲之曾经集合众家之长,才能尽变古体,被世人尊为书圣。

219、《吕氏春秋》曾经集合诸子百家思想成为一字千金的难得好书。

220、韩非子也曾集合各种不同的文化思想,成了著名的思想家。

221、孔子周游列国,学到的知识尽为其所用,成为世代传诵的圣人。

222、他们都是在自己的领域的集大成者。

223、发明者、创造者,都没有留下姓名,只有集合了那些发明创造创造出巨大的价值的,才是成功的人。

224、我们也要学习所有的学习方法,尽为我们所用,才能够有成绩上质的飞跃。

225、 语文复习 三八、熟读精思 译文:大致地读书先要熟读,让书中的语句都好像是出自自己的嘴。

226、接着认真思考,让书中的道理都好像是来自于我心中的,然后就可以有收获。

227、对于文中的道理有疑问,大家理解的纷繁错杂,应该虚心冷静地思考,不要匆忙在大家的说法中做选择,做放弃。

228、先假定一种说法是正确的,就顺着它的思路去想,来验正它是通畅的还是堵塞的,如果没有道理,用不着和其他说法比较就会自动屈服。

229、再让那些说法互相诘问反驳,考察稳妥的说法,来考查它是对是错,看上去是对的而事实上是错的,也将被公众承认的说法所否定,不能成立。

230、大致慢慢地走,处于宁静状态看动向,就像工坚硬的木头,先加工容易的再加工它的节骨眼,关键之处,就像缠在一起的绳子,有不通顺的地方姑且放在一边慢慢理它。

231、 2、文学常识:这两段文字分别选自《朱子大全》和《童蒙须知》。

232、朱熹,南宋哲学家,教育家。

233、 3、加点字注解: 纷错:纷繁错杂。

234、 遽:急速、匆忙。

235、 之所之:到所要去的地方。

236、 通塞:指思路的畅通和堵塞。

237、 自屈:自动屈服。

238、 诘难:诘问反驳。

239、 安:稳妥。

240、 无以立:不能成立。

241、 大抵:大概。

242、 急:急需,急迫。

243、 夺于公论:被公众承认的说法所否定。

244、夺,失去。

245、 大率:大致,一般情况下。

246、 节目:节骨眼儿,即关键之处。

247、 徐行却立:徐行,慢慢走。

248、却立,退去。

249、 姑:姑且,暂且。

250、 正:使……端正。

251、 详:安详。

252、 牵强:勉强。

253、 诵:读出声音。

254、 见:同“现”。

255、 四一、答谢中书书 一、译文: 二、中心:作者充满了知音难觅的感慨。

256、本文由形态、色态和声音进行描写。

257、 三、加点字注解: 颓:坠落。

258、 沉鳞:潜游水中的鱼。

259、 书:书信。

260、 共:共同。

261、 交:相互。

262、 俱:都。

263、 竟:比赛。

264、 欲界之仙都:即人间仙境。

265、欲界,拂家语,意即人世间。

266、 康乐:即谢灵运,封康乐公,是南朝晋宋间山水诗人。

267、 与:参与。

268、 四、文学常识:选自《陶隐居集》。

269、陶弘景,南宋齐梁间文学家。

270、 语文: 一、默写: 1. 《答谢中书书》、第三十九课《古诗四首》 2. 每周一诗 (9) (10) (11) (12) (13)(14)(15)(16)(17)(18) 二、加点字解释、句子翻译、文学常识、内容理解。

271、 《为学》、《熟读精思》、《答谢中书书》 (注意:加点字解释为课文下面的注解和课后的积累)。

相信通过三年级上册语文计划这篇文章能帮到你,在和好朋友分享的时候,也欢迎感兴趣小伙伴们一起来探讨。

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