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2022年学校读书活动总结范文5篇

活动已经结束了。相信你会收获很多。你需要写一份活动总结。让我们学习如何写活动总结。下面是我为大家精心整理的2022年学校读书活动的五个总结。我希望我能关心你。

2022年学校读书活动总结1
为进一步深化创建“书香学校”活动，使读书成为每一位师生的习惯，努力培养师生的人文素养，使读书成为学校、家庭、社会的良好风气，现我校开展以下活动:
一、教师读书活动【树立“时时学习，处处学习”的意识， 充分利用假期、周末和业余时间养精蓄锐，亲近经典，品味名著，提高综合素质。
建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。倡导“不动笔墨，不读书”，鼓励教师养成良好的读书习惯。每天记录至少200字的学习笔记或读书随笔。由学校定期监督检查。
加强教师阅读成果的交流，乐观开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、阅读知识竞赛、经典诗词朗诵和典型事迹宣讲等活动。，评学习标兵，营造良好的学校读书氛围。
二、学生的阅读活动
1。营造书香环境
(1)扩大图书来源，建立班级图书角。学校连续开放图书馆，各班控制学生随时到图书馆借书。各班教育学生充分利用普通零花钱，让家长有目的地帮助学生买书。同时，为了让有限的图书发挥最大的作用，各班定期开展班内图书交流。
(2)学校橱窗经常展示同学的优秀日记；推荐优秀的课外读物，展示“书香同学”的读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的阅读方法，采取多种方式激发学生的阅读热情。
(3)保证阅读时间。开展“三读”(早读、午读、晚读)，开设“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“上午背诵”和“下午阅读”是从学生到校到备课前这段时间，“暮色之省”是下午的课外活动。“阅读课”的主题是由语文老师确立和引导的。各班助教组织上午、中午、下午活动课的阅读活动。
2。加强阅读交流
(1)低班读书笔记以摘抄为主，中高班读书笔记以写作经验为主。老师定期检查指导，在班级和学校交流好的读书笔记。每节课课前都要讲课，让学生介绍自己读过的书。一方面检验学生的阅读效果，另一方面也磨练自己的口才。
(2)学校在细节上控制学生的阅读。阅读活动以学生自我管理、自我锻炼、自我学习、自我进步为导向。课内外互动，读评说写结合，让学校真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的阅读习惯，学校规定每个班每天开一次阅读交流会，每天背一句名言，每周背两首古诗，每周精读两篇文章。
2022年学校读书活动总结2
“书是最高的养分”“读书就是和最高尚的人交谈”。好书如良师，有说服力；像好朋友一样，心心相印。阅读，积累语言，丰富知识；学习，陶冶情操，终身受益。为了培养学生良好的阅读习惯，让书香永远溢满学校，20__ _ _年4月的第二周(4.8—4.12)，我校在全校范围内开展了为期一周的读书节活动。
本次书香阅读节的主题是“快乐阅读，快乐成长”。图书节的内容按照低、中、高三个班级群体分为童谣朗诵、讲故事比赛、手抄报比赛三大类。整个读书节分为两个环节。第一个环节是周一到周四每节课开展书香课堂活动。其次，学校开展评比和展览活动。
这个活动开展得轰轰烈烈。总的来说，每节课的准备都很用心，师生的参与都很乐观，活动的效果也很精彩。活动中，注重培养学生乐观参与、认真阅读、用心感受、互动交流的良好阅读习惯。应该说，通过搭建这个读书交流平台，达到了“想读书、会读书、爱读书”和“快乐读书、健康成长”的预期活动目的。可以从三个方面总结:
一是领导重视，老师支持
(第一)。4月8日，学校举行了隆重的升旗仪式，校长在国旗下致辞，使学生了解了学校的历史，明确了读书节的意义，对活动的有效开展起到了重要作用。
(2)校领导全程规范和深化班级参与活动。副校长和主任
负责每个班级的评估，详细检查，详细记录，全面总结，公正评价。
(3)全体班主任和语文老师乐观合作，精心制定班级读书节计划。
第二，每个人都有自己的特点。我们学校有13个班，580名学生都参加了。热情高涨。每个班级可以围绕学校的总主题，拟定自己符合班级活动内容的话题，从而达到话题与活动内容的统一。展板设计美观大方，突出活动。在学生的阅读交流报告中，突出了“阅读、感受、交流”的活动形式。
三。各种形式的精彩活动
通过读童谣、讲故事、手抄报、读书谈感受、写作练习赛、读书笔记评比等形式，让学生们知道，书是人类的好伴侣，每个人都离不开书。还实行“阅读竞赛”的形式，让学生在相互交流和阅读方法中掌握阅读技巧，从而成就自己的学习方法。各班充分发挥图书角的作用。除了学校统一准备的书籍，学生们还从家里带来了最好的书籍，设立了“好书交换站”。八节课达到了“呈现二本，阅读百本”的要求。
(一)亮点突出，匠心独具。
13类13种展示，呈现百花齐放、百花齐放的活动效果。其中，二(1)班的童谣特别精彩，每个同学读起来都是韵味十足，情意绵绵，可见老师们平时特别注重对同学朗读的指导；3 (2)班老师注重平时阅读中的积累，孩子汇报面广、量大、有深度；4 (1)班的阅读比赛特别激烈，可见孩子平时阅读量大，涉猎广；五(2)班将故事分为四个部分:巧讲故事、合作演故事、谈读后感、自己创作小故事。主题是“博览群书的故事”；六(1)班的主题是“书香最能达到深远”。它采用背诵三字经和背诵自己的诗进行交流和欣赏。它容量大但精致，通过介绍自己的阅读方法，让大家分享阅读的快乐；6 (2)班的主题是“在学术的浸润中成长”。学生们阅读了广泛的书籍，学生们真正地将书籍的内容转化为自己的思想，从书中狩猎了许多知识。
(二)、深厚的氛围和潮水般的人才
在活动过程中，学校的读书氛围更加浓厚，发现了一批读书明星、写作能手、优秀主持人、说书人和手抄报。
本次读书节极大地调动了学生们的阅读热情，丰富了他们的课余生活，开辟了他们的阅览室空，增加了他们的知识储备，有效地提高了他们的人文素质。虽然读书节一年才举办一次，但学生们读书的热情已经被点燃，星星之火，可以燎原。我们坚信:有书相伴的生活会更加精彩，有书的学校会更上一层楼！
2022年学校读书活动总结3
孩子们的世界是纯净的，他们的童年是金色的，他们的想象力充满了童话。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同的故事带来的不一样的快乐，云阳学校低班的孩子们举办了一场讲故事大赛，孩子们把平时的所见所闻讲出来与同龄人分享，让大家感受到故事的精彩。
为了让学校散发书香，我校专门成立了校书香活动领导小组，由校长亲自挂帅。教育处、大队部、图书馆等职能部门分工明确，认真务实地实施着创建书香学校的各项活动。
1。营造书香环境，共建精神家园。
校园面积虽小，但干净漂亮，处处体现教育氛围。我们学校的读书角和班级文化不断更新，随时展示学校的读书成果和同学的读书活动。各班认真发布每期黑板报和学习园地。简而言之，营造书香环境，构建精神家园，让学生在静态的校园文化中读经典，读思想，读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空精神，得到审美的启迪。
2。做两个一，保证学生的阅读内容和阅读时间。
为了让孩子养成读书的习惯，学校制定了两个一:每天读书一小时，中午12:20-12:50课外读书半小时。晚上上课大声朗读半小时。每周一节课外阅读课:老师指导阅读，同学交流阅读，期末展示成果。
为了让学生有书读，学校图书馆由图书管理员负责，做到书柜专用，干净卫生，书籍摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书馆挑选并推荐适合本班学生的书籍，让学生人手一本，发放给学生阅读。每个班级有两个班级图书管理员负责管理这些书，每周二阅读课的前五分钟是同学们的换书时间；确保每个学生手边都有一本书可以阅读。同时，班级还设立了班级图书角，孩子们把自己喜欢的书带到学校，互相交流，也让其他同学分享书籍的奇妙，感受阅读的乐趣。
2022年学校读书活动总结4
这学期，我们三个班开展了“让读书成为一种习惯，让书香飘遍全校。”阅读活动。总的来说，取得了积极的成果。每个孩子都不同程度地感受到了阅读带给他们的快乐，“享受阅读，做快乐的读者”的活动宗旨得到了很好的贯彻。为了更好地开展这项活动，让孩子们更多地从课外阅读中受益，并在实践中不断总结经验，现将本学期的阅读活动总结如下:
1。保证课外阅读时间
1。让学生充分利用上午和中午的闲暇时间阅读，保证学生每天在校至少有40分钟的阅读时间(允许学生自带课外书)。学生每天晚上在家花30分钟阅读时间，尤其是周末和节假日，让阅读成为一种习惯，一种乐趣。
2。利用每周二下午第三节阅读课进行阅读交流活动。
二、阅读要求已经落实
1。学生推荐书籍清单
根据三班学生的身体、心理、学业、经历等情况，我们列出相应的推荐书籍，供孩子选择阅读。同时也通过对孩子和家长的调查，了解当代孩子的阅读爱好和实际需求，经常做好推荐书目的调整和完善。
2。适时的引导和指导
首先，我们对孩子的阅读爱好给予及时的引导和指导，关心他们对阅读与自身成长的特殊关系的理解，进而提高阅读活动的水平和品位。对学生进行阅读方法的指导，让学生在课后运用所学的方法进行阅读。
第三，为学生提供一个阅读、交流、展示的平台
1。开展交流活动，让学生在小组中选出自己喜欢的段落，带着感情读给大家听，分享给大家。也可以把你认为很精彩的书介绍给大家。开展人人读好书活动，设立班级图书角。
2。老师做好阅读指导，教会学生如何阅读。提倡通读，并教会学生如何阅读和标记，以及如何阅读和做笔记。要求学生将阅读活动中读到的精彩片段、好词好句、名言警句摘录在“摘抄卡”中，并做好摘抄和评价工作。
3。利用课本拓展阅读，从课本延伸，培养学生迁移阅读的力量。为了提高考试的力度，在利用好教材的同时，还要控制一些类似的阅读材料。既能激发孩子的阅读兴趣，又能将课外知识与课堂知识融为一体，让学生感受到课外阅读对自己的关心。
4。班级可以举办“好书推荐”、手写中文报纸等。根据自己的实际阅读情况…向学生介绍他们读过的好书和新书，交流他们在阅读活动中的经验。
四。提倡家庭阅读
我们利用家长会向家长介绍一些家长的好做法，让家长知道如何重视环境的作用。既要给孩子创造良好的物质生活环境，又要给孩子创造良好的人文环境，让孩子受到所听所言的影响和体验，不断规范和调整自己的行为，让孩子逐渐成长。【/br/】第五，守时和完善的表彰制度可以满足学生的荣誉感，激发他们阅读的乐观情绪。
1。开展“每月阅读之星”推荐表彰活动，评选学生介绍读书心得，班会表彰。
2。最终评比为“惠济区实验学校读书之星”。“自信来自鼓励，习惯规划人生。”小课堂世界，生活大课堂。
今后，我们三班将定期组织各种比赛，让尽可能多的同学充分展示自己的语文才华。通过大量的阅读，学生会逐渐学会自学、审美、想象、思考、表达等。，各方面实力都会有不同程度的提升。把“我要读书”改成“我要读书”，让孩子真正感受到读书是人生的一大乐趣！
2022年学校读书活动总结5
1。加强组织领导，确保读书活动顺利开展
为确保读书活动顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动之初，学校教育部门、语文教研组和图书管理员共同协商，确定了读书活动的指导思想和主要内容。对于读书活动的开展，学校也制定了关于读书活动的相关方案和措施，由班主任负责具体实施。活动开展不久，全校形成合力，营造了书香门第的良好氛围。
二、精心策划，所有学生都看好参加阅读活动。
经学校讨论，计划每周抽出两名自习师生一起读一本书，每隔一周进行一次系列书籍的聊天或鉴赏。每个学生都要建立一个“阅读成长本”(也就是平日积累单词句子的本子)。从最初的好词积累到阅读过程中收集到的精彩片段、名言警句、心得体会，在学期末进行“优秀读本”评优展示，评出优秀作品，颁发一本好书。利用每个月一节课进行阅读沟通会，交流你所读的，喜欢的人物，喜欢的“名言”，谚语，经典名句，畅所欲言，谈谈你对书籍，对联，名言，格言警句的理解和感受，交流你在阅读活动中的体会，从而在班里形成良好的阅读氛围。
在实际开发过程中，老师首先根据学生的实际阅读水平选择合适的推荐书目。比如第一、二节课推荐了朱胡和《木偶奇遇记》两本书，适合低年级的孩子看。高年级的老师主要推荐了大林和小林，马小跳系列，窗边的小豆豆，第七只猎狗等。，和同学的阅读爱好比较接近的，为了先唤起他们的兴趣爱好。为了保证阅读质量，老师通常会在学生阅读前自己阅读，然后对学生进行适当的引导，这样学生就会有足够的阅读爱好。其次，由于学生的阅读速度不同，我们的做法是鼓励学生利用课外时间阅读，在晨会或班会上请他们谈谈自己的收获。
三。借助各种阅读活动展示阅读成果
学校以阅读活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生破解语言的物质外壳，展示阅读成果，从而形成激励机制，促进阅读活动的深入开展。
1。个人活动:全校学生都要擅长摘抄、写作等。，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
2。班级活动:班级内开展的评比、交流、展示活动；开展全班报告阅读成绩展示活动；开展“班级读书星”评比。
3。全校性活动:校内开展的评比、交流、展示活动；开展“校读书之星”“校书香世家”评比。
四。家校携手，家长和孩子一起快乐在阅读时间里
我们利用老师和学校引导家长开展“亲子共读”，打造书香家庭活动。我们把不同年份的亲子阅读书单推荐给家长，设计一个亲子阅读记录册。家长每天和孩子一起阅读，互相交流阅读心得，一起填写亲子阅读记录本，起到了体育教育超过口头教育的作用。从而让孩子们的小手牵着父母的大手在阅读时间里一起快乐，同时营造出“书香家庭”、“书香学校”、“书香社会”三位一体的阅读氛围。
以上是我的校本学期读书活动“好书伴我快乐成长”的回顾。我们坚信，学生和书会相伴一生，一定要有质量，有生命力。让学生在学习的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个热爱祖国、有追求、讲文明、有毅力、善于拼搏、不断进取的人。我觉得书香四溢的学校肯定会有内涵和进步。在今后的工作中，我们将在原有的基础上继续做好读书活动，让它发挥更大的育人作用，开出更鲜艳、更芬芳的花朵，结出更大、更甜的果实。