知识源于沉淀 国际学校VS公立学校
报考高美就像当时的高考，千军万马过独木桥。不过现在独木桥上的军队都有自己的绝招。
那么，要让你成为招生官眼中最亮的风景，你需要利用好自己学校的优势，学会扬长避短。
今天联合教育老师王晓丹的干货文章，就是为了让孩子和家长更好的了解我们国际公立学校的教育优势。
今天的讲座介绍了孩子就读公立学校的利与弊，也为以后打算择校的家长提供了一些建议。
01
公派学生的申请优势
虽然在国内公立学校就读的中国学生在申请美国高中的过程中面临着很大的挑战，但是如果能够未雨绸缪，做好充分的准备，合理的评估自己的优势，扬长避短，还是有很大的机会进入好学校的。
学术优势
数学和物理优势
公立学校的学生在数学等科学课程中学到更多。首先，申请理科名校会加分，学生的学术能力更容易得到学校的认可。
其次，正是因为公立学校的学生对数学等理科课程的掌握比较深，所以在一些国际数学竞赛中很容易取得成功，比如AMC、AIME、US(J)MO、IMO等数学竞赛。同时，他们还能在英特尔国际科学与工程大奖赛、西门子数学科技竞赛等科技竞赛中取得优异成绩。这些高难度且有价值的比赛，对学生冲刺美国顶尖大学有很强的帮助作用。所以，其实公立学校的学生进入美国高中后，学习潜力和爆发力都很大。
那么，对于理科优秀但不参加竞赛的公派学生来说，其实他们也有很大的学科优势，体现在跨学科的学科优势，比如科学、技术、工程、艺术、数学的综合应用能力。他们更容易在STEM或STEAM领域进行深入研究，包括创客、机器人、工程、计算机、工业设计、建筑设计等等。
STEAM教育的理念最早由美国政府提出，作为加强美国科学、技术、工程、艺术和数学领域的K12教育的教育举措。
STEM的原体是STEM idea的首字母，即科学、技术、工程和数学。
鼓励孩子在科学、技术、工程、数学等领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，进而提升孩子的全球竞争力。最近加入了Arts，也就是美术，变得比较全面。
推荐信的优势
灵活性
公立学校推荐信的优势是一把双刃剑。
首先，在实践中，公立学校的推荐信往往是由学生自己或者顾问来完成的，推荐的老师只需要指名道姓就可以了，所以推荐信的内容可以最大程度的突出学生的长处和优势。
但也正是因为公立学校老师基本都会配合学生，写学生最想要的东西，所以在申请过程中的所有评估材料中，公立学校推荐信的权重是比较低的。
其次，对于公立学校推荐信的灵活性，如果处理得好，可以作为优势；如果处理不好，就会变成劣势。比如完美的GPA+班级排名+推荐信，配上一般的托福和SSAT成绩，可能会适得其反，所以保持申请信息的一致性至关重要。
当然，我们强烈主张所有申请信息的真实性，造假的后果在美国极其严重。
逻辑优势
逻辑能力强
公立学校的学生大多逻辑性很强，在面试和文档创作过程中更容易抓住核心点，也更能理解老师建议的方向，以及如何在面试和文档创作过程中逻辑地体现出来。
心理优势
抗压能力强
最近有一个很流行的笑话。一个四岁的孩子1400的词汇量够吗？大人们都说纽约够了，海淀远远不够。
对海淀区公立学校的孩子来说，文能张口就是三字经和十四行诗，悟能抬脚念诵跆拳道，他会说话和学习，他会唱歌下棋和书法，他会游泳打壁球和爬山。在公立学校长大的孩子，心理素质强大到你无法想象。
近年来，美国很多私立高中对中国优秀的公立学校都很熟悉。他们也对人大附中、实验学校、四中、八中的孩子心存敬畏。这些孩子进入美国高中后大多非常省心，在适应美国高中课程后也能凸显自己多年扎实的基本功积累，从而一鸣惊人。
因此，无论情商和智商有多高，最好有一个中等值的AQ(挫折商)，这样学生无论面临什么困难和问题，都能更好地应对。
02
公立学校学生的申请劣势
英语劣势
英语口语、阅读和写作的劣势
由于公派学生通常缺乏足够的实践，口语和写作质量普遍较低，面试效果较差，这是公派学生在申请中面临的最大挑战之一。
英语口语(无法达到地道英语的水平)
很少有公立学校学生的英语口语接近母语水平。但是英语口语是高质量面试的基础，仅仅听清楚面试官的问题并做出相应的回答是不够的。答案的内容，语音语调和句型的复杂程度都是面试的重要因素。
阅读英语(原版阅读量不够)
因为英文原著阅读量不够，甚至没有，学生缺乏阅读英文原著的兴趣，会导致学生缺乏阅读能力和用英语表达深层思考的能力。
英语写作(模板常规写作)
正是因为阅读量少，写作必然受到影响。所以大部分公派学生快速提高写作能力的方法就是套用各种各样的托福模板。如果他们在Verik或SSAT写作中遇到创造性写作，写作质量就会大打折扣。
活动劣势
时间和坚持的缺点。
没时间发展。
相对于国际学校丰富的课外活动，高考体制下的公派学生并没有太多的时间去安排课外活动，在相应的准备和挖掘上也存在一些不足。一些学生表现出明显的包装迹象，这使得美国学校的招生官有时会质疑这些学生参加课外活动的真实性。
缺乏毅力
公派学生进入初中后，由于独木桥的发展路线，大部分学生为了减轻负担会停止很多小学活动，导致自身活动缺乏可持续性。这不容易引起招生官对学生专业发展的认可。
能否缩小公立学校和国际学校学生的申请优势差距？
公派学生如何弥补自己的不足？
肖丹老师在这里给你一些建议。
对于公立学校的学生来说
1.早期规划
如果家里有出国读美国高中的计划，建议公立学校的孩子从6年级开始就做好全方位的计划，让孩子有足够的时间提高英语能力；有足够的时间加强课外活动的开展。
2.拓展英语阅读
根据孩子的评价，尽快通过分级阅读培养孩子的阅读兴趣，为下一步分级阅读打好基础。只有用分析性阅读的方式，孩子的写作和阅读水平才能得到很大的提高。更重要的是，孩子的思想不会贫瘠。在未来的美国教学模式中，他们可以大胆地表达自己的观点和想法。
3.多重体验(暑期学校体验)
公立学校的学生可以在寒暑假期间参加暑期学校或海外学习项目，体验美国文化和教育。首先，它可以开阔学生的视野，提高他们的学业、社会和文化适应能力。第二，学生能够理解和适应国外的评价体系和标准。第三，可以强化学生的学习动机。通过参加一些2-5周的优质暑期项目，学生可以直观感受到在美国留学是一种怎样的体验。在与各国师生接触的过程中，不仅可以强化锻炼英语表达能力，还可以让学生对未来在美国学习生活产生向往和动力。
4.课外活动的平衡管理
尽量安排时间参加校内外的课外活动，多利用课外资源，根据课外活动的经验展现自己的独特性。
对于国际学校的学生来说
1.加强与学校老师的沟通。
利用好学校提供的资源和机会，经常和外教交流。求知识，私下邀请他们吃饭或者看风景，或者一起参加课外活动。我相信经过密切的交流，你的英语能力一定会有很大的提高，同时你也有机会让老师更加了解自己的特点，一定会有助于老师以后为你写更强的推荐信。
2.提高理科成绩
理科比较弱的同学可以利用课余和假期的空余时间补课，保持好成绩，尤其是想申请好学校的同学。完美的GPA是必不可少的。
越是提前规划，越能让公立学校的孩子结合中西文化，用最好的学习方法和学习模式，在申请过程中发挥自身优势，扬长避短，建立自信，以最有说服力的方式面对升学的挑战。
肖丹老师总结的两篇长文，很难用千言万语来概括。希望无论出身何处，英雄都能有自己的一席之地，在这个舞台上大展拳脚！
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