知识源于沉淀 日前，邵阳学院斥巨资引进菲律宾博士，在网上引起轩然大波。7月24日晚，湖南省教育厅就此事发布通报，责成邵阳学院纠正不当做法，并对相关责任人予以免职。
无独有偶，继邵阳大学之后，邢台大学也被曝出疑似批量引进“速成博士”。据了解，今年2月，邢台大学公布了2021年拟招聘的候选人名单，共有13名韩国高校博士。有网友根据名单发现，这些博士都是邢台大学的前在职教师。
质疑让“高校引进快手医生”成为热门话题。“快手医生”背后是否隐藏着巨大的产业链？黄河新记者了解到，很多需要报考博览会的高校和团体周边都有大量中介广告，而这类广告往往主打“学制短、门槛低、通过率高”，以“快”为噱头来招生。
让网友不解的是，《撞车博士》争议大，含金量低。为什么有些大学还在批量引进？对此，新黄河记者发现，具有博士学位的专任教师比例是决定高校更名、申硕、博申请的硬指标。专家分析，地方高校鼓励在职教师攻读“加速博士”比从其他高校招聘博士更可行，但“加速博士”本身并不可取。高校教师队伍建设必须摆脱唯学历论。
网友爆料:
邢台大学聘任韩国博士引发争议。
近日，有网友爆料邢台大学公开选拔13名韩国高校毕业的女博士，并透露了入选人员名单。“这是面向社会的公开招聘，入选的人都是韩国大学毕业的。而且韩国学生去中国南方读博士是很荒唐的，但是他们学的是中国和教育学专业。”质疑:邢台大学的评选。邵阳学院派老师出国留学然后回国任教的情况和之前类似吗？后来有网友从邢台大学公布的选调人员名单中发现，这些博士此前都是邢台大学的在职教师。
针对该消息，新黄河记者搜索了官方网站、邢台大学、官方网站、邢台市人力资源和社会保障局，证实了该校引进13名韩国博士的消息。然而，官方网站没有公布这13名医生的详细情况。记者通过对比邢台大学2021年遴选的博士名单发现，在一篇发表于2020年的名为《学前儿童艺术课程教育教学研究》的论文中，作者一栏显示为戴某某，其作者为韩国尤氏大学和邢台大学。这两条信息与邢台大学遴选博士名单中的戴某某高度一致。此外，在邢台大学官网2018年发布的一篇专题报道中，也出现了戴某某的一些信息，显示戴某某为邢台大学美术学院教师。记者通过搜索论文作者以及与该大学新闻报道相关的人物姓名，发现确实存在与多名入选博士同名的情况，但无法确定为同一人。针对网友的质疑，记者多次致电邢台大学各科室，工作人员均表示不了解相关情况。接着，记者根据邢台大学招聘名单公示中的监督电话联系了邢台市教育局。工作人员表示，需要核实这个事情是哪个部门负责的，然后再给答复。截至记者发稿，尚未收到相关回复。
有业内人士认为，这种引进模式已经成为公开的秘密，无论是邵阳大学公开选拔教师，出国读博士再带回任教，还是邢台大学面向社会公开选拔，入围者却受到质疑。其实把我们的老师送到国外读博士是没有争议的，高校也有培养老师的义务。但考虑到近年来部分高校大量引进博士学位，这种模式有些“注水”和“快博士”。
记者调查:
“快医”背后的产业链
邵阳学院斥巨资从菲律宾引进博士，引发争议。同时也将菲律宾亚当森大学推向了舆论的风口浪尖。“亚当森博士两年加速课程”引发网友质疑。所以有人嘲讽亚当森大学是“教育加工厂”。
邢台大学也受到了邵阳大学的挑战，邵阳大学一半以上的韩国博士都是韩国优士大学毕业的，而这所韩国大学也引起了热议。网上流传一份沈阳建筑大学官网发布的关于韩国优士大学博士生招生计划的宣传册。根据简介，本项目学制2.5年，寒暑假各学习2个月。是中朝双语，没有入学考试和韩语水平要求。学生在完成专业课程和论文答辩后，可以获得本校的博士学位证书。这份招生简章被网友称为“韩国加速博士项目”，记者搜索发现，此类信息以广告形式存在于各大网站，“加速博士项目”已经成为一条产业链。
7月23日，记者以咨询韩国读博的名义联系了一家留学中介公司，获悉韩国优士大学部分博士学位申请最快两年即可完成，学制灵活，入学无需语言成绩，通关率高。记者咨询多家韩国留学中介公司了解到，即使申请同一所韩国大学，各家中介公司的报价也不一样。据一名工作人员称，“我们和韩国大学有协议。满足他们的招生要求后，我们会和学校协商，所以不会单独收取服务费。”但有业内人士表示，这些中介公司收取的费用通常是官方学费的数倍。
在完成申请学校专业课程的前提下，能保证顺利毕业吗？面对记者的疑惑，一位咨询人员表示，“很多高校之所以收取教务费、翻译费、项目管理费，是因为这些高校采用小班双语教学，双语博士毕业答辩时，学校会提前找好教授，对论文的要求不会太严格。”咨询师告诉记者，“语言要求低的院校一般更容易申请，而这些学校在当地排名相对一般，但通过率很高。”咨询师说，越好的学校要求越高，学制越长，因为他们不缺学生，也不会为了挣钱而降低学校的录取和毕业要求。毕竟到了博士阶段，需要学术研究成果。
考试要求:
全职博士教师的比例是一个重要指标。
记者了解到，关于“撞车博士”的争议并非始于邵阳学院事件。据媒体报道，2019年，国内多所地方本科院校与韩国大学合作，组织教师赴韩读博，12天即可读完博士学期。一时间，“快博士”“韩国大学沦为学历加工厂”等话题引发关注。随后，韩方要求各大学严格管理大学学位制度，相关大学也停止了相关项目。如今“快手博士”计划仍在持续招生。
面对大众的质疑，为什么国内高校非要批量引进“快医”？邵阳学院某二级学院院长在接受媒体采访时给出了答案:“这也是无奈之举，但确实有利于提高教师队伍中博士学位的比例，对以后升大学和申请硕士学位有帮助。”
黄河新记者发现，邵阳学院在发展规划中明确了未来十年的发展目标。“2023年升格为硕士学位授予单位，2030年前升格为大学，2035年前升格为博士学位授予单位。”邵阳大学要实现这些目标，拥有博士学位的专任教师比例是一个极其硬性的指标。
根据国务院学位委员会发布的《学位授权审批基本条件(2020年)》，除艺术、体育类院校外，新增硕士学位授予单位基本条件中，具有博士学位的专任教师比例不低于25%。根据教育部2006年颁布的《普通本科学校设置暂行规定》，高校具有研究生学历的专任教师比例一般应达到50%以上，具有博士学历的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上。所以邵阳大学要在2023年升格为硕士学位授予单位，到2030年更名为大学。拥有博士学位的专任教师比例是最重要的指标。
图片均来自网络。
专家分析:
高校教师队伍建设必须摆脱唯学历论。
既然拥有博士学位的专任教师是申硕和升格大学的硬指标，为什么这些机构不从国内高校引进博士，而从国外引进“水博士”呢？针对这一问题，21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受《新黄河》记者采访时分析，“地方高校很难依靠自身力量吸引优秀的博士毕业生，而原有的专任教师有大量编制。因此，鼓励具有硕士学位的在职教师攻读博士学位是一种可行的方法。但是无论是国内还是国外读博士都需要很长的时间。没有四五年，很难拿到学位。有的老师拿到学位后会跳槽。综合考虑，高校组织在职教师，去国外一些不知名的大学读博士，是比较好的办法。”熊丙奇说，这些在职教师获得的博士学位虽然含金量低，甚至被质疑为“水泊”，但也是博士学位，大多数在职教师拿到博士学位后不会跳槽。
“但回到这件事的本质，还是要加强我国高校的师资队伍建设。这样的‘速成博士’不可取，高校必须摆脱唯学历论。这并不是说除了学历之外，还要关注教师真正的教育能力和学术能力。客观地说，高校大规模引进‘速成博士’，不是看教师的学历，而是看其背后的学历。讲的是大幅度提高博士学历教师的比例，以展示学校的师资力量和学科建设的成果，进而获得更多的学校资源。”熊丙奇认为，中国必须推进高等教育管理和评估改革，引导高校摆正自己的位置，着力提高办学质量。特别是在管理改革方面，要落实和扩大办学自，推动高校建立现代大学制度，实行现代治理。比如增加高校生均拨款，根据高校状况减少拨款。在评价改革方面，也要淡化高校的行政评价，推进专业评价，摆脱高校的学历、论文、职称问题。
主编:秦虹文字编辑:宋彦林标题来源:视觉中国图片编辑:朱元
来源:作者:新黄河客户端
