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最近很多打算报考博会的社科专业伙伴都提出了这样一个问题:
如果以后想申请博士，可以考虑先申请教学型硕士吗？
就主流观点而言，文科社科类博士学位申请以研究型硕士(LLM)为主，但今天和大家分享两个讲座型硕士博士学位申请的成功案例。
就我自己的经历和在九牛辅导过的各类学生的情况来看，以讲座式硕士项目学生的身份去我的老师或硕士学校读博，设置磁场，确实可以大大提高我的博士申请成功率，硕士期间有望获得更多的奖学金信息。
首先给大家分享两个成功的应用案例。
第一个案例是一个商科博士的案例，他在磁捕获期间有明确的指导意图。
在九牛之前，有一个学员在九牛的帮助下，初步申请了伯明翰的人力资源管理硕士项目，这是一个以讲座为主的硕士项目。
刚读硕士研究生的时候，就有了继续人力资源博士研究的想法。于是，在九牛团队的帮助和指导下，他从入学之初就积极寻找合适的博士生导师，考察讲师是否带博士学位、讲师的风格等信息，最终锁定了教授领导力开发的斯科特先生作为自己的博士生。
在这个过程中，学生在课堂上主动向老师提出学术问题，课后认真完成课程作业，并在课程结束时向意向导师展示自己读博的想法。该生最终的申请结果非常令人满意，在撰写研究计划的过程中也得到了未来导师的大量学术指导和帮助。
第二个是没有明确导师的J.D .项目的情况。也是自己的一个例子。
我在加拿大蒙特利尔大学读国际商法LLM的时候，听说了一个博士项目，有免学费的机会。申请博士项目时，不要求申请人选择意向导师。整个申请过程由一个招生小组评估。
硕士期间，我并没有刻意去搞“磁陷”，只是出于读博的想法，平时会“结识学院的老师”。最终，我有幸入选了这个博士项目的奖学金。与此同时，我发现我以前的大多数LLM毕业生都收到了offer。
从上面两个例子可以看出，对于申请博士来说，先去读讲座式硕士有以下优势:
第一，有机会接近你的意向导师。
磁陷的效果完全比不上给陌生的博士生导师发邮件做志愿者。
第二，可以提前熟悉学校的招生团队。
一方面可以了解招生过程和招生官的作风，另一方面可以让招生官对我们有一个大概的印象。
第三，可以获得更多关于奖学金和招生项目的“内幕”信息。
一些博士点的信息，尤其是新项目，有时候并不会第一时间在官网公示。而是尽量从本校教学专业的学生中招收新专业的第一批学生。这时，如果教学大师在学生时代就成为“知情人”，就可以获得第一手的非公开信息。
第四，我校硕士往往受到我校博士生导师的青睐。
这个其实很好理解。我们申请到我们学校，无论是研究方法还是研究领域，都会更符合导师的背景，自然会比国外申请者更有优势。
尤其是与直接从国内递交博士申请的考生相比，留学一年的硕士往往被导师和博士招生官认为更了解国外教育。他们在博士期间不需要花太多时间去适应新的研究环境，可以直接投入到研究中去。
其实在英国、中国、香港、新加坡，很多学校都推出了博士1+3项目，本质上就是一年的教学硕士加三年的博士。可以看出，这些国家会希望有意读博的学生可以多做一年教学型的硕士过渡。
当然，如果你有博士项目，想在讲座式硕士项目期间增加自己的竞争力，你必须付出更多的努力，并在博士项目期间注重学术背景的提升。
