知识源于沉淀 昨天，教育部正式宣布，90多个中外合作项目可以临时招收因疫情无法出国留学的学生。包括清华等名校的合作办学项目。我开玩笑说“留学生可以去清华”。前几天得到消息，香港中文大学(深圳校区)、北京师范大学香港浸会大学联合国际学院等国内几所中外合作大学，以及其他可以接受疫情而不能出国留学的学生，上午写了这篇文章，准备今天发表。但是早上刚写完，就看到了教育部发布的消息。看了文章内容，我才知道，教育部不仅允许我提到的中外合作办学大学招收国际生，还允许很多合作办学项目招收国际生。我赶紧把文章发了。而我也一直在想写一篇深入分析背后原因的文章。也就是为什么教育部允许这些中外合作办学项目招收留学生？而不是让国内所有大学都招收留学生？
这里面包含了我们国家一个非常重要的教育方针，也和中国的具体国情密切相关。事情还得从今年的两会说起。上海市教委副主任倪敏静在两会上提出，国家应允许“留学生就读高职”，引起舆论轩然大波。后来主任澄清说，这个发言的背景是因为无法适应国外大学而被迫退学的人想回国读书，所以提议国家出台相关政策，让学业有问题的学生进入高职院校。
公众可能只是看笑话，或者觉得被媒体误导了。但我的工作是关注世界各国的教育制度，尤其是我们想出国留学的学生，以及这两种教育制度的衔接和适应。不仅仅是学生个体的适应，更是两国教育制度的趋同和适应。当时看了这个新闻，其实是想写一篇关于教育系统认可度的文章。但是一直拖到现在，正好教育部出台了中外合作项目临时招收留学生的政策，我就把我的一些想法写出来。
两国教育互认需要两国建立正式外交关系，并在教育领域达成一系列协议。通常两个国家会互相评价对方在各自国家的教育，评价之后就是平等的。一般都是互相承认学历的，比如国内承认的高中学历和国外承认的高中学历是相当于国内的。国内承认的本科学历相当于国外的，等等。只有这样才能出国留学。比如在国内读高中，高中毕业再出国读大学，就是因为国外承认我们的高中毕业生和那个国家的是平等的。比如很多非洲国家的学生来中国留学，因为中国认可那个国家的教育，把他们在本国的学历等同于我们国家的学历。所以在国外留学或者我们给学生家长做讲座或者咨询的时候，我们通常做的第一件事就是解释清楚两国的教育是如何平等的。
这是整体的学术认可。但是有时候我们会看到邻居家的孩子在国内读大学，读了一年后不喜欢了，想出国留学。我们可能还会觉得这个孩子想法很邪门，最后你会惊讶的发现这个孩子已经出国读书了。这是如何工作的？目前主流的留学国家都是按照学分来计算和衡量学生的学业。国外不仅承认我国的学历，也承认在我国修的学分，然后出国修完其他应该修的学分，就像当地学生在国外学校一样。
据此分析，留学生可以中途回国继续学业。但是我们发现现实中是不可能的。在国内想上大学，只能通过高考和考研。即你在国外获得学士学位，回国考研，有资格报考。好像我们国家承认国外学历，但是不能把国外学的学分转到国内，因为国内没有转系。不仅国外学分不承认，国内大学也不承认。这就导致很多人进入大学后不喜欢这个学校或者某个专业。如果他们想改变，只能重新高考或者考研。所以在目前疫情的影响下，很多留学生想回国读书只能参加高考或者重新考研。如果不是教育部出台的临时政策，留学生将别无选择，只能来中国留学，以缓解无法出国留学的困难。但需要提醒的是，在这种临时招生中，学生只能获得国外合作大学的学历，而不能注册国内大学的身份，即最终毕业时不能获得国内大学的学历证书。
教育部为什么选择中外合作办学项目？第一，因为中国的教育制度不要求转学，如果录取很多国际生，会有制度上的问题；其次，中外合作办学本来就是中国高等教育国际化的一种探索。这种办学模式更符合留学，所以留学生选择这种模式更接近教学模式，也更符合中国的教育体制。第三，其他高校不开放接收留学生。第一，很多留学生可能不会选择接受国内的教学模式。另外涉及到公平正义的问题，或者说教育体制的问题。其实这一切都是符合我们国家发展的。如果任由这个学分自由变动，有限的教育资源将变得不可调和。许多国内学生不得不在不同的学校和专业之间转换，外国学生也可能转移到中国，加剧对这种教育资源的竞争。但随着我国改革开放的发展，国民经济和综合国力的提高，这种自由转换在未来可能会成为现实。
所以可以理解为什么中国学生可以出国留学，为什么中国学生不回国自主学习，进一步理解教育部出台这个政策可能的考虑因素。总之，这一政策体现了国家层面政府部门对来华留学人员的关心和爱护。但最终有多少留学生会选择这种临时招生政策呢？我们都一起期待。也可以留言，发表自己的看法。你觉得很多留学生会放弃留学选择这种合作在国内办学吗？
重量级:受疫情影响的中国留学生福音来了，可以上清华了。
