知识源于沉淀 我们知道，美国的高等教育，尤其是本科高等教育，更注重通识教育。上周，我们带你了解了麻省理工学院的一般课程设计。今天，我们来看看哈佛大学的通用课程设计。
哈佛本科生毕业除了所选专业课还需要满足哪些要求？主要有四个方面:
1、需要满足通识教育的要求；
2.除本专业外的其他专业系的课程要求；
3.数学和写作方面的要求；
4.外语要求。
首先看通识教育课程，分为四类:
1.审美与文化；
2.伦理学和公民学；
3.历史、社会和个人；
4.社会中的科学技术。
根据学校的介绍，这些课程将学生的学科与他们未来的职业和事业联系起来，包括他们未来将要面对的世界，超越了专业的界限。要毕业，学生必须完成每个主要类别的课程。什么时候完成没有具体要求，只要在毕业前完成即可。
通识教育课程是哈佛大学本科课程的基石，所以我们在本文中重点讨论这方面的内容。
正如我们刚才提到的，通识教育课程主要分为四类，具体来说
1.美学与文化
(有50门课程可供选择)它涉及多种艺术流派和文化传统，帮助你了解你和他人是如何成为艺术和文化的产物和参与者。
2.道德和公民身份
(有39门课程可供选择)探索关于对与错的广泛问题，帮助你理解公民道德的本质和你言行的伦理维度。
3.历史、社会和个人
(有42门课程可供选择)探索身份认同和社会变迁，帮助你了解在全球背景下你将遇到的不同历史和传统。
4.社会中的科学技术
(有58门课程可供选择)探索科学创新的研究及其所处的社会语境，帮助你评估今天和未来利用科学探索手段创新所带来的希望和陷阱。
我算了一下，有189门课程可供选择。
这些课程有什么特点？我选择了几个具体的例子来看看它们的课程描述:
一个
第一个例子是美学和文学类别下的“我们讲的故事”课程:
本课程假设我们是讲故事的动物。也许有些人类社会没有轮子，但所有人类社会都有故事。我们用故事来解释我们的经历，理解我们从哪里来，找到我们在世界上的方向。今天，我们被要求讲述申请大学、竞选总统、为初创企业寻找投资以及将具体见解转化为新政策的故事。这些故事都是从哪里来的？
这门课研究世界各地讲故事的传承。我们对故事进行分类:从古老的英雄史诗《被遗忘的一个》(传说中的苏美尔国王)到《一千零一夜》这样的故事，再到第一位小说家村崎志部发明的心理现实主义。我们还将讨论从亚洲的张爱玲到拉丁美洲的里斯·贝克特的现代叙事技巧。
因为我们最重要的故事不仅限于文学，我们还会谈到宗教和哲学故事讲述者，如孔子和苏格拉底，以及塑造人类社会的政治故事，如《独立宣言》和《宣言》。
在课程中，我们将研究使人类故事延续至今的技术，从泥板、古代卷轴到印刷术和互联网。
2
第二个例子是社会科学和技术类别下的人工和自然智能课程:
“什么是情报？我们对智力本质的探究可以采取不同的形式——哲学的、生物学的、数学的和技术的。在这门课程中，我们将使用机器智能——从语音识别智能手机到游戏模拟计算机——作为思考自然智能的抓手，即动物的大脑和行为。”
课程介绍继续说:“虽然我们从大而全面的问题开始，但我们将很快进入大脑和计算机的具体探索。这种方法可以帮助我们在大脑和动物的特定结构之外构建更普遍的问题。
随着机器现在越来越有能力完成曾经被认为只有人类才能完成的任务，关于人工智能的道德和社会影响的讨论显示出一种迫切的需要。本课程适合对大脑和计算机同样感兴趣，并且乐于讨论相关道德问题的学生。”
看完简介，我们可以判断，这门课不仅仅是侧重于教授常规的关于大脑结构的生物学知识或者人工智能算法的编程，更重要的是侧重于彼此背后的核心原理，如何相互比较，以及相关技术引发的道德伦理之争——具体来说就是这里的人工智能。
其中，所需要的思考和分析能力，可能超出了数学、物理、化学或生物的纯知识。
所以简单来说，这些课程具有跨学科、强调批判性分析能力的特点。这些课程很多都相当有名，由明星老师主讲，比如迈克尔·桑德教授的《正义》。我还看到了我的学校老师威廉·科比教授的关于中国的课程。
对了，大学花那么多资源和精力为各个领域的高水平教授开设经典课程的另一个重要原因是为了吸引优秀的学生。因为，谁能吸引到最好的学生，谁就可能取得了一半的成功。
此外，正如我们在文章中所说，学生还得满足本专业之外的其他专业系的课程要求:每个学生必须在文理学院和工程学院的三个主要分支中完成一门课程:艺术与人文科学、社会科学、科学与工程和应用科学(这不包括在通识教育课程中)。还是那句话，毕业前完成就好。
另外，从2023级开始，学生需要完成一门用数据进行定量推理的课程。这些课程可以是数学、应用数学、计算机科学和统计学的课程。还有一些课程，比如宏观经济学、微观经济学、天文学、电子工程、力学、电磁学、相对论等。，也可以算作定量推理课程。
此外，所有新生必须参加英语写作课。最后，所有学生都应该学英语之外的另一种语言，并符合相关要求。
